Конспект по изодеятельности " Петушок"
план-конспект занятия по рисованию

           Конспект НОД по нетрадиционному рисованию

                                Воспитатель: Фадеева Н. В.

                                  МАДОУ ДО Д /с № 136

                                            г.Краснодар

                                       Тема «Петушок»

Нетрадиционная техника рисования: рисование пластиковой вилкой, рисование пальчиком.

Цель: формировать умения рисовать петушка нетрадиционными способами.  

Задачи:

•        Образовательная: учить детей рисовать петушка нетрадиционными (необычными) способами:  пластиковой вилкой , пальчиками, тычками, кистью (способом примакивания).

•        Развивающая: развивать мелкую моторику при работе с пальчиковыми красками, а также развивать творчество обучающихся.

•        Воспитывающая: воспитывать любовь к домашней птице и эстетическое восприятие природы.

Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный, беседа, рассказ, объяснение,  разъяснение, пример, практический (выполнение практического задания), поощрение.

Средства обучения: пальчиковая краска, тычки (ушные палочки), кисти, таблица    «Нетрадиционные способы рисования», технологическая карта «Рисование петушка», сюжетные картинки с изображением петушков разной породы , карточки с дидактическим заданием «Найди лишний предмет»  .

Основные понятия и термины:

Оперение – перья,  тычок – палочка с ватой для отпечатывания точек, маленьких кружочков

Предварительная работа :Рассматривание иллюстраций  Ю.А .Васнецова ,чтение потешек о петушке ,русских народных сказок «Заюшкина избушка» , « Кот,.петух и лиса».

Ход интегрированного мероприятия

Воспитатель: Ребята, сядьте прямо и внимательно послушайте загадку. Когда вы её отгадаете, то узнаете, кого мы будем рисовать.

Встает на заре

Поет во дворе

На голове гребешок

Кто это?

                                (Петушок)

Воспитатель: Правильно, петушок.

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать петушка необычными способами.

Воспитатель: А вы, ребята, рисовали что-нибудь необычными способами?

(Предполагаемые ответы детей.)

Воспитатель: Петушок – это домашняя птица.  В народе любят петушка, он будит всех рано, находит пищу для своих курочек и цыплят, защищает их от врагов. В старину считалось, что петух своим громким пением приветствует восход и как бы призывает солнце, прогоняя нечистую силу и пробуждая к жизни спящую природу. Эта птица во дворе, так же как и аист на крыше, охраняла дом от всяких бедствий. Про него сочиняли сказки.

Воспитатель: Назовите сказки, в которых встречается петушок.

– В какой сказке петушок помог зайчику? (Ответы детей)

Дидактическое задание на обобщение «Найди лишний предмет»  

Воспитатель: Что здесь лишнее? Почему?

Воспитатель: А сейчас давайте посмотрим, какие бывают петушки (просмотр петушков различной породы).                                      

Воспитатель: Скажите, что общего между этими петушками? (У них есть гребешок, большой хвост, на лапках острые  шпоры)

Воспитатель: Скажите, чем отличаются эти петушки? (По внешнему виду, окраской перьев)

Воспитатель: Какого цвета оперение (перья)? (Пестрое (разноцветное) оперение; оперение однотонного цвета)

Воспитатель: Ребята, а у вас есть домашние птицы? Вы их любите? Когда петушок просыпается? Для кого поет петушок?

 Воспитатель:  Сегодня  мы нарисуем доброго, красивого  петушка.

  Посмотрите, в какой последовательности нужно рисовать петушка.    

Воспитатель: Простым карандашом нарисован контур петушка. Далее нам понадобится вилка и гуашь разных цветов . В  мисках налита красная, желтая ,зеленая и синяя гуашь. В каждом цвете – своя вилка. С помощью техники прикладывания, оставляем отпечатки  вилкой разноцветными оттенками по всему контуру петушка. Обратите внимание, что линии лучше вести ВДОЛЬ шеи ВДОЛЬ линии хвоста, а не поперек!

После этого- подушечками пальцев дорисовать: гребешок,(красным цветом) и траву ( зеленым цветом)  . Тычком нарисовать  глазки , узор для оперенья. Лапки и клюв нарисовать кистью.

Физкультминутка и пальчиковая гимнастика

Рано-рано поутру  (играют пальчиками на «дудочке»)

Пастушок – ту-ру-ру-ру.

Рано-рано поутру (повороты)

Петушок – ку-ка-ре-ку! (взмахивают «крыльями»)

Воспитатель: Ребята ,давайте вспомним,  что краски нельзя пробовать на вкус. Кистью нужно работать осторожно и аккуратно. После работы нужно навести порядок на рабочем месте.

Задание: нарисовать петушка необычными способами, проявляя творчество. Правильно расположить  свой рисунок на бумаге. Рисовать  аккуратно.

Воспитатель: Старайтесь! У вас все получится!

Воспитатель: Все ребята проявили творчество, старались, а так же научились рисовать петушка необычными способами. Петушки получились красивыми и яркими. Молодцы!

В конце занятия воспитатель проводит анализ выполненных работ, выясняет, на какую тему они сегодня рисовали, что использовали, что понравилось или не понравилось.