Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе на тему: «Цыплята»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе на тему: «Цыплята»

Задачи:

1.Создание атмосферы поиска решения художественно-изобразительной задачи;

2. Закрепление умений работы кистью с жестким ворсом (использование приема «тычок»);

3. Развитие слухового и зрительного восприятия, мелкой моторики пальцев рук, пространственной ориентировки; стимулирование и поддержание речевой активности каждого ребенка;

4. Вызвать желание помочь игровому персонажу, выраженное в действии; воспитывать чувство радости от процесса и результата рисования – содействия героям сказочно-игровой ситуации.

        Предварительная работа: рассматривание и беседа по картине «Курица с цыплятами», отгадывание загадок о весне, птицах, наблюдение за цветущими одуванчиками.

        Ход ООД

1. Организационный момент

Упражнение «Солнышко»

Воспитатель. Вот и весна наступила: солнышко ласково пригревает, травка зеленеет, деревья цветут. А у домашней птицы появляются детки. У уточки кто?  (утята), у гусочки  кто? (гусята), у индюшки кто? (индюшата), а у курочки кто? Правильно, цыплята. Они очень забавные, и как все маленькие дети, смешные и любопытные

(педагог выставляет предметные картинки на фланеграф, достает игрушку — курочку).

По весне у мамы – квочки вылупились детки.

Раз цыпленок, два цыпленок, три, четыре, пять.

Посчитала всех цыплят: Ко-ко-ко! Пора гулять.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем, как курочка гуляла с цыплятами на лугу.

Игра – импровизация под музыку «Вышла курочка гулять» 

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

А за ней ребятки – желтые цыплятки

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко!

Лапками гребите - зернышки ищите.

Съели толстого жука, земляного червяка

Выпили водицы – целое корытце!

(Дети садятся на ковер)

Воспитатель: (от лица игрового персонажа): Ко-ко-ко! Все гляжу я далеко, а цыплят не вижу! На лугу кругом желто! (педагог демонстрирует иллюстрацию «Одуванчики цветут»). Вдруг вижу: «Желтый одуванчик по траве идет, желтый одуванчик зернышки клюет». А где же мои цыплята?

Воспитатель: Ребята, отгадаем эту загадку. Одуванчик необычный курочке встретился. Он желтый и пушистый. Он может ходить, значит, у него есть что? (ножки). Он клюет зернышки, значит, у него есть что? (клюв). Что же это за одуванчик такой? (ответы детей). Верно, это цыпленок! (демонстрация иллюстрации «Цыплята гуляют»). А теперь посмотрим, что общего у цыпленка и одуванчика? (желтые, пушистые, круглые). А чем они отличаются? (у цыпленка есть лапки,  клюв – они красные. У одуванчика есть стебелек и листья – они зеленые).

Воспитатель (от лица персонажа):

Любопытные цыплята разбежались кто куда

Один встретил червяка, а другой - букашку.

Третий птичку увидал и головку вверх поднял

Ко-ко-ко! От меня не убегать! Нужно рядышком гулять.

        Воспитатель: Ребята, давайте найдем среди одуванчиков разбежавшихся цыплят. Мы их нарисуем. Курочка  Ряба сразу узнает отгадку на веселую загадку!

Практическая часть

Воспитатель раздает детям бумагу с контуром кругов-одуванчиков и предлагает раскрыть им лепесточки. У одуванчиков много желтых лепестков – нарисуем жесткой кисточкой пушистые желтые шарики. Кисточку держим вертикально и она весело прыгает по первому кружочку, по второму, третьему.

А вот в центре листа большой кружок превращаем в цыпленка. Он на нашем рисунке – главный, большой. Цыпленок – отгадка веселой загадки. Желтый и пушистый!

Жесткая кисточка долго работала – устала. Умойте ее и уложите отдыхать на салфетку.

Пальчиковая игра «Цыплята»:

        Чтобы цыплята могли ходить (кушать, видеть), что им нужно нарисовать? (ножки, клювик, глазки). Цыплята гуляют ищут корм. Чем цыплят угостим? (зернышками, червячком, жучком).

Воспитатель (от лица игрового персонажа): «Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Нам домой уже пора! Надвигается гроза! Собирайся детвора! Где же тут мои цыплята – Любопытные ребята?»

Ах, какая красота! Вижу я своих цыплят! Круглые желтые комочки! Детям предлагает рассказать о своих цыплятах.

        Итог занятия, похвала детей.