Тематическое занятие " Два веселых гуся"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. Момент

 Ребята, сегодня я вам расскажу историю.

Внимательно слушают.

. Развитие личностных качеств –  дружеской взаимопомощи, отзывчивости, доброты.

Беседа

 (Читаю стихотворение, останавливаюсь  на словах: вот кричит бабуся: «Ой пропали гуси. Один серый, другой белый ,гуси мои гуси»)

-Дети что случилось у бабуси?

- Пропали гуси.

- Плачет бабуся жалко ее, где же ее гуси?

-Ребятки, вы не видели моих гусей?»

-Давайте поищем гусей .

- Нет нигде гусей. Спрятались.

- А давайте мы с вами побудем гусями.

- Выходите ребятки на полянку, походим, как гуси.

Нет не видели.

Дети ищут гусей.

Доброжелательное отношение к игрушкам.

Развитие личностных качеств – усидчивости, дружеской взаимопомощи, отзывчивости, доброты.

Развитие психических процессов - воображения, мелкой  и крупной моторики

Физминутка

Динамическая разминка «Гуси» под музыкальное сопровождение

Выполняют действия под музыку.

Развитие мелкой  и крупной моторики.

Практическая часть

А теперь я предлагаю нарисовать гусей и подарить бабушке, что бы она не ревела.

-Смотрите что я нашла - краски, бумагу, вот здорово, я знаю, как помочь бабусе.

- Мы их нарисуем.

-  Но у нас нет кисточек, что же делать. А мы же умеем рисовать с вами ладошками.

-Сколько у бабушек пропало гусей? 

- Два.

-Сколько у нас ладошек?  Покажите ладошки.

- У нас две ладошки.

-  Мы сейчас возьмем лист бумаги, правую ладошку обмакнем в белую краску, левую ладошку в серую краску и аккуратно приложим ладошки к листу бумаги. Убираем ладошки, берем салфеточку и вытираем ручки чисто-чисто.

- Обмакивать ладошки мы будем аккуратно!

- Посмотрите на рисунок, какие гуси у нас получились один серый, другой белый вот такие гуси. Только наши гуси не умеют смотреть, клевать зернышки, чего им не хватает? - Глаз и клюва.

Внимательно смотрят.

Дети садятся за столы.

Показывают свои ручки.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети дорисовывают глазки, клюв .

Развитие психических процессов - воображения, мелкой моторики, эстетическое восприятие.

Обучающая – закрепить знания детей о свойствах краски.

Рефлексия

- Какие красивые глазки, а клювики остренькие.

-Ребятки, а как гогочут гуси?

Ребята ,а давайте этих веселых гусей подарим бабушке. Порадуем её.

Молодцы ребята, порадовали бабушку.

Га-га-га 

Дарят работы бабушке.

Развитие личностных качеств –  дружеской взаимопомощи, отзывчивости, доброты.