Не одна.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и художественно-эстетическому воспитанию Калько Е.Н.

Цель:

1. Разучивание стихотворения А. Барто «Не Одна».
2. Сюжетное рисование восковыми мелками и цветными карандашами по содержанию стихотворения А. Барто «Не Одна».

Ход НОД.
I часть. Дети сидят полукругом перед мольбертом.
На мольберте белый листы формата А4.

Д/у «Что ты видишь?»

Цель: Развитие воображения и связной речи.

Из вариантов ответов детей выбираем подходящий: чистый лист может быть снегом, метелью, заснеженной поляной, зимой.

Воспитатель берет синий восковой мелок и рисует на листе круг. \продолжается д/у «Что ты видишь?»
Круг – это не мяч, не шар, а снежный ком.
Подул сильный ветер, намело снега.

Дыхательное упражнение «Метель» (губы трубочкой, дуем на раздувание щек.)

Д/у «Волшебный карандаш»
Цель: Развитие воображения, умение использовать навык соотносить изображение предмета на рисунке с геометрической фигурой.
На листе бумаги изображён снеговик.

II Чтение стихотворения «Не одна» А. Барто.

III Рисование сюжетной картинки по теме.
Положительная эмоциональная оценка.


2ое занятие. Заучивание стихотворения с использованием техники «Расскажи стихи руками».

Работа с пластилинным панно «Времена года»
Цель: Развитие познавательных процессов, умение строить логические связи.

Д/у «Решение логической задачи – откуда в лесу снеговик»

Д/у «Узнай и назови» (птицы и дикие животные).