Конспект занятия по декоративному рисованию в старшей группе Дымковский петушок
план-конспект занятия по рисованию

МКДОУ Воскресенский детский сад №2 «Семицветик»

Конспект занятия по декоративному рисованию в старшей группе «Дымковский петушок»

Подготовила: воспитатель

Староверова Г.К.

2019 г.

Цель: закрепление представлений о дымковской росписи. 

Программное содержание: 

Образовательные задачи:

• Учить детей расписывать узорами игрушку – фигуру по народным (дымковским) мотивам. Использовать разные элементы росписи (прямые линии, волнистые, точки, кольца, круги, овалы, ромбы).
• Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти на объемной форме, поворачивая и рассматривая ее со всех сторон.

-Познакомить с историей  Дымковской игрушки. Воспитательные задачи: 

-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.

• Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, умение рассказывать о своей работе и о работах своих товарищей.

Развивающие задачи: 

• Развивать коммуникативные способности.

Материал и оборудование к занятию: 

-Дымковские игрушки (для рассматривания);  

-образцы элементов росписи; палитра, кисти (тонкие и толстые), салфетки;

-гуашевые краски: синяя, красная, зеленая и желтая цветов;

-стаканы с водой;

Предварительная работа:  

• Лепка петушков из соленого теста на занятии по лепке;
• Декоративное рисование в художественном альбоме «Дымковская игрушка»;
• Рассматривание вылепленных игрушек;
• Закрашивание петушков белой краской, смешанной с клеем ПВА.

Ход занятия:

Организационный момент: дети сидят полукругом на стульчиках на ковре, в центре стол, на котором расставлены дымковские игрушки.  

Воспитатель: 

• Сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие в мир искусства, где еще раз познакомимся с дымковскими игрушками.

Далеко - далеко, за дремучими лесами, за зелеными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из труб домов вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе веселые и озорные люди. Любили они лепить веселые, яркие, красочные игрушки. Много их наделают за долгую зиму. А когда поднимется в небе золотое весеннее солнышко, убежит снег с полей, веселые люди выносили свои игрушки и ну свистеть - зиму прогонять, весну славить. А потом по имени этого села стали и игрушки называть дымковскими.

Рассматривают игрушку, сделанную из красной глины и обеленную.  

Красок у мастера было много – всех цветов и оттенков, поэтому игрушки получались яркими и веселыми.

Продавали их на весенних торгах и ярмарках, куда стекался народ на праздничное гулянье – «свистунью».  Каких только глиняных свистулек не лепили мастерицы к этому дню!

Беседа о дымковских игрушках Воспитатель: 

• Как называются эти игрушки? Дети: 
• Дымковские. Воспитатель: 
• Перечислите названия игрушек, которые вы видите на столе.

Дети:

• Мы видим барышню и гармониста, индюка, петушка и лошадку.  Воспитатель: 
• Из какого материала делают игрушки мастера?  Дети:
• Из глины.

Воспитатель: 

• Значит, игрушки какие?  Дети: 
• Глиняные.

Воспитатель: 

• Какие элементы росписи вы видите на игрушках?

Дети: 

• Прямые и волнистые линии, точки, кольца, круги, овалы, ромбы. Воспитатель: 
• Какие цвета использовали художники для росписи дымковской игрушки?

Дети: 

• Синий, красный, желтый, зеленый, малиновый цвета. Еще черный и золотистый.

Воспитатель: 

• Правильно, все цвета яркие, нарядные, праздничные.
• Узоры в дымковских игрушках не случайные, а традиционные.  - «Много-много лет назад мастерицы стали расписывать свои игрушки кругами, прямыми и волнистыми линиями. Такие узоры всем понравились, полюбились. Эти мастерицы научили других мастериц – своих дочек и внучек, а те своих дочек. И в наши дни мастерицы в селе Дымково продолжают расписывать игрушки так, как это делали их бабушки и прабабушки».  

• Создание дымковской игрушки - трудоемкое ручное производство. Не зря среди народных мастериц бытует такая история о рождении дымковской игрушки:  

« Пока игрушка станет вот такой, много надо труда положить. Ведь игрушка должна 3 раза родиться.  

Первый раз рождается, когда ее вылепят. Она коричневая и ломкая.  

Второй раз рождается, когда ее обжигают, чтобы она окрепла.  Третий раз рождается, когда ее раскрашивают.

Петушок у нас горластый

По утрам кричит он «здравствуй». На ногах его сапожки, На ушах его сережки. На головке гребешок

Вот какой наш петушок.

Физкультминутка «Петушок» Воспитатель: 

Ребята, а теперь мы с вами немножко отдохнём. Повторяйте за мной слова и движения. 

Петя, Петя-петушок (соединяем большой и указательный палец в «клюв») 

Золотой гребешок (скрещиваем пальцы двух рук), Шелкова головушка (гладим по голове , Масляна бородушка (гладим по подбородку). 

Что ты рано встаешь (вытягиваемся на носочках, руки вверх), Голосисто поешь, Детям спать не даешь (руки складываем под щекой). 

Воспитатель:

• Сейчас мы с вами сядем за столы и будем расписывать наших петушков.

-Давайте еще раз рассмотрим с вами нашего вылепленного петушка.

• Какие части тела есть у петушка?

Дети: 

Голова, туловище, хвост, лапы;  на голове гребешок и бородка, клюв, глаза.

 Воспитатель: 

• Правильно, узор на хвосте идет рядами сверху вниз и по туловищу. Сначала нужно нарисовать все вертикальные линии. Это лучше сделать тоненькой кисточкой. Затем линии горизонтальные. А потом поставить точки – вокруг кругов или вдоль уже нарисованных рядов.  

Рисую схему на доске, показывающую последовательность работы, и предлагаю детям приступить к работе.  

Напоминаю детям о том, что мы раскрашиваем петушка с двух сторон одинаково, не забываем поворачивать игрушку, узор чередуем.

Советую быть аккуратными, промакивать кисточку о салфетку, краску брать густо.

Пальчиковая гимнастика Воспитатель: 

Ребята, все уже украсили своих замечательных петушков, давайте все вместе разомнём наши уставшие пальчики. Повторяйте за мной движения и слова. 

Разотру ладошки сильно ( растирание ладоней) 

Каждый пальчик покручу(ухватить каждый пальчик у основания), 

Поздороваюсь с ним сильно 

И вытягивать начну( вращательными движениями дойти до ногтя) 

После завершения работы дети оставляют петушков на свободном столе для высыхания.

Ребята рассматривают петушков и выделяют самого яркого, праздничного. Объясняют свой выбор. Рассказывают, чем им понравился тот или иной петушок.