Открытое занятие в младшей группе «Нарисуй, что хочешь красивое»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

1. Организационно-мотивационный этап

Вызвать интерес к занятию.

Словесные -  (беседа, вопросы по содержанию, ответы детей, художественное слово).

Сюрпризный момент .                                              

Крепко за руки возьмемся.                            И друг другу улыбнемся.

- Дети! Сегодня к нам в гости пришел Максимка. Он не умеет рисовать, поэтому я её привела в детский сад. Вы научите Максимку рисовать?

 Максимка! Предлагаю тебе посмотреть, как это будут делать дети, и поучиться.

Дети встают в круг на ковре.

 Да

2. Основной этап

Обучение сочинению рисунка. Воспитывать самостоятельность в повторение ранее полученных технических приёмов изображения. Развивать творчество.

 Учить детей изображать красивое, рисование пальчиками

Наглядные: иллюстрации книги  «Первый самоучитель по рисованию для детей»

Игровые: Физкультминутка «Дует  ветер нам в лицо…».                                                - Д/и «Назови предмет». 

Рассматривание иллюстрации из книги

- Дети! Это красиво?  Действительно красота.Что мы видим по дороге в детский сад?  

Ребята скажите, а что красивое в детском садике? Мы видим их форму, размер, цвет. Они какие?

- Д/и «Назови предмет»

- Красота – это то, что приятно и нравится всем людям, это всё доброе и прекрасное, что окружает человека и что вызывает в нём радость. От красоты человек становится добрее и тоже хочет сделать что-нибудь красивое в жизни.

Физкультминутка

Дует ветер нам в лицо. Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише. Деревце всё выше, выше.

- Я знаю, что вы уже многое умеете рисовать. Посмотрите на этот лист бумаги, он совершенно белый, но если мы возьмём краски, появится красивый рисунок. Предлагаю изобразить пальчиками, что - либо красивое, кто что хочет.

В процессе самостоятельной деятельности воспитатель спрашивает у детей, кто что рисует; воспитатель  вопросами и советами направляет на более полное выполнение задуманного. Напоминать о правильных приёмах рисования красками.

Ответы детей

Деревья, кусты, дома, дорогу

Игрушки

красивые, яркие, музыкальные, большие.

Рисование  пальчиками

Рисовать,  что либо красивое, чтобы понравилось всем.

Сочинять тему рисунка (рисуем пальчиками зайку, деревце, бабочку, цветы, рыбку, солнышко –по желанию детей)

3.Заключительный этап

Развивать познавательную активность, умение отвечать на вопросы.

- Ребята, Максимке понравились ваши рисунки. Он вам говорит спасибо, вы научили его рисовать. Он прощается с вами. До свиданья! И в своей группе покажет деткам как правильно рисовать пальчиками.

Дети, чем мы сегодня рисовали?

Расскажите, что вы нарисовали?

- Все сегодня молодцы! Очень творческие, трудолюбивые, внимательные, заботливые и старательные.

Отвечают на вопросы воспитателя.