конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

ОД по рисованию в подготовительной группе

                                                         Тема «Дорожные знаки»

Цель: Расширение представлений у  детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках и их назначении.

Задачи:

Образовательная: Формировать умение применять  полученные детьми знания о дорожных знаках в повседневной жизни через разные виды деятельности.

Воспитательная: Воспитывать культуру поведение и осознанное отношение к своей безопасности на дороге.

Развивающая:  Развивать умение выполнять карандашный набросок перед использованием цвета. Совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием  изобразительных средств.

Методы и приемы: 

Словесный: беседа, загадки, инструкция к выполнению практических действий детей.

Наглядный: иллюстрации знаков и опасных ситуаций.

Практические: игра: « Цветные автомобили», рисование дорожных знаков.

Ожидаемый результат:

-Дети применяют полученные знания о правилах дорожного движения в разных видах деятельности

-В продуктивной деятельности объединены общей целью для создания книги "Дорожные знаки ".

Осознают необходимость соблюдения правил дорожного движения для собственной безопасности.

Формы организации работы детей

Совместная деятельность педагога с детьми: целевые прогулки беседы, разучивание игры, чтение стихов, рассматривание плакатов.

Совместная деятельность детей: настольные игры, рисование дорожных знаков, создание книги.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте узнаем, кто его прислал. Садитесь на ковер. Воспитатель читает письмо.

Привет, ребята! Меня зовут Аня. Скоро я пойду в школу. Мне придется идти в школу по улице города, переходить дороги. Но, я не знаю где правильно перейти дорогу, что означают все знаки. Помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель- ребята, вы тоже будущие первоклассники и вам, как и Ане  придется самостоятельно переходить дорогу. Мы с вами знаем, что на дороге могут ожидать  нас  неожиданности.

- Вы сможете помочь Ане ?

Дети: Постараемся.

Воспитатель: Как мы можем ей помочь, что сделать?

Дети: Рассказать Ане  о том, что знаем, показать картинки, нарисовать рисунки, показать мультфильм, сделать книгу- помощницу.

Воспитатель: Вы предложили много идей, но одна идея мне показалась очень интересная - создание книги – «помощницы». Вы согласны?

Дети: Да

Воспитатель: Как мы назовем нашу будущую книгу? Дети: «Дорожные знаки», « Правила дорожного движения». « Дорожная азбука».

Воспитатель: Я предлагаю назвать нашу книгу « Дорожные знаки». Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Какое содержание мы включим в нашу книгу?

Дети: Загадки, картинки со знаками, стихи о правилах дорожного движения.

Воспитатель: Писать вы еще не умеете, а что вы сможете сделать?

Дети: Нарисовать.

Воспитатель: Что можно нарисовать?

Дети: Знаки, светофор, зебру и.т.д.

Воспитатель: Я предлагаю включить в книгу рисунки дорожных знаков. Согласны?

Дети: ДА.

Воспитатель: Чтобы нарисовать в книгу дорожные знаки, мне хочется проверить, как вы их знаете. Я буду загадывать вам загадку, и если вы ее угадаете, то загадка откроется.

1. Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу-

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это?... ( Светофор).

2. Белый треугольник, красная кайма.

Чудный паровозик

С дымом у окна.

Этим паровозиком правит дед-чудак.

Кто из вас подскажет,

Что это за знак?... (железнодорожный переезд без шлагбаума).

3. Это что за чудо- юдо,

Два горба, как у верблюда?

Треугольный этот знак

Называется он как? ( неровная дорога).

4. Предупреждает этот знак

Что у дороги здесь зиг-заг,

И впереди машину ждет

Крутой… ( опасный поворот).

5. Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко,

Что здесь, свалка кирпича? (въезд запрещен).

6. Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил,

На стояку у ограды-

Отдыхать ей тоже надо. (место стоянки)

7. Красный круг, а в нем мой друг,

Быстрый друг- велосипед.

Знак гласит: здесь и вокруг

На велосипеде проезда нет. (езда на велосипедах запрещена)

8. Полосатая лошадка,

Ее «зебра» зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут. (пешеходный переход)

Воспитатель: Молодцы, вы отлично знаете дорожные знаки. Но улица полна неожиданностей. А вы знаете как себя вести на ней? Вот мы проверим!

Я предлагаю поиграть в игру  « Цветные автомобили». Давайте вспомним правила игры , мы должны разделиться на две команды: красные и зеленые машины, в руках держат автомобильные рули, выбирают светофор. На «красный» сигнал светофора- машины стоят, на «желтый» - шагают на месте, «на зеленый» - едут.  Проводится, игра

Воспитатель - я убедилась что вы хорошо знаете правила дорожного движения и дорожные знаки. Прежде чем рисовать книгу, давайте еще рассмотрим их. Подойдите  все к столу, дети  рассматривают иллюстрации знаков. Каждый рисунок будет одной из страничек книги. Выберете материал для рисования и приступайте к работе.

- Вы делаете странички, а я сделаю обложку к книге. ( изготавливает обложку, помогаю детям, которые затрудняются).

- Давайте посмотрим, что у нас получилось, и сделаем книгу (рассматривают рисунки). Как скрепить листочки друг с другом?

Дети: Склеить, сшить, использовать дырокол и связать шнурком.

Воспитатель: Молодцы, вы знаете много способов, а я знаю еще один способ: папка, в которую вставляются прозрачные вкладыши (показываю папку с файлами и вместе с детьми вставлю рисунки в файлы). Посмотрите, какая книга у нас получилась. Как мы передадим книгу Ане ?

Воспитатель: Давайте отправим по почте.

Рефлексия.  Как вы думаете, мы помогли Ане  в ее затруднении? Что мы для этого сделали? Чему научит эта книга Аню? Какое у вас настроение от того, что мы с вами помогли  Ане? Мы молодцы!