Конспект открытого занятия по художественно – эстетической деятельности в средней группе. Тема: «Узоры Дедушки Мороза».
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Государственное автономное профессиональное

образовательное

учреждение города Москвы

«Московский образовательный комплекс

имени Виктора Талалихина»

(ГАПОУ МОК им. В. Талалихина)

Методическая разработка.

Конспект открытого занятия по художественно – эстетической деятельности в средней группе.

Тема: «Узоры Дедушки Мороза».

Автор:

Воспитатель: Герасимова Валентина Аркадьевна

Москва 2021г.

Конспект по художественно-эстетической деятельности

в средней группе «Узоры Дедушки Мороза». Рисование.

Цель: научить детей изображать зимнее явление природы «морозные узоры» при помощи графических элементов (линий, точек, кружочков, завитков).
Задачи:

1. Научить передавать красоту окружающего мира, обучить работать  гуашью концом кисти.

2.  Развивать творческое воображение, фантазию, память, глазомер; развивать умение составлять композицию рисунка.

3. Воспитывать интерес к окружающему миру, формировать эстетическое отношение к красоте зимней природы.

Оборудование: бумага голубого цвета, гуашь белого цвета, банка с водой, салфетки, фотографии с морозными узорами, кисть тонкая №2.

Предварительная работа: рассматривание альбомов на тему «Зима», репродукций картин, сюжетные картинки, стихи, загадки.

        1.Вводная часть.

Воспитатель: - Встанем красиво. Сделаем вдох – вдохнем хорошее настроение, сделаем выдох – выдохнем плохое настроение.

В: - Мы отправляемся в сказочное путешествие. Садитесь поудобнее. И поедем мы с вами ни на машине, ни на поезде. А поедем на русской тройке.  А теперь давайте представим. Мы садимся в деревянные сани с расписными узорами. А в упряжке нас ждут 3 резвых коня. И вот мы мчимся по сказочному полю. Закрыли глаза и представили. Поехали!!! Слушаем музыку. Вот и прибыли. Мы с вами в лесу. Посмотрите, все украшено, как в сказке. Пригорки и опушки покрыты глубоким и пушистым снегом. Снег переливается, как серебро. Снежинки тихо-тихо падают и постепенно украшают деревья, кусты, елки в белый пушистый наряд. А снежинки сверкают, как жемчуг.

2.Основная часть.

- Сегодня у нас на занятии необычный учитель, отгадайте, кто это?

Невидимкой, осторожно 
Он является ко мне, 
И рисует, как художник, 
Он узоры на окне. 
Это – клён, а это – ива, 
Вот и пальма предо мной. 
Как рисует он красиво 
Белой краскою одной! 
        Дети: - Мороз.
Мороз – художник лучший, 
По городу идет. 
То щеки нарумянит, 
Всех за нос ущипнет 
А ночью он, пока я спал, 
Пришел с волшебной кистью, 
И на окне нарисовал 
Сверкающие листья.

Показ иллюстраций.

. 

В:  - А теперь поехали в деревню. И вот мы в избе. Зимним вечером приятно посидеть у теплой печки, поглядывая в замершее окно и слушая, как завывает ветер на улице и трещит мороз.

В:  – Скажите, какие природные формы мы видим в них?

Д:  - Листики, цветочки, завитки.

Воспитатель показывает детям альбом  «Зимнее окно». Беседа: Каждую зиму на окнах происходят чудеса, которые появляются на окнах. Они как сказочные картины, которые можно долго рассматривать и любоваться этими узорами. Интересно откуда же они появляются, и кто их рисует? Кто знает?  

Д:   – Мороз!

Без рук, без ног,

А рисовать умеет. (Мороз)

3. Физкультминутка. (движения выполняются по тексту)

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз,

Тронет руку, тронет нос.

Значит, надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть. (А. Рождественская)

 В:  -  Сегодня мы сами поучимся мастерству у Деда Мороза, будем сами создавать зимние узоры.  Напомнить о приемах рисования кистью и гуашью. Самостоятельное творчество детей  -составление зимнего узора на окне .  
Звучит подборка классических произведений (тихо).

3.Заключительная часть.

Что мы сегодня рисовали?

Что можно рассмотреть в морозных узорах на окне?

Что больше всего понравилось?