Конспект занятия по рисованию "Такса"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию "Такса"

Цель: закрепление представлений о домашних животных;

развивать умение работать с графическими материалами;

учить правильно изображать части тела животного на бумаге.

Участники: Старшая группа.

Материал: Бумага А3, черный маркер, акварель, простой карандаш, кисти, стаканчик с водой, стирательная резинка.

Подготовка к занятию: До занятия показать картинки и фотографии с собаками.

Введение в тему. Давайте поговорим с Вами о собаках и их породах,

-Какие породы Вы знаете?

-А у кого есть собака, какой породы, как зовут?

-А мы с Вами будем рисовать- таксу.

ТАКСА

Хвостик длинный, острый нос.

Ласковый, надёжный пёс.

Такса – норная собака,

На охоте забияка.

На своих коротких ножках

Эта маленькая крошка,

Всё обдумав наперёд,

Зверя хитростью берёт.

Наша такса отправилась на прогулку, одев жилетку.

Ход урока:

- Давайте начнем.

-С начала ближе к верхнему левому углу мы будем рисовать голову. Какой формы голова?

-Теперьрисуем туловище, какой формы туловище?

- Ребята, мы с вами нарисовали голову и туловище, скажите, что ещё нам нужно нарисовать? (лапы, ушки, глазки, усы, хвост)

-У нашей собачки жилетка, какой на ней рисунок? Полоски, ромбы, линии, цветы или кружки.

- Ребята, возможно у кого-то собака черного, коричневого или бежевого цвета, а может она пятнистая?

-Давайте нарисуем линию горизонта (линию отделяющею землю от неба.)

Физкультминутка.

Дружные щенята весело бегут,

Голосочком звонким весело поют: «Гав – гав – гав!»

А потом передние поднимают лапки,

Ну а лапки задние ставят все на пятки.

Кто на пяточки не смог,

Ставит лапки на носок.

А затем все парами разбежались дружно,

Взялись крепко за руки

– Покружиться нужно!

-Хорошо мы отдохнули поработать нам пора.

Нужно его раскрасить.

А что нам для это потребуется?

А если у кого-то нет нужного цвета?

Тогда нам помогут помощники-палитры.

Мы как маленькие учёные изобретём любой нужный нам цвет. Смелее за работу!

(Учитель руководит процессом, помогая выкладывать стеками краску на палитру и подсказывая по мере необходимости комбинации цветов для смешивания.)

Практическая деятельность с детьми.

-Вот такая красивая получилась у нас собачка.

Рефлексия

- Ребята, кого мы сегодня с вами рисовали, какой породы?

- Какие цвета вы использовали во время рисования?

- Каким способом вы получали новые цвета?

- Вам понравилось рисовать собаку? Какие вы молодцы!

Дома вы можете нарисовать собаку другой породы.

Заключительная часть

Выставка детских работ