Методическая разработка.Конспект ИЗО "Поможем Зимушке". Нетрадиционное рисование солью в старшей группе
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по ИЗО . Нетрадиционное рисование солью в старшей группе

Тема «Поможем Зимушке»

Цель:

• Продолжать знакомить с различными художественными материалами и техникам изобразительной деятельности.
• Формировать устойчивый интерес к изобразительному искусству, через нетрадиционные методы рисования солью.
• Развивать чувственно-эмоциональные проявления: активность, внимание, фантазию, воображение, способность видеть и понимать прекрасное.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Закрепить знания о признаках зимы

Материал: бумага для акварели, клей ПВА, трафарет «дерево», гуашь коричневая, губка поролоновая, кисть для клея,  соль мелкая

 Ход НОД:

Дети, сегодня утром я обнаружила у  себя на столе необычное письмо, давайте же откроем его и посмотрим кто же нам пишет.

(СЛАЙД «Письмом от Зимушки»)

Воспитатель: Пишет нам прекрасная зима. Она пишет что как  бы она не старалась украсить наш город красивым пушистым снегом, у нее совсем не выходит. И она просит нашей помощи, ведь скоро Новый Год, а какой же это праздник без морозных узоров на окнах, снеговых «шапках» на деревьях, красивых снежинок на варежках.  

Воспитатель: Ох, бедная зимушка. Дети, нужно обязательно помочь Зимушке, ведь вы очень добрые и отзывчивые. Ну что поможем?

Дети:  Да!!!

Воспитатель: Но сначала нужно вспомнить что же такое снежинки?

(ответы детей)

Воспитатель: Снегопад. Тихо и красиво падают из облаков на землю снежинки. Планируя, как маленькие парашютики, кружатся они при самом лёгком ветре в завораживающем танце.

Воспитатель: А на что похожи эти маленькие кристаллики – снежинки?

Давайте посмотрим на картинку.

(СЛАЙД «Заснеженное дерево»)

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, на соль!

Воспитатель: Сегодня мы попробуем воплотить красоту зимы на бумаге, чтобы немного порадовать Зимушку.

Мы нарисуем ей красивое дерево, а украсим его кристалликами соли.

Но сначала немного разомнем наши ручки

(СЛАЙД «Пальчиковая гимнастика»)

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку ловлю       (Ритмичные  удары   пальцами  левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки)

Я зиму, и снег, и снежинки люблю,        (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки)

Но где же снежинки?                               (На вопрос сжать кулаки, на ответ-)

В ладошке вода,                                       (Разжать)

Куда же исчезли снежинки? Куда?        (На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи...          (Мелкие потряхивания  расслабленными ладонями)

Как видно, ладошки мои горячи.  

Воспитатель: Дети,  предлагаю вам сесть на свои  места, перед вам лежит лист акварельной бумаги . Я его предварительно покрыла голубой гуашью. А нам нужно нарисовать само дерево. Возьмите трафарет дерева, приложите к листу бумаги. Возьмите губку, промокните ее в коричневой гуаши и нанесите на трафарет. Вот и получилось у нас деревце.

Воспитатель: А сейчас будем его украшать, густо набираем клей на кисть для клея и  на носим на подсохшее дерево, точнее на его ветви и обильно посыпаем солью.

Воспитатель: вот такое красивое снежное дерево у нас получилось. И Зимушку порадовали и сами порадовались такой красоте. А что же вам понравилось больше всего?

(ответы детей)