Конспект физкультурного занятия с детьми 2 - 4 лет "Два веселых гуся"
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме

                                          ГКУЗ КО

          «Новокузнецкий дом ребенка специализированный  №1»

     Воспитатель: Л.А. Потапова

      Физкультурное занятие на тему:

   «Два веселых гуся»

            Цель: Учить детей бегу с изменением темпа с переходом на ходьбу и на оборот.

Коррекция четких координированных движений во взаимодействии с речью на основе                  ритмической гимнастики.

Формирование базовой эмоции - интерес.

           Оснащение: Фартук, косынка, игрушка 2 гуся, морковки для метания, дуга(высота 30-40 см), коррекционная дорожка, маска лесы.  

           Вид занятия: Физическая культура

          Форма организации: Подгрупповое

          Методы и приемы: Наглядный: показ действия

          Словесный: Общие и индивидуальные указания, объяснения, художественное слово.

          Практический:  На развитие общей моторики

          Проблемного обучения: Загадки

          Методы стимулирования: Создание игровой ситуации, похвала, одобрение

 Ход занятия:

Создание игровой ситуации: «В гости К бабушке»

Ходьба обычная, на носках, на пятках с чередованием ходьбы.

Бег с изменением темпа (игра «Поезд»).

Ходьба обычная. Построение врассыпную.

Основная часть.

Воспитатель: Сегодня я буду вашей бабушкой (Одевает фартук, косынку).

Бабушка: Здравствуйте внучата! Как долго я вас ждала. А у меня случилась
беда. Жили у меня,. у бабуси, два веселых гуся и спрятались они .
Помогите мне, внучата, отыскать гусят.

я  расскажу какими были мои гусята, а вы мне в этом поможете.

    Ритмическая гимнастика: «Два веселых гуся»

Жили у бабуси                                            

Два веселых гуся                                        

 и.п. - о.с Поднимание прямых рук вверх, и.п (2 раза)    

Один серый,                                            

 Другой белый.                                        

Два веселых гуся.

 и.п. Ноги узкой дорожкой, руки на поясе  Наклоны в стороны (4 раза)                      

Мыли гуси лапки                            

В луже у канавки.

 и.п. О.с. Выставление поочередно носка левой и правой ноги (4 раза)

Один серый,                                    

Другой белый                                            

Спрятались в канавке.

и.п. Ноги узкой дорожки руки на поясе. Приседания (4 раза)

Ой, кричит, бабуся.                                                                              

 «Ой, пропали гуси,                        

и.п. о.с. Наклоны головы в стороны (4 раза)

Один серый,                                                                                        

Другой белый.                                                        

Гуси, мои, гуси».

и.п. о.с. Повороты туловища в стороны (4 раза).

Бабушка: А канавка далеко. До нее идти через полянку. А на полянке

живет .... «Хитрая плутовка,

рыжая головка?» (Лиса)

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ

Воспитатель: Но на полянке живет не только лисичка. Отгадайте загадку:

«Кто сидит среди травы,

Уши выше головы?» (3аяц)

А зайцы очень любят морковку. А морковка растет у лисы в
огороде. В огород пойдет морковку для зайчат нарвем. Но тропинка в огород
узка, а ограда низка, под ограду подползем. (Ползание на четвереньках по
ограниченной прямой (расстояние 2.5-3 м.), с под ползанием под дугу (высота 30-40 см)) и морковку сорвем, морковку зайчатам в корзинку бросим (Метание правой и левой рукой в горизонтальную цель, 2.5-3 м.).

Воспитатель в роле лисы.

Лиса: Кто в огород ко мне пришел? Кто морковку сорвал? И кому давал?....

Дети: Это, мы, дети. Для зайчиков морковку рвали.

Лиса: А теперь поиграйте со мной.

          Были в ребятки, а стали вы – зайчатки.

Подвижная игра: «Лиса и зайцы»

Разбежались зайки                                                        

По лесной лужайке.                                                        

Вот какие зайки,  

Зайки попрыгайки.

Дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед

Сели зайчики в кружок,                                                  

Роют лапкой корешок.                                                  

Вот какие зайки,

Зайки попрыгайки.

Дети  приседают, имметируя рукой.  Движение «лапок»

Вот бежит лисичка,                                                      

Рыжая сестричка,                                                          

Ищет где же зайки?

Где же, попрыгайки?  

Воспитатель в роли лисички ищет «зайчат». Догоняет зайчат.

 Лиса: Ох, устала, не могу догнать зайчат. Какие вы быстрые, какие ловкие.

           А зачем вы ко мне приходили?

Дети: За гусями.

Лиса: Так и быть отдам гусей. Вот, вам гусята, берите, бабушке несите.

Заключительная часть

Ходьба обычная.

Бабушка: Спасибо, вам, внучата за то что вы не испугались лисы. Спасли
гусят. За это я вас угощу (угощение).

Построение. Анализ занятия.