конспект занятия по нетрадиционному рисованию "Узор на платочке"
план-конспект занятия по рисованию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №21 п. Октябрьский

Туапсинский район

Конспект

 по нетрадиционному рисованию

Тема «Узор на платочке»

                                                                        Подготовила: Игнатьева А.В.

2020г

Цель:

-Развивать мелкую моторику через нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

-обучение приемам нетрадиционных техник рисования: ватной палочкой на платочке и сарафане матрешки.

-расширение представлений о многообразии техник рисования

-развивать умение различать и называть цвета.

-создавать эмоционально — положительное настроение, удовлетворение от результата работы.

Материалы и оборудование:

-вариативный образец для пояснения техники, мольберт, силуэты матрешек, корзинка.

ватные палочки, гуашевая краска: синяя, красная, баночки с белой краской, влажные салфетки.

Предварительная работа:

-стихи и загадки про матрешку

-рассматривание узоров на одежде у матрешки.

-прослушивание песни «Матрешки» муз. З. Левиной, сл. З. Петровской.

-Дидактическая игра «Найди одинаковых матрешек».

-Раскраски с изображением матрешек.

Словарная работа: матрешка, палочка, сарафан, платочек.

Ход деятельности:

Воспитатель: Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, кто к нам придет в гости.

Воспитатель: Послушайте загадку (читает загадку)

Красные щечки,

Пестрые платочки,

Хлопает в ладошки

Веселая (матрешка)

Дети: матрешка

(воспитатель вносит матрешку с корзинкой)Матрешка: Здравствуйте, ребята! Я к вам пришла с подарком! (ставит корзинку с подарком на стол).

Дети: Здравствуй матрешка.

Воспитатель: Какая нарядная, красивая наша гостья!

Воспитатель: Так как же ее зовут?

Дети: Матрешка.

Воспитатель: Скажите, во что одета матрешка?

Дети: Сарафан, кофту, на голове платочек.

Воспитатель: Одежда у матрешки яркая, красочная, сарафан цветастый, на голове платочек. А украшена одежда или цветами или горошинами.

Воспитатель: Матрешка – веселая, она любит играть и танцевать.

Матрешка:

Я веселая матрешка,

Все скучала у окошка,

Не хочу одна скучать,

Можно с вами поиграть?

Звучит музыка.

Дети становятся в круг.

Проводиться игра – инсценировка

«Ладушки – ладушки»

Мы веселые матрешки, (пальчик к щеке, лев. руку под локоток)

Ладушки- ладушки! На ногах у нас сапожки, (выставляют ноги поочередно)

Ладушки- ладушки! ( на пяточку)

В сарафанах наших пестрых,  (руки у подола платья)

Ладушки- ладушки!

Мы похожи словно сестры, (смотрят на соседнего ребенка)

Ладушки- ладушки!

Взяли мы платочек, (взяли за уголки платочка)

Ладушки- ладушки!

Раскраснелись наши щечки

Ладушки- ладушки! (потирают щечки ладошками)

Воспитатель: Какая веселая игра, вам понравилась?

Дети: Да.

Воспитатель: Про корзинку с подарками мы забыли?

Дети: Нет.

Воспитатель: Матрешка, что лежит в корзинке? (снимает салфетку).

Матрешка: Я пришла к вам не одна, а со своими друзьями.

Воспитатель достает матрешек из корзинки.

Воспитатель: Какие у наших матрешек сарафаны и платочки не нарядные.

Давайте украсим сарафан и платочек, что бы они были такими же красивыми как на нашей матрешке.

Дети и воспитатель подходят к мольберту.

Воспитатель: А вот моя матрешка, которую я уже украсила.

А как я это сделала, я вам сейчас покажу.

Чтобы сарафан и платочек были нарядными и красивыми, я их украсила узором.

У меня на мольберте силуэт матрешки;

Краска: белая, синяя, красная, ватные палочки.

Показ способа получения изображения.

Для украшения платочка используем ватные палочки и белую краску.

Воспитатель: Я беру ватную палочку и окунаю ее в краску белого цвета.(много краски на палочку брать не нужно)

Аккуратно примакиваю к платочку матрешки.

Посмотрите, получилось пятнышко?

Дети: Да

И другие стали появляться.

Для украшения сарафана мы используем красную и синюю краски.

Воспитатель: Что бы украсить сарафан матрешки, я беру другую ватную палочку и окунаю ее в красную краску, и плотно прижимаю к сарафан у матрешки. Остался отпечаток на сарафане красного цвета.

Затем беру другую палочку и окунаю ее в синюю краску, и плотно прижимаю к сарафану матрешки. Остался отпечаток синего цвета (цветок).

Воспитатель: А теперь вы сами попробуйте украсить матрешку.

Дети садятся за столы. Выбирают силуэт матрешки по желанию

Воспитатель: Наша матрешка будет смотреть, как мы ее друзьям рисуем пятнышки на платочке и на сарафане.

(В процессе рисования воспитатель контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания).

Воспитатель: Ребята, вы так старались! Ручки не устали? Давайте их разомнемся!

Физкультминутка : «Гриша шел»

Гриша шел — шел — шел, (Шагаем на месте.)

Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.)

Раз-грибок, (Наклоны вперед.)

Два — грибок, (Наклоны вперед.)

Три — грибок, (Наклоны вперед.)

Положил их в кузовок.

(Шагаем на месте. Читая текст, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)

III часть

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? (ответы детей).

Для кого мы украшали сарафан и платочек узором? (ответы детей).

Воспитатель: Матрешка, красивые сарафаны мы нарисовали твоим друзьям?

Матрешка: Очень красивые, яркие, нарядные.

Воспитатель:

Ох, ты барышня-матрешка

Разноцветная одежка,

Знает весь огромный мир

Этот русский сувенир!

Воспитатель: А матрешка принесла вам угощения: грибочки. (дети кушают угощения)

Дети: Спасибо матрешка.

Матрешка прощается и уходит.