ООД "Цветы для бабочек"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Методическая разработка

образовательной деятельности

с использованием здоровьесберегающих технологий

для детей средней группы

«Цветы для бабочек»

Цель: способствовать развитию самостоятельной творческой деятельности.

Задачи:

- закреплять умение рисовать штампами;

- обогащать словарь детей;

- формировать умения сочетать движения с речью, обогащать эмоциональную сферу положительными эмоциями;

- закреплять знания о жизнедеятельности насекомых, бабочек в частности;

- развивать моторику пальцев рук;

- воспитывать желание оказывать помощь.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Методы:

• информационно-рецептивный;
• репродуктивный;
• проблемное изложение;
• частично-поисковый (эвристический);

Виды детской деятельности: изобразительная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Планируемые результаты:

Создание среды для организации и проведения образовательной деятельности: мультимедийное оборудование, видео презентация, штампы овощей, макет «Весна» для коллективного рисования, бабочки из бумаги, гелиевые шары.

Организация и методика проведения образовательной деятельности

1.​ Организационный.

Воспитатель: Посмотрите, дети, какое сегодня чудесное, доброе утро! Давайте возьмемся за руки и подарим друг другу своё тепло.

Игра «Доброе утро»

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Дети, посмотрите вокруг. Ничего в нашей группе нет необычного, может что-то изменилось, может что-то появилось?

(Дети обращают внимание на бабочек)

Воспитатель: Интересно, как эти бабочки оказались в нашей группе? (Ответы детей) Но, почему эти бабочки не порхают, может они спят? Дети, давайте разбудим наших гостей, как можно их разбудить? (Ответы детей)

-Можно бабочек трогать руками?

-Можно громко кричать?

Дыхательная разминка «Разбудим бабочек»

Делаем из губ узкую трубочку и дуем медленно, чтобы не испугать наших гостей. А теперь набираем больше воздуха и делаем трубочку из губ шире и выпускаем воздух быстрее, чтобы ветерок был сильнее.

2.​ Мотивационный

Воспитатель: Дети, посмотрите, одна бабочка держит в своих лапках свёрток. Возможно это какое – то послание для нас. (Рассматривают мнемодорожку.) Бабочки не понимают язык людей, а мы не понимаем языка насекомых. Они решили рассказать нам свою историю языком рисунка. Давайте попробуем его разгадать.

Составление рассказа, опираясь на мнемодорожку.

3.​ Образовательный

Воспитатель: Ребята, чем мы можем помочь нашим бабочкам? Что мы можем для них сделать? (Ответы детей)

 Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем рисовать необычные цветы. Чтобы они получились не только красивыми, но и вкусными, мы нарисуем их в технике рисования штампами овощей. Вот моя волшебная коробочка, а ещё у меня есть подходящая картина, где изображена полянка, на которой ещё не расцвели цветы.

Воспитатель: Прежде, чем мы приступим к рисованию, нам нужно подготовить свои пальчики.

Пальчиковая игра «Вырастим цветочек»

Посадили в землю зёрнышко

На небе выглянуло солнышко

Свети, солнышко, свети!

Расти, зёрнышко, расти!

Появляются на стебельке листочки

Распускаются на стебельке цветочки!

 Воспитатель: Какие замечательные цветы получились у вас, дети! Бабочки машут нам своими крылышками и наверняка на своём языке говорят нам спасибо. Пока наш рисунок немного просохнет расскажите мне, что вы знаете о бабочках? (Ответы детей)

 Воспитатель: Дети, давайте посмотрим мультфильм «Про рождение бабочки».

Видеопрезентация «Про гусеницу и бабочку»

Воспитатель: Какой интересный и познавательный мультфильм. Но после просмотра, наши глазки устали.

Сейчас мы поиграем в игру для глаз «Загадка»

Спал цветок (Закрыть глаза, потереть кулачками)

И, вдруг, проснулся (Поморгать часто)

Больше спать не захотел (Руки вверх – вдох)

Встрепенулся, потянулся (Руки в сторону – выдох)

Взвился вверх и полетел (Потрясти кистями рук)

- Что это за цветок такой, который полетел? (Бабочка)

4.​ Рефлексия

Воспитатель: Что нового и интересного вы сегодня узнали? (Выслушиваются ответы детей).

Если вам сегодня было интересно, и у вас хорошее настроение, то нарисуйте радостному солнышку на нашей картине лучики, а если вам сейчас грустно, то нарисуйте хмурой тучке капельки дождя. 

5. Итоговый

Воспитатель: Ребята, я предлагаю пригласить бабочек на цветочную поляну, которую мы для них нарисовали, чтобы они угостились вкусным нектаром с наших цветов. А когда мы пойдём на прогулку, мы выпустим наших бабочек на свободу. Потому, что кроме нектара бабочки любят солнышко и свежий воздух.