Индивидуальный план самообразования воспитателя Тема: «Развитие изобразительных умений и навыков у детей 5–6 лет посредством нетрадиционных техник рисования»
проект по рисованию (старшая группа)

Индивидуальный план самообразования воспитателя

Тема: «Развитие изобразительных умений и навыков у детей 5–6 лет посредством нетрадиционных техник рисования»

Воспитатель: Цветкова Елена Павловна

Г. Нижний Новгород

2019-2020г

«Развитие изобразительных умений и навыков у детей 5-6 лет посредством нетрадиционных техник рисования».

Актуальность.

На начало года была проведена диагностика развития детей, она показала недостаточный уровень изобразительных умений и навыков. Поэтому было решено выбрать тему самообразования «Развитие изобразительных умений и навыков у детей 5-6 лет посредством нетрадиционных техник рисования». Проведение таких занятий способствует снятию детских страхов, обретению веры в свои силы.

Рисование – интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием разных материалов создаются живописные и графические изображения.

В процессе изобразительной деятельности развивается ручная умелость, зрительно-двигательная координация, необходимые для подготовки ребенка к письму. По мимо этого изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам. Потребность в рисовании заложена у детей, копируя окружающий мир, они изучают его. Занятия в дошкольных учреждениях чаще сводятся к стандартному набору материалов и традиционным способам рисования. Но учитывая рост потенциала нового поколения, этого недостаточно для развития творческих способностей. Задача воспитателя – научить детей работать детей с разнообразными по качеству, свойствами материалами, использовать нетрадиционные способы изображения.

Нетрадиционное рисование – это свободный творческий процесс, здесь нет слова «нельзя», только существует возможность нарушать правила использования некоторых материалов.

Предполагаемый результат:

- Активное усвоение навыков и умение художественного восприятия и исполнения.

- Желание и умение детей самостоятельно творить.

- Развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, фантазии.

- Развитие интереса к художественной деятельности.

Цель: Развитие изобразительных умений и навыков у детей посредством нетрадиционных техник рисования.

Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:

Развивающие: формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности; развивать художественный вкус, воображение и фантазию, изобретательность, пространственные представления; формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ; развивать желание экспериментировать.

Образовательные: закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества; знакомить детей с многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними; закреплять приобретённые воспитанниками умения и навыки, создать условия для экспериментирования с художественными материалами, инструментами, изобразительно – выразительными средствами, демонстрировать детям широту их возможного применения; помогать детям овладевать различными техническими навыками при использовании в изобразительной деятельности нетрадиционных техник.

Воспитательные: воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом; воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

Работа с родителями:

Информация в родительский уголок «Наблюдение за детским творчеством в домашних условиях», "Как научить ребёнка рисовать, если Вы сами этого не умеете?", «Развиваем воображение». Индивидуальные беседы по данной теме.

План работы с детьми.

Вывод:

Сравнительный анализ диагностики выявил значительный рост уровня изобразительных умений и навыков, у детей появился интерес к художественной деятельности, что позволяет им творить. Также дети научились выражать свое творческое начало и свое собственное «Я» через воплощение своих идей.

Литература:

Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1, 2. // Скрипторий 2003

Лыкова И. А. Занятия в ИЗОстудии. Карапуз, 2009.

Боровик О. Развиваем воображение // Дошкольное образование. 2001.

Выготский Л. Н., Воображение и творчество в дошкольном возрасте. – СПб.: Союз, 1997

И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа – М.: Карапуз – Дидактика. 2009.

Альтшуллер Г. С. Использование нетрадиционных техник рисования. Работа с дошкольниками. 2007.

Интернетресурсы.