Конспект непрерывно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в нетрадиционной технике рисования ладошками в средней группе «Подводное путешествие»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Этапы НОД

Действия воспитателя (методы и приемы)

Материалы и оборудование

Мотивация к деятельности  

Воспитатель: Ребята, мне сегодня на электронную  почту пришло видеописьмо, вы хотите узнать от кого это письмо? Ведь оно адресовано всем нам. (Да)

Воспитатель:  Давайте откроем его и послушаем.

Морская черепаха: Ребята, я хочу рассказать вам одну интересную, но грустную  историю, которая произошла в семье осьминогов:

1 слайд. Жил осьминог со своей осьминожкой и было у них осьминожков немножко, все они были разного цвета, первый - зеленый, второй - фиолетовый, третий - как спелая ягода красный, впрочем не дети, а тюбики с краской, но была у детишек плохая черта, они как хотели меняли цвета, каждый мог сделаться цвета любого, от темно-красного до голубого. И вот однажды камбала маму в гости позвала, мама рано поднялась, мама быстро собралась и ушла. А папа за детишками остался наблюдать, их нужно было разбудить, умыть, одеть, накормить и вывести гулять. Только мама за порог, малыши с кровати скок, поменяли все цвета, стали цветом все как вода. Папа деток своих ищет, папа ползает по днищу, нет детей беда, беда и кругом одна вода.

2 Слайд. Бедный папа загрустил, нет у папы больше сил.

магнитофонная

аудиозапись «Шум моря» 

презентация «Осьминоги»

Мультимедийное устройство

(на экране морская черепаха)

Голос за кадром

Постановка детьми цели деятельности

Воспитатель: Вот такая дети произошла история в семье осьминогов. Ребята, а папа  какой? (грустный). А почему папа загрустил?  А как мы с вами можем поднять папе настроение? (нарисовать осьминожек).

Да, конечно мы нарисуем маленьких разноцветных осьминожек для папы. Но, чтобы нам нарисовать осьминожек, мы должны узнать о них как можно больше. Я предлагаю вам отправиться в путешествие на морское дно.  Вы готовы к путешествию?

Воспитатель: Чтобы нам с вами опуститься под воду, нам нужны акваланги.  Надевайте их  скорее.

Мы отправляемся с вами  в удивительный морской мир и совершим таинственное путешествие в подводное царство, где, конечно же, встретим самых разнообразных его обитателей. Послушайте шум моря, как плещут волны, слышен крик чаек.

Закройте глаза и медленно-медленно погрузитесь в море. Как хорошо и приятно… все ниже и ниже на самую глубину подводного мира.

Детский сад наш изменился,

В море он  весь превратился,

Раз, два, три мы все замрём

в мир подводный попадём.

Ответы детей

Акваланги

Откройте глаза, мы с вами очутились на морском дне.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

3слайд. Воспитатель: Осьминоги живут  в воде, питаются водорослями и небольшими обитателями океана, они очень гибкие и у них много щупалец.  

4 слайд. Осьминог получил свое название за количество ног. Их ровно восемь. Осьминоги часто меняют свой цвет. Путешествуя по морскому дну, они осторожно передвигаются на своих ногах-щупальцах. Они могут быстро всплывать вверх, опускаться на глубину, замирать на месте и быстро-быстро плавать.

- А сейчас я предлагаю вам представить, что мы с вами осьминожки.  Вставайте  в круг и повторяйте за мной:

Раз, два, три, четыре- (Руки на поясе, поворачиваем голову вправо-влево)
Осьминожки в море жили. (Ходьба на месте)
Папа был большой и сильный, (Поднимаем руки вверх, показываем мускулы)
Мама маленькой красивой, (В полуприседе повороты туловищем вправо- влево, руки на поясе)
А ребята осьминожки- (Вытянуть руки вперед, сжимаем- разжимаем пальцы)
Непослушные немножко! (Грозим указательным пальцем)

Воспитатель:  Молодцы, ребята. Мы на морском дне, потрогайте руками песок, какой он на ощупь? Давайте тремя пальчиками – большим, указательным и средним, вот так рисуем волны, посмотрите волнообразными движениями.(волны длинные рисуем). Волны мы нарисовали, давайте нарисуем морские растения, как они называются? (водоросли.) Мы берём указательный палец правой руки, левой руки можно даже сразу двумя. Вот какие замечательные водоросли у нас получились. Молодцы! А теперь давайте нарисуем маленьких осьминожек. Положите кулачок на песок и немного придавите, получилось туловище осьминога, теперь пальчиками дорисовываем щупальца. Красивые у вас получились осьминожки.  

Воспитатель: Нам пора  возвращаться назад в детский сад. Закрыли глаза, повернулись вокруг себя,  а я повторю волшебные слова.

Море вдруг всё изменилось,

В детский сад всё превратилось,

Раз, два, три мы все замрём

в группу нашу попадём.

Дети с воспитателем подходят к столу с песком,  на экране презентация о осьминогах.

Стол с подсветкой для рисования песком

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Воспитатель: Но вот мы и дома. Снимайте свои акваланги и проходите к столам, чтобы нарисовать папе - Осьминогу его маленьких осьминожек.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на наши ладошки- они похожи на туловище осьминогов, а наши пальчики на его щупальца. Поэтому я вам предлагаю нарисовать осьминогов ладошкам. Но сначала разомнём наши пальчики рук.

Осьминоги, осьминожки
Тренируют ручки, ножки. Кисти рук (ладонями вниз) лежат на столе: правая рука – с сомкнутыми пальцами, левая - с разомкнутыми. Одновременно менять положение пальцев (одни смыкать, другие размыкать).

Могут плавать вверх и вниз, Ладонь правой руки медленно движется вверх, а ладонь левой руки – вниз.

Сальто сделают на бис,  Ладони переворачиваются в воздухе.

Вправо проплывут и влево –  

Тренируются умело.  Ладонь правой руки медленно движется вправо, а ладонь левой руки влево, затем наоборот.

Им гимнастика важней
Всех забав и всех затей.

Сколько ног у осьминога, раз, два, три, четыре, много.

Посмотрите у вас на столах есть только морская соль и тарелочки с гуашью Правильно мы нарисуем их ладошкой с помощью  гуаши и посыпемь морской солью.

Я опускаю свою ладошку в тарелку с краской, а затем прикладываю её на лист. После этого вытираю руку влажной салфеткой. Посмотрите, какой забавный у меня получился осьминог, осталось нарисовать ему лицо. Для этого я пальчиком, макнув в чёрную краску и нарисую точку, точку, это будут глазки.  
Ребята, а сейчас начинайте рисовать. Только помните рисовать надо аккуратно, чтобы не испачкать себя и своего соседа.

помогаю детям, которые испытывают трудности. Детям, которые быстро справляются с заданием предлагаю украсить осьминога и нарисовать водоросли - пальчиком).

Воспитатель: Вы молодцы, справились с заданием. Посмотрите сколько разноцветных осьминожков у нас получилось. Дети, пока наши осьминожки сохнут, давайте  с вами поиграем.

Игра «Осьминожка на дорожке»

Воспитатель:  Подойдите к столу,  возьмите каждый свою осьминожку в руку, давайте их отпустим в глубокое синее море,

6 слайд. Воспитатель: Молодцы дети, вы помогли папе–осьминогу вернуть озорных малышей, ему очень понравилась новая окраска осьминожек. Посмотрите, как вся семья счастлива. Все улыбаются.

Пальчиковая игра «Осьминожки»

круги бумаги голубого  цвета; гуашь (синяя, желтая, оранжевая, красная, зелёная) в тарелочках, гуашь чёрного цвета в розетках для глаз,  морская соль в розетке, салфетки влажные, клеёнки

Дети работают под музыку из мультфильма «Осьминожки».

В процессе рисования задаю вопросы и помогаю.

Для подвижной игры  используется пособие Осьминог

Дети берут своих осьминожек и относят на песочный стол. На экране появляется картинка семья осьминогов. Дети поворачиваются лицом к экрану.

Подведение итогов (Рефлексия)

Воспитатель:  Ребята, понравилось вам наше приключение. Кому мы сегодня помогали? Где мы с вами сегодня побывали? Какое доброе дело мы сделали? А кому сегодня было трудно? Какие вы испытывали чувства,  когда рисовали своих осьминожек? А с кем бы вы хотели поделиться (рассказать) о своих  впечатлениях  от сегодняшнего путешествия?

Ответы детей