«Прозрачный мольберт как средство развития творчества детей старшего дошкольного возраста»
презентация к уроку по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Прозрачный мольберт как средство развития творчества детей старшего дошкольного возраста Выполнила: Малетина Виктория

Слайд 2

Понятийный аппарат Творчество - это деятельность, порождающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Прозрачный мольберт – это удобное, многофункциональное специальное пособие, которое позволяет ребенку увидеть результат своей работы в сотрудничестве с другим человеком (педагог, родитель, другой ребенок).

Слайд 3

Подборка диагностик для оценки воспитателем уровня развития творчества дошкольников Диагностика невербальной креативности (методика Е.Торренса , адаптирована А.Н.Ворониным, 1994); Тест «Незаконченные рисунки» Я.Л. Коломенского и Е.А. Панько ; Тест дивергентного (творческого мышления) Ф. Вильямса; Диагностика личностной креативности (Е.Е. Туник); тест «Круги» Э. Вартега Тест Гилфорда (изучение творческого мышления)

Слайд 4

Виды игр и упражнений с использованием прозрачного мольберта «Прозрачное чудо. Давайте познакомимся» «Осенний букет» отпечатки листьями и травинками «Дорисуй» - оттиск поролоном «Жилище для сказочного героя» - Рисование маркером «Следы на снегу» - Рисование ладонью и пальцами «Гирлянда на елку» - Оттиск воздушными шарами

Слайд 5

Стеклянный мольберт позволяет творить вместе: Дети могут рисовать как по одному, так и в паре с другими детьми, с педагогом или с родителями: «Я нарисую твой портрет» (мама, папа, другой ребенок, игрушка размещаются за мольбертом, ребенок-художник создает портрет «с натуры», будто копируя отражение); «Синхронное рисование» (выбираются пары «ребенок-ребенок», ребенок-взрослый», вместе обсуждают замысел и вместе же создают изображение, находясь «лицом к лицу»). «Дуэт художников» (ситуация напоминает «Синхронное рисование», но отличие в том, что замысел не обсуждается заранее, «рождается» в совместном творческом процессе).

Слайд 6

Разработка календарно-тематического плана