Открыое занятие на тему " А Снег идет"
план-конспект урока по рисованию (младшая группа)

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.

Ф.И.О. педагога

Туйкова Галина Сергеевна, воспитатель второй младшей группы детского сада «Тополек» МО Ясненский городской округ

2.

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическое   развитие

Согласно ФГОС ДО

3.

Вид деятельности детей

- коммуникативная (беседа, ситуативный разговор)

-познавательно-исследовательская (рассматривание снега)

-музыкальная деятельность (   слуховое восприятие)      

 - двигательная активность  (физминутки)

- изобразительная деятельность ((рисование снега)

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

« А снег идет »

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

 Беседа, опыт( снег),сюрпризный момент, художественное слово

 ( загадка),проблемная ситуация (введение в тему и постановка цели), осознание собственной значимости детей, слайд-шоу.

3.

Интеграция образовательных областей

-социально-коммуникативное развитие (развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и само регуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания)

- познавательное развитие (развитие представлений о живой природе);

 - речевое развитие (обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи);

- физическое развитие (становление целенаправленности и само регуляции в двигательной сфере)

-художественно-эстетическое развитие (рисование снега, слушание музыки)

4.

Возрастная группа:

Вторая младшая группа

5.

Цель:

Обобщение и систематизация знаний о зиме через рисование нетрадиционным способом

6.

Задачи: 

6.1

познакомить с нетрадиционной техникой рисования – рисованием ватными палочками

6.2

развивать познавательные способности

6.3

развивать память, мышление, внимание, мелкую моторику

6.4

развивать  речь и навыки общения

6.5

активизировать словарный запас

6.6

развивать двигательную активность

6.7

воспитывать активность, самостоятельность

6.8

воспитывать желание участвовать в процессе

7.

Планируемые результаты:                

7.1

Сформированы представления о зиме, систематизированы знания  представления о причинно-следственных связях и явлениях в неживой  природе.

7.2

Способен самостоятельно включатся в творческую деятельность.

7.3

Испытывает потребность в изучении объектов окружающего мира.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Ноутбук, проектор, проекционный экран. CD-проигрыватель, колонка с флэшкой. Ведро со снегом. Материалы для рисования снега. Синяя бумага, гуашь, ватные палочки, непроливайки, салфетки.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Рассматривание иллюстраций в альбомах «Животный мир зимой».Чтение стихотворений о зиме., слушание сказки « Рукавичка». Прослушивание CD с записью голосов животных. Разучивание пальчиковой игры «Снег ». Знакомство с  песней «Веселый снежок…».

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

5 мин

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: - Я вам хочу загадать загадку, а вы послушайте ее и постарайтесь отгадать.

Загадка: Наступили холода, обернулась в лед вода.

Длинноухий заяц серый обернулся зайка белым.

Перестал медведь реветь , вспячку впал в бору медведь.

Кто же знает, когда это бывает?

Дети : Зимой

1.2

Мотивация деятельности детей

Воспитатель: - Молодцы, конечно, это прекрасное время года –зима.

Показ слайда. Зима.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите на картину. Как красиво на улице, снег покрыл всю землю, укутал деревья в снежные покрывала.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Сюрпризный момент.

Стук в дверь.

Воспитатель : Кто-то к нам спешит в гости, давайте посмотрим.

Заходит заяц с ведром.

Воспитатель : Здравствуй, зайка, что ты там принес?

Заяц: Снег

II.

Основная часть:

7 мин

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим поближе и потрогаем  снег. Какой он?

Дети: Белый, пушистый, красивый, липкий, холодный.

Воспитатель: Правильно. А  можно его есть? Почему нельзя есть?

Дети: Можно заболеть.

Воспитатель: А вы знаете, что из снега можно слепить снежок.

Давайте поиграем в игру « Снежки».Зайка, идем с нами тоже играть.

Музыкальная  физминутка « Веселый снежок ».

Посмотри –ка ,дружок

У меня есть снежок

Наш снежочек полетел

Поиграть он захотел

Быстро, быстро он летал

На головку мне упал ,Ой .

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, пошел снег.

Слайд .Анимация « Идет снег»

Воспитатель: Как красиво, вам нравится ? А вам бы хотелось нарисовать свой снег. А вы знаете, что когда много снега ,то это снегопад. Давайте, нарисуем свой снегопад.

Заяц: - А можно с вами порисовать ?

Воспитатель: Конечно, проходи,  присаживайся вместе  с ребятами.

Воспитатель : Посмотрите, что у вас на столах: голубая бумага, белая гуашь и ватные палочки

-Мы с вами будем волшебниками и рисовать будем волшебными палочками ( ватные палочки).

Показ слайда. « Дерево в снегу».

Видите, какое красивое у нас дерево -все в снегу. Мы тоже с вами нарисуем много снега.

- Но сначала подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика « Снег»

Снег руками собирали,

Наши пальчики устали.

Мы их будем растирать,

Мы их будем согревать.

-Молодцы, а теперь с вами приступим к волшебству.

Рисование по показу воспитателя.

-Аккуратно палочкой макаем в гуашь и изображаем снег точками на своей картине.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Самостоятельная деятельность детей под контролем педагога.

Дети рисуют снег ватными палочками на готовых шаблонах с изображением  дерева.

III.

Заключительная часть

3 мин

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: Молодцы, какие красивые картинки у вас получились!!!!

Воспитатель : Предлагаю ваши работы повесить на мольберт.

Заяц грустит и говорит  мне пора возвращаться в лес.

Воспитатель: - Зайка, зайка не грусти, мы с ребятами подарим тебе «волшебные» снежки.

Заяц уходит.

Воспитатель: Ну и нам пора-детвора, вам понравилась друзья?

А что больше всего понравилось?

Дети : рисовать, играть с в снежки.

Дети возвращаются в группу.

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

ИКТ – Просмотр историй о животных зимой.

выполняется в  детском саду