Конспект ООД по рисованию В старшей группе на тему «Была у Зайчика избушка лубяная, а у Лисы ледяная» (по мотивам сказки «Лиса и заяц».»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект ООД по рисованию

В старшей группе

на тему «Была у Зайчика избушка лубяная, а у Лисы ледяная» (по мотивам сказки «Лиса и заяц».»

Программное содержание. Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности. Учить детей создавать сюжетные композиции на темы литературных произведений, передавать в изображении основные свойства предметов (форма, величина, цвет, характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга; работать аккуратно, экономно расходовать материалы. Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. композиционные умения. Продолжать формировать умение работать самостоятельно.

Материал: Картинки сказочных лисы и зайца, листы белой бумаги А4, краски гуашь, банки с водой, салфетки, кисти.

Предварительная работа: Чтение сказки «Лиса и заяц».

Ход ООД

Воспитатель: 

1. Кур ворует и цыплят.

Тащит маленьких зайчат.

И кому ж всю ночь не спиться?

Рыжей, хитренькой (лисице) (Показ картинки).

2. От лисички тот зверёк убегает наутёк.

Ну-ка, угадай-ка! Это серый (зайка) (Показ картинки).

Воспитатель: Скажите мне ребятки, а из какой сказки к нам пришли эти герои? (ответы детей).

- Правильно, сказка называется - «Лиса и заяц».

Воспитатель: А давайте вспомним, про что эта сказка? Кто главный герой?

- Правильно, это зайчик. А что с ним случилось и почему? (ответы детей).

-Да, потому что у зайки избушка лубяная была, а у лисички ледяная.

Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю сесть за столы и нарисовать избушку зайца и избушку лисы. Как вы будите рисовать избушки? Какой формы они будут? Какие краски вы будите использовать? (ответы детей)

А каким цветом можно нарисовать эти избушки? (ответы детей)

Физкультминутка: 

Зайцы бегали в лесу (бег на месте,

Повстречали там лису (повилять "хвостиком")

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на месте)

Убежали под кусток (присесть).

Повторить 2-3 раза.

Воспитатель: Сейчас мы с вами сядем за столы и приступим к рисованию, но сначала вспомним, как правильно нужно держать кисточку (за железный ободок).

Воспитатель: Какие красивые домики у нас получились, а сейчас давайте украсим свои рисунки. Какими деталями это можно сделать? Что ещё мы можем изобразить (деревья, снег, сугробы, сосульки на крышах домиков и т. д.) Дети дорисовывают свои рисунки.

Воспитатель: Рисуем аккуратно, не забываем, что надо отжимать кисть, чем меньшее на кисточке воды, тем ярче будут краски.

Итог. -  Мы закончили с вами рисовать, давайте выложим ваши сказки. Расскажите мне, пожалуйста, что вам особенно понравилось в рисунках? Какой рисунок можно отметить за аккуратное изображение?

Вы отлично справились с заданием. Какие красивые сказки у нас получились и наши герои счастливые и довольные – они улыбаются, потому что у каждого есть свой домик.