Конспект ОД в старшей группе по рисованию "Создание дидактической игры:"Что нам осень принесла"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект ОД по рисованию в старшей группе                          

Тема: «Создание дидактической игры  «Что нам осень принесла»

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру.

Закреплять умение аккуратно пользоваться нужными материалами.

Развивающие задачи:

Развивать стремление создавать предметы для игры.        

Воспитательные задачи: Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Вызывать чувство радости от приобретенного умения создавать дидактическую игру.

Используемый материал: краски гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой, карандаши графитные; прямоугольники белой бумаги размером 9*13 см по одному на ребёнка; демонстрационный материал – плакат «Девушка-Осень», карты «Овощи», «Фрукты», «Грибы».

                                                  Ход ОД

Введение в игровую ситуацию

За окошком осень

За окошком осень,

Листопад шуршит,

Клён листву всю сбросил,

Кажется, он спит.

И берёзка гнётся

От шального ветра,

Дождь из тучек льётся,

Убежало лето.

Со своим котёнком

Сяду у окна,

Наблюдать за звонкой,

Струйкой от дождя.

(Л. Алейникова)

Обратить внимание детей на доску, где размещён плакат девушки Осени.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня в гости пожаловал? (Осень)

Актуализация знаний и фиксация затруднения:

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла?

Е. Благинина

Дидактическая игра "Что нам осень принесла"

Цель: Развивать умение детей различать по внешнему виду овощи, фрукты, грибы и называть их, подбирать обобщающие слова к предложенным примерам, закрепить обобщающие слова: «овощи», «фрукты», «грибы».

Открытие нового знания

Воспитатель: Девушка – осень, говорит, что побывала уже везде: была и в лесу, и в парках, и в маленьких деревнях, и в больших городах, заглянула и к нам в окошко и увидела, что в нашей группе нет ее любимой настольной игры – лото «Что нам осень принесла? ». В нее очень хорошо играть, когда на улице вдруг польет сильный дождь. У нас есть игровые поля к этой игре, а маленьких карточек не хватает. Предлагаю вам побывать в роли создателей игры и нарисовать картинки к игре «Что нам осень принесла? » Воспитатель:Итак, ребята, давайте посмотрим, что вы будете рисовать на карточках к полю «Грибы»? (белый гриб, подосиновик, груздь, лисичку) ;

- что вы будете рисовать на карточках к полю «Овощи»? (помидор, огурец, морковь, свёклу) ;

- что вы будете рисовать на карточках к полю «Фрукты»? (яблоко и грушу, лимон, апельсин) .

Воспитатель: Давайте обсудим, какой формы фрукты и овощи? (круглой или овальной) .

Воспитатель: Правильно, а у грибов шляпка похожа на полукруг или полуовал. Давайте возьмем карандаш и в воздухе нарисуем круг, овал, полукруг (дети рисуют в воздухе) .

Инструкция. Сначала нужно нарисовать контур, а затем аккуратно закрасить, не выходя за линию контура.

Пальчиковая гимнастика "Хозяйка однажды с базара пришла".

Хозяйка однажды с базара пришла, ( "Шагают" пальчиками.)

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку, капусту, морковку, горох, (Загибают по одному пальчику.)

Петрушку и свеклу. Ох. (Хлопок.)

Вот овощи спор завели на столе —

Кто лучше, вкусней и нужней на земле.

Картошка? Капуста? Морковка? Горох? (Загибают по одному пальчику.)

Петрушка иль свекла? Ох. (Хлопок.)

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала

Картошку, капусту, морковку, горох, (Загибают по одному пальчику.)

Петрушку и свеклу. Ох. (Хлопок.)

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке (Ладони складывают крест-накрест.)

Картошка, капуста, морковка, горох, (Загибают по одному пальчику.)

Петрушка и свекла. Ох. (Хлопок.)

И суп овощной оказался неплох! ( "Едят" суп.)

Автор Ю. Тувим

Теперь распределим, кто какой плод будет изображать и приступим к рисованию (по желанию детей, но следить за тем, чтобы все предложенные овощи, фрукты и грибы были нарисованы)

Выполнение пробного действия в аналогичной ситуации

Самостоятельная работа.

В процессе рисования помочь тем, кто будет испытывать затруднения в уточнении последовательности изображения, расположения на листе бумаги и т. д. Следить за применением правильных приёмов рисования красками.

По окончании все рисунки рассмотреть, обсудить все ли мы сделали, о чем просила нас Осень.

Рефлексия. Итог. 
- Ребята, вам понравилось создавать настольную игру своими руками?

- Диана, чья карточка понравилась тебе больше всех? Почему?

- Артём, что тебе показалось трудным изобразить?

- почему ты выбрал апельсин для рисования?

Дети играют в настольно-печатную игру «Что нам осень принесла», сделанную своими руками.