Конспект образовательной интегрированной деятельности с применением нетрадиционных техник рисования с детьми старшей группы «Лес, точно терем расписной – лиловый, золотой, багряный…» (в рамках проекта «Красавица осень»)
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Воспитатель

1. Организационная часть

Педагог начинает занятие с чтения стихотворения И.Бунина «Листопад». Во время чтения звучит музыкальная пьеса П. И. Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песнь»

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.

Ребята, вы прослушали стихотворение и прослушали музыкальное произведение об осени. Музыка звучала таинственно и загадочно. Я, думаю, что каждый из вас представил какую - то осеннюю картину. Эти слова и музыка привели нас в красивый осенний лес. За окном октябрь – второй осенний месяц. А давайте полетим вместе с осенним ветром. Хотите?

  Для этого нужно закрыть глаза  и сказать волшебные слова.

В это время педагог ставит на мольберт репродукцию картины с осенним пейзажем.

 Вот ветер нас куда-то перенёс. Откройте глаза и посмотрите вокруг. Мы с вами попали в сказочный осенний лес....

Осенью деревья в лесу готовят себе действительно праздничный, красочный наряд. Они вроде бы торжественно провожают лето. Ярко-желтый, лимонный, багряный, вишневый – какие только цвета не радуют глаз того, кто идет лесом осенью. А некоторые деревья и кусты долго-долго остаются просто зелеными, будто они решили продлить лето и игнорировать осень. 
 Чудная получилась картина! Пожалуй, лучше не нарисуешь!

А теперь давайте погуляем по осеннему лесу.

Физкультурная минутка «Осенний лес»

По утрам морозы.

В рощах желтый листопад.

Листья около березы

Золотым ковром лежат.

В лужах лед прозрачно-синий.

На листочках белый иней.

Ну что ж, нам пора прощаться с лесом.

Лес волшебный, до свидания!

Ты расти на радость людям!

Мы дружить с  тобою будем,

Добрый лес, могучий лес

Полный сказок и чудес!

- Закроем глаза и возвращаемся обратно. Раз, два, три…. Все на месте? 

- Ребята, вам понравилась наша прогулка? 

И мне очень понравилась!

- А что бы она нам запомнилась надолго, я предлагаю вам стать художниками пейзажистами и нарисовать осенний сказочный лес. Наш пейзаж мы можем детям южных стран.  Они увидят, как выглядит настоящая русская

осень. Вы согласны? 

Подумайте,  какие деревья могут быть в осеннем лесу, а выбрать,  кто какое дерево будет рисовать, вам помогут волшебные кружочки. Затем вы вырежете свои деревья и наклеите на фон, который мы приготовили заранее.

 Сегодня мы будем рисовать не только кисточкой, но и ватной палочкой, губкой, клеевой кистью, а также делать  набрызгивание зубной щёткой.

2. Практическая  часть(под музыку П. И.Чайковского «Времена года. Октябрь»)

В процессе работы педагог напоминает  поэтапное рисование деревьев (дуба, берёзки,  рябины на которых висят ягоды). Поощряет внесение в рисунок интересных дополнений. После того как дети нарисуют деревья, педагог обращается к детям.

 Ребята,  вы уже нарисовали ствол и ветки деревьев, но так как мы с вами рисуем осенний пейзаж, мне кажется, что в рисунке чего - то не хватает.

А какие краски вам нужны, чтобы нарисовать осенние листья?

Физкультурная минутка  «Яркие краски осени»

Ветви яркой краской разукрашу,

Брошу золото на крышу вашу.

Сильные зимой придут ветра

И меня прогонят со двора.

Педагог предлагает изобразить листья на ветвях деревьев тычкованием жёсткой кистью, ягоды рябины ватной палочкой, крону дуба губкой.

Затем педагог предлагает изобразить листопад способом «набрызгивания», при помощи зубной щетки: направив щетку на лист бумаги, резко провести по ней палочкой по направлению к себе, в этом случае краска будет брызгать на бумагу, а не на одежду.

После педагог предлагает аккуратно вырезать деревья и наклеить их, напоминая, что вперёд надо расположить более высокие, а назад более низкие.

3. Итог

Ребята, с помощью чего мы сегодня рисовали, кроме кисточки?

Ребята, у вас получился  чудесный осенний пейзаж. К этому пейзажу очень подходят стихи:

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
- Не жалейте лето!
Посмотрите - роща золотом одета!

Дети

Да, хотим!

Дети закрывают глаза, говорят волшебные слова и отправляются за осенним ветром:

О буйные ветры,

Скорее, скорей!

Скорей нас сорвите

С докучных ветвей!

Сорвите, умчите,

Мы ждать не хотим,

Летите, летите!

Мы с вами летим

Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх.

Плавные движения над головой влево-вправо.

Медленно приседают.

Делают плавные движения руками перед собой влево-вправо.

Встают, плавно разводят руки в стороны.

Поднимаются на носочки, руки вверх.

Все!

Понравилась.

Согласны!

Дети выбирают кружочки (красные обозначают рябину, белые – берёзу, зелёные - дуб)

Ярких осенних листьев.

Жёлтая, красная, оранжевая, зелёная.

Руки в замок, вращательные движения руками.

Встряхивание руками перед собой.

Махи руками влево – вправо.

Махи руками вперёд.

Ватной палочкой, клеевой жёсткой кистью, губкой, зубной щёткой.