конспект занятия по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Занятие по изобразительной деятельности

«Шары для елочки»

Вторая младшая группа

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно — эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая деятельность, коммуникативная, продуктивная, а также восприятие художественной литературы.

Цель: вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим новогодним праздником, побуждать, изображать округлые формы и различные знакомые елочные игрушки, учить приемам закрашивания краской.

Задачи:

- способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук;
- активизировать словарь детей по теме «Новогодний праздник»;
- продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя;
- развивать диалогическую речь и коммуникативные навыки;
- воспитывать бережное отношение к елочке.
Словарная работа: большой, маленький, один, много, зеленая, колкая.
Оборудование: иллюстрации с изображением ёлочки, краски, подставка для кисточек, кисточка, подготовленный воспитателем рисунок ёлки для коллективной работы.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети заходят в группу под звон колокольчика («Тепло – холодно»). Воспитатель предлагает найти, что новое появилось в группе, находят на мольберте нарисованную елочку. Встают полукругом у мольберта.

Воспитатель:

Новый год – это праздник волшебства, чудес и исполнения желаний. Самая долгожданная гостья этого праздника – это конечно же, елочка. На Новый год принято украшать елочку разноцветными игрушками, гирляндами

Елочка пушистая

В гости к нам пришла,

Бусы золотистые

В ветви заплела.

Вступительная беседа.
Скажите мне, ребятки, пожалуйста, что это! (Это ёлочка).
- И правда, это ёлочка в гости к нам пришла. Посмотрите, какая она хорошенькая, пушистая, красивая!
Какая ёлочка: маленькая или большая? (Маленькая).
- А какого цвета наша маленькая гостья?(Зелёная).
Молодцы, правильно вы всё говорите. Посмотрите — ка внимательно, что такое на веточках у ёлочки? Листочки? (Нет). А что? (Иголки).
- Какая интересная Ёлочка к нам пришла! Только она почему — то грустная. Давайте попробуем развеселить её. Поиграем с ней.

Физкультминутка.

Праздник приближается (поднимают руки вверх и, опускают вниз)

Ёлка наряжается (разводят в стороны)

Мы развесили игрушки: (хлопки ладошками)

Бусы, шарики, хлопушки (сжимают и разжимают пальчики)

А здесь фонарики висят (ручки вверху -«фонарики»)

Блеском радуют ребят.

Молодцы ребята. И всё равно она какая — то печальная... Посмотрите, может, чего — то не хватает ёлочке?(Шариков, игрушек).
Как же мы сразу не заметили, что ёлочка грустит из — за того, что нет на ней праздничного наряда! Что же делать? Как мы можем помочь ёлочке? (Мы можем нарядить её шариками).

Показ и объяснение последовательности выполнения работы.

Рисовать  шарики мы будем красками. Поэтому возьмем правильно кисточку, обмакнем ее в стаканчик с водой, а затем в краску и нарисуем на ёлочной веточке шарик. (Педагог  рисует шар на ёлочке.) Вот один шарик уже украшает ёлочку. Теперь ваша очередь украшать лесную красавицу.

 Дети поочередно подходят к рисунку и рисуют шар, выбирая цвет самостоятельно. В процессе рисования педагог  контролирует приемы работы, помогает детям.

К оллективная работа, индивидуальная помощь.

Анализ детской работы.

Сколько шариков нарисовал Макар?(Один). А сколько Сонечка? (Один). А все вместе мы сколько шариков нарисовали? (Много). И ёлочка стала нарядная, яркая веселая и красивая. Мы отнесём нашу елочку на выставку, чтобы мамы и папы полюбовались нашей работой. А сами будем танцевать и веселиться!

Звучит песенка «Елка».