Конспект НООД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» «Шарики для украшения новогодней ёлки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

1 часть - вводная

Цель: Вызвать интерес к предстоящей деятельности

Создание образовательной ситуации

- Дети, скажите, пожалуйста, какой праздник скоро наступит?

- Наша группа тоже готова к новому году, вот и наша ёлочка стоит укра… что такое?

- Новый год

создавать в группе положительный психологический микроклимат

Мотивация детей на предстоящую деятельность

- Дети, мы с вами забыли украсить нашу ёлочку. Чем мы можем украсить ёлочку?

- Дождиком, мишурой, шарами новогодними

создавать в группе положительный психологический микроклимат

2 часть - основная

Цель: Формировать умение рисовать ватными палочками

Формулирование цели предстоящей деятельность и принятие её детьми

- Правильно, молодцы! Вы назвали много украшений для ёлочки.  Вы  бы хотели  украсить ёлочку ёлочными шариками?

- Да.

поддерживать стремление научиться делать что-то и радостное ощущение возрастающей умелости

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

- Дети! Посмотрите, что у нас есть. (Достаю коробку с ёлочными шарами.) Предлагаю вам взять шарики в руки. Какие они? Милана, какой у тебя шарик? Какого цвета?

Вова,  у тебя шарик какого размера?

Полина, а какой формы у тебя шарик?

- Правильно. Мы с вами рассмотрели ёлочные шарики. Перед тем как приступить к украшению, я предлагаю вам подготовиться к работе.

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»

Утром дети удивились,

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно,

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят,

Глазки весело горят,

А перед ними ёлочка

Пушистая, в иголочках.

-Зелёного

- Маленький

- Круглого

- разводят руки в стороны, подняв плечи

- сжимают и разжимают пальцы

- руками рисуют в воздухе три круга

- закрывают и открывают ладонями глаза

- хлопают в ладоши

создавать условия для реализации собственных планов и замыслов каждого ребенка

Этап осуществления самостоятельной деятельности детей

- Вот мы с вами и готовы к работе. Сегодня, мы с вами будем рисовать необычным способом, с помощью ватных палочек приёмом примакивания. Посмотрите, что я сейчас буду делать.  Я беру ватную палочку, макаю её в цвет краски, который мне понравился и оставляю след на ёлочном шаре.

Достаточно ли одного получившегося кружочка, Ксюша? Правильно, нужно украсить весь ёлочный шарик.   Набираю ещё краски на ватную палочку  и оставляю след на ёлочном шарике, стараюсь  украсить весь шарик. Приступаем к рисованию, обратите внимание вы можете украшать шарик, краской цвет, которой вам понравился (во время рисования играет спокойная музыка, помогаю детям).

- Нет

поддерживать стремление научиться делать что-то и радостное ощущение возрастающей умелости

3 часть - заключительная

Цель: Подвести итоги деятельности; порадоваться результатам вместе с детьми

Подведение итогов, деятельности.

- Дети, посмотрите, какие красивые у нас получились ёлочные шарики.

отмечать и публично поддерживать любые успехи детей

Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

-  Предлагаю вам украсить нашу ёлочку.

Какая она стала красивая и нарядная.

- Посмотрите,  а что это у нас лежит под ёлочкой? (достаю из-под ёлки коробку с подарками)

Дети украшают ёлочку с воспитателем

отмечать и публично поддерживать любые успехи детей

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

- Дети, а какую игру мы с вами знаем вокруг ёлочки? Правильно, предлагаю  поиграть в игру вокруг ёлочки.

- Росла ёлочка два годочка.

Дети играют около ёлки

отмечать и публично поддерживать любые успехи детей