Педагогическая находка
план-конспект занятия по рисованию

Вид: рисование

Тема: золотая осень

Цель: формировать умение создавать сюжетные композиции, закрепить представления о временах года, продолжать наблюдать за изменениями в природе осенью.

 

Задачи:

 

Образовательные: формировать представление о цветах, листьях и деревьях осенью.

 

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, познавательный интерес, внимание, эмоциональную отзывчивость, умение создавать сюжетную композицию.

 

Воспитывающие: воспитывать у детей бережное отношение к природе, интерес и любознательность.

 

 

Материалы и оборудования:

Демонстрационный материал: Осенние цветы и листья, картина И.Левитана «Золотая осень».

 

Раздаточный материал: листы бумаги, краски, кисти, стаканчики с водой, тканевые салфетки, мольберт.

 

Методы и приемы:

Методические приемы: худ.слово, беседа, вопросы-ответы, рассматривание репродукции картины, физкультминутка, продуктивная деятельность детей, анализ работ, подведение итогов.

 

Предварительная работа: рассматривание картин, беседа об осени, наблюдение на прогулке.

 

Словарная работа: листья шуршат

 

Ход НОД:

Худ.слово

Воспитатель: В круг ребята становитесь,

 

                        дружно за руки не беритесь,

 

                        слушайте скорей загадку,

 

                        и скажите мне отгадку.

 

Загадка: Если на деревьях листья пожелтели,

 

Если в край далёкий птицы улетели.

 

Если небо хмурится, если дождик льется.

 

Как это время года зовется?

 

- Осень.

 

1. Вводная часть

- Да, ребята время года сейчас осень. И в природе произошли изменения.

 

- Какие изменения произошли в природе? (дожди, холодно, пасмурно)

 

- Люди как одеты? (тепло)

 

- Какая сегодня погода? (Облачная, и т.д.)

 

- Что случилось с деревьями? (листья пожелтели)

 

- Назовите осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Дети: повторяют названия осенних месяцев.

 

Воспитатель: Осенью немного холодает, но еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут часто. Листья на деревьях начинают менять окраску. В садах и парках еще цветут цветы. В такую пору многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира. Как приятно в это время гулять по дорожкам парка или в лесу! Листья шуршат под ногами. А какой чудесный воздух! Чем он пахнет?

 

Дети: Осенью пахнет опавшей листвой, осенней свежестью.

 

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение Е. Благининой:

 

Листья золотые падают, летят,

 

Листья золотые устилают сад.

 

Много на дорожках листьев золотых,

 

Мы букет хороший сделаем из них,

 

Мы букет поставим посреди стола,

 

Осень золотая в гости к нам пришла.

 

Воспитатель: посмотрите на картину И.Левитана «Золотая осень».

 

-А какого цвета эта осень?

 

Дети: жёлтая, красная, оранжевая.

 

Воспитатель: ребята, а какое настроение вызывает у вас это время года

 

радостное или грустное? (ответы детей).

 

Воспитатель: А теперь мы с вами будем рисовать нашу волшебную осень. Какими красками мы будем рисовать осень?

 

Дети: желтыми, красными, зелеными, оранжевыми, голубыми.

Перед тем как вступить к работе давайте все встанем и немножко отдахнем

Физминутка 

Дети выполняют задание.

 

4. Рефлекция

Воспитатель: расскажите, какую осень вы нарисовали (ответы детей).

 

Вывешивание рисунков на стенде.

 

Воспитатель: посмотрите, какая красивая получилась осень на ваших рисунках. Каждый из вас передал красоту природы яркими красками и

 

выразил свое радостное настроение.

 

Вы молодцы