развитие творческих способностей у детей подготовительной группы.
статья по рисованию (подготовительная группа)

 Творчество – это субъективный процесс создания нового. Формирование творческой личности – одна из важнейших задач дошкольной педагогики.

 Главным принципом обучения детей любого возраста рисованию является наглядность: ребёнок должен знать, видеть, чувствовать тот предмет, явление, которые он собирается изобразить. Дети должны иметь ясные, чёткие представления о предметах и явлениях. Средств наглядности, используемых на занятиях рисованием. Важным условием развития детского творчества является создание эмоционально – благополучной творческой атмосферы на занятиях по рисованию. Поэтому начинаем с организации развивающей среды. Изготавливаем  практический материал: разрабатываем  и обнавляем  комплекс дидактических игр для развития воображения и фантазии, создаем  условия для самостоятельной деятельности детей (доступный материал для творчества, наличие его разных видов: краски, карандаши, бумага разных цветов, силуэты изделий из бумаги, различный иллюстративный материал). Подбираем  сказки и легенды.

Цель занятия развитие интереса детей к изобразительному творчеству с использованием нетрадиционных техник рисования. Учить рисовать используя в одном рисунке разные изобразительные техники рисования, совершенствовать умение рисовать тычком, выполнять изображения в определенной последовательности.

В возрасте 6-7 лет у детей хорошо развита фантазия. Педагог знакомит их с основными инструментами, которые нужны создания рисунка. У многих талантливых детей возникает желание усовершенствовать свои навыки. Они начинают рисовать красивые изображения. Педагог заранее выбирает материал по ИЗО. Дошкольник может нарисовать предметы, любимых персонажей, декоративные узоры, домашних животных. При помощи карандаша можно создать линейную форму. Ребенок начинает рисовать одну часть за другой, постепенно добавляя различные элементы. После этого контур следует покрасить цветными карандашами

Произведения искусства развивает у детей способность связывать воспринимаемое в жизни с художественным образом, который концентрирует самое важное, специфичное для данного явления. Рекомендуется использовать на занятиях картины и репродукции картин известных художников, доступных детям по содержанию и изобразительным средствам. К концу года дети должны уметь: отмечать красоту и выразительность своих работ и работ других ребят. Уметь улучшать изображения;

Создавать изображения по заданию воспитателя и по собственному замыслу, задумывать разнообразное содержание своих работ,