Конспект непосредственной образовательной деятельности по нетрадиционной техники рисования с использованием ИКТ в младшей группе Тема «Зайчик»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по нетрадиционной техники рисования с использованием ИКТ в младшей группе

Тема «Зайчик»

Цель: закрепление знаний и представлений детей об изменении окраса зайца в весенний период, освоение техники рисования тычком полужесткой кистью

Задачи:

Образовательные:

• Упражнять в технике рисования тычком полужесткой кистью
• Закреплять  знания детей о жизни диких животных зимой

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук и пальцев, через пальчиковую гимнастику и рисование способом тычка.
• Обогащать словарь детей и развивать умение описывать животного используя прилагательные .
• Умение пользоваться кисточкой, рисовать способам тычка, держа кисточку вертикально, делать тычки внутри контура.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, вызывать желание помогать им.
• Воспитывать доброе отношение к лесным жителям.
• Способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в работе с красками.
• Воспитывать чувство радости к результату своего труда.

Материалы и оборудование:

• слайдовая презентация «Зайчик» 
• краски (гуашь)
• кисти с жесткой щетиной
• бумага тонированная с силуэтом зайца
• шапочки для зайцев
• тарелочки под краску

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных.
• Игры с игрушками животных
• Загадывание и разгадывание загадок.
• Беседы о диких животных.
• Д/игра «Кто, как зимует?», «Кто, где живет?»
• П/игра «Зайка беленький сидит».

Ход НОД:

Дети входят в зал, садятся на стульчики.

Воспитатель: Добрый день, ребята! А у нас сегодня гость из леса, отгадайте кто это:

Летом шубку серую,
А зимой белую
Носит попрыгайчик —
Боязливый…

- Зайчик

Воспитатель: Правильно, молодцы (Появляется зайчик из-под елки, дети рассматривают его, радуются, здороваются). Но какой-то он грустный. Давайте спросим, почему?

- Зайчик, почему ты грустишь?

Воспитатель: (прикладывает игрушку к уху) Зайчик говорит,  грустит он из-за того, что его нарядная белая  шубка  вдруг стала серой.

Воспитатель: Ребята, а вы  знаете, почему изменился цвет шубки?

- Нет, не знаем.

Воспитатель: Предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в мир леса и познакомиться с одним из его обитателей, будьте внимательны.

Презентация «Зайчик»

• Это зайчик.
• Зайчик живет в лесу.
• Заяц живёт в норке, которую он роет сам. Так он прячется от врагов: лисы и волка
• Летом заяц ест разную травку, яблоки, семена, ягоды, очень любит морковку и капусту
• Зимой заяц грызет кору деревьев
• Зайчика называют «трусишкой», он очень быстро бегает
• Потому, что лиса и волк охотятся на него, чтобы съесть
• Чтобы быть незаметным заяц осенью и весной линяет – меняет цвет своей шкурки
• Летом он серенький и его трудно увидеть в лесу
• А зимой он белый и его совсем не видно на снегу
• Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку
• Зимой – белый, а летом - серый

Воспитатель: Теперь мне все понятно! Зима закончилась, наступила ВЕСНА. Ребята, а какие признаки весны вы знаете?

-становится теплее;

-солнце светит ярче;

-небо стало голубым, высокое, чистое;

-бегут ручьи, звенит капель;

- появляется трава, цветы, распускаются листья.

Воспитатель: Какие вы умницы, все о весне знаете. А зайчику все равно не весело! Давайте с ним немножко поиграем?

Пальчиковая гимнастика «Зайка»

Скачет зайка маленький показываем зайку

Около завалинки. Показываем «лавочку» складывая руки перед собой

Быстро скачет зайка показываем зайку

Ты его поймай-ка покрутить кистями рук

Мчится без оглядки  хлопаем в ладоши

Лишь сверкают пятки ударяем кулачками друг о  друга

Мчится что есть духу руки сцепляем в замок и шевелим пальцами

Хвост короче уха  ударяем кулачками друг о  друга

Живо угадай-ка:  хлопаем в ладоши

Кто же это?

Зайка. показываем зайку

Зайчик прыг, зайчик скок, показываем зайку. Сгибаем и разгибаем пальчики.

Спрятался он под кусток. Кулачок обнимаем ладошкой. Прячем.

Под кусточком – молчком, грозим пальчиком

Только ушки торчком.  показываем зайку

Воспитатель: Дети, посмотрите, а зайчик все равно грустит. Я   знаю, как поднять ему настроение. Предлагаю нарисовать зайчат – друзей, предлагаю нарисовать шубку методом тычка. А зайку посадим под елочку.

Дети сначала обводят  контур зайчика пальцем, затем выполняют тычки  кисточкой с жесткой щетиной без краски по контуру. Рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части, кисточка ставится вертикально листу бумаги и  сверху опускается вниз, ритмично повторяются движения. Предложит детям начать самостоятельно рисовать тычками. Сначала по контуру, делая тычки рядом друг с другом, не оставляя промежутка между тычками.  Затем произвольными тычками  закрашивать поверхность внутри контура зайца. Теперь, немножко подождем, когда высохнет шубка. А пока краска сохнет, мы поиграем. Выходите из-за своих столов.

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелим)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Волк зайчишку испугал.
Зайка прыг и убежал.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, наша зайчишка не грустит. Какие вы молодцы. Теперь у нашего зайчика много друзей. Давайте мы их всех посадим под елочку к нашему зайке.