конспект ООД нетрадиционные техники рисования – штампинг «Замок снежной королевы»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования – штампинг.

Тема: «Замок Снежной Королевы».

Цель: Совершенствовать умения по изображению в нетрадиционной технике рисования - штампинг.

Задачи: Закреплять знания детей по смешиванию цветов и получению новых оттенков, теплых и холодных тонов.

Развивать коммуникативные навыки, непроизвольное внимание, речь, воображение.

Воспитывать интерес к изобразительному искусству и нетрадиционным техникам рисования.

Предварительная работа:

Знакомство с холодными и теплыми цветами,

Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная Королева».

Материалы: Видеоролик (разговор со Снежной Королевой, слайды с изображением замков различных персонажей, «цветочная поляна», кирпич цветного льда, цветы плоскостные красного, синего, белого и желтого цвета, 5 частей замка из бумаги, кисти, салфетки, гуашь, фартуки, снежинки для штампинга, 2 цветка из шариков, стульчики для поезда, экран, проектор, 5 столов, звуковое оформление.

Ход занятия:

Дети входят в зал.

Вос-ль: - Здравствуйте Ребята. Проходите, присаживайтесь на стульчики.

1. Введение в ситуацию.

Вос-ль: Ребята у нас сегодня не простое занятие рисования, а настоящее сказочное путешествие. Мы побываем в гостях у Снежной Королевы, но для этого вы должны быть очень внимательными, ведь нам понадобятся все ваши знания.

Слайд № 1 Анимация снежинок под музыку «Снег кружится летает не тает»

Вос-ль: (в центре зала лежит снежинка) Посмотрите к нам в зал откуда-то прилетела снежинка. Сейчас мы у нее спросим.

Вос-ль. (берет снежинку)

Слайд № 2 на экране включается видеоролик

Снеж. Кор.: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы меня, наверное, узнали, я – Снежная Королева! А снежинка моя посланница. Вы знаете, что я всегда была холодная, высокомерная, равнодушная. Но доброта маленькой девочки Герды отогрела сердце Кая и растопила мое ледяное сердце. Теперь я стала другой - доброй и нежной. А мой замок хоть и красивый, но бездушный, бесцветный, ледяной. Я не знаю, как превратить его в прекрасный, радостный замок. Буду вам очень благодарна, если вы приедете ко мне в гости и что-нибудь придумаете.

Слайд № 3 Снег падает.

Вос-ль: Да. Проблема. Как вы считаете, друзья, надо ли помочь Снежной Королеве?

Дети: Нужно помочь!

Вос-ль: А почему вы так думаете?

Дети: Потому, что все люди должны помогать друг другу.

2. Актуализация знаний.

Вос-ль: для начала, нам нужно добраться до замка Снежной Королевы. Вы знаете, в гости принято ходить с подарками или сувенирами. Я предлагаю вам собрать букет для Снежной Королевы. Думаю, ей будет приятно. Только я затрудняюсь, какие цветы подобрать для нее. Как вы думаете, цветы для Снежной Королевы должны быть теплых или холодных тонов?

Дети: Холодных, потому что она любит зиму.

Теплых, потому что она стала доброй.

Слайд № 4 полевые цветы.

Вос-ль: посмотрите на поляну и скажите какие цветы теплых тонов?

Дети: Красные и желтые.

Вос-ль: с чем они у вас ассоциируются?

Дети: С солнцем и летом.

Вос-ль: Какие цветы холодных тонов?

Дети: Синие и белые, они напоминают нам снег и зиму.

Игра «Собери букет»

Вос-ль: Каждый из вас должен взять по одному цветочку и повесить себе на шею. И те, у кого цветы теплых тонов становятся вокруг красного цветка, а у кого холодных тонов становятся вокруг синего цветка

Выходите и соберите цветы.

Звучит фоновая музыка «полевые цветы»

Вос-ль: Букеты готовы. Можно отправляться в путь. Как же нам добраться до Снежной Королевы? Где она живет?

Дети: Снежная Королева живет на Крайнем Севере.

Вос-ль: Как можно туда попасть?

Дети: Доехать на поезде.

Вос-ль: Я тоже за то, чтобы отправиться к С. К. на поезде. Но это будет не обычный поезд, а сказочный, цветной. Посмотрите, на вагончики, оранжевого, голубого, зеленого и фиолетового цвета на этом поезде мы отправимся в путь.

Вос-ль: Каждый из вас - цветок определенного цвета. И он занимает вагон такого же цвета. Скажите мне, пожалуйста, есть ли вагоны таких цветов в нашем поезде?

Дети: Нет.

Вос-ль: Что же нам делать?

Дети: Мы можем получить эти цвета смешиванием.

Вос-ль: Какой цвет нужно смешать с каким, чтобы получился оранжевый, голубой, зеленый, фиолетовый?

Ответы детей.

Вос-ль: Встаньте в пары так, чтобы из ваших цветов образовался цвет наших вагонов

Дети подбирают пару, называют цвет и садятся в вагон соответствующего цвета.

Вос-ль: Все заняли свои места? Тогда в путь!

Слайд № 5 Запись анимация поезда

Слайд № 6 «Сказочный замок принцессы»

Вос-ль: Ребята, посмотрите, мы проезжаем какое-то здание. Что это?

Дети: Замок.

Вос-ль: Кому он может принадлежать?

Слайд № 7

Дети: Принцессе.

Вос-ль: Почему вы так думаете?

Дети: Потому что он красивый, яркий.

Слайд № 8 «Темный замок»

Вос-ль: А это что за здание?

Дети: Тоже замок.

Вос-ль: В этом дворце могла бы жить добрая принцесса?

Дети: Нет. Потому что он темный и мрачный.

Вос-ль: А кому он может принадлежать?

Дети: Злому волшебнику.

Слайд № 9 «Злой персонаж»

Вос-ль: И здесь вы догадались верно. Как вы думаете, какой у неё характер? Дети: Злой вредный.

Вос-ль: Поедем поскорее отсюда. Смотрите, какой необычный следующий замок.

Слайд № 10 «Ледяной замок».

Вос-ль: Как вы думаете, кому бы он мог принадлежать?

Дети: Снежной Королеве.

Вос-ль: Почему вы так думаете?

Дети: Потому, что он изо льда.

Вос-ль: Значит, мы приехали к месту назначения!

Дети «выходят» из «вагонов».

Физ. минутка:

Мы ехали, мы ехали в далекие края.

Хорошие, веселые и добрые друзья!

Мы ехали, мы ехали, чтобы помочь в беде.

Раскрасим замок ледяной,

Он станет добрый и родной.

Слайд № 11 Видеоролик «Снеж. королевы».

С. К.: Дорогие ребята, я очень рада, что вы приехали ко мне в гости. Я заготовила замок, в котором мне хотелось бы теперь жить. А раскрасить красиво попрошу вас.

Вос-ль: Ребята, посмотрите на экран, это замок С. К.

Слайд №12 Бесцветный макет замка.

Вос-ль: Скажите, чем этот замок отличается от других замков?

Дети: Он прозрачный и холодный.

Вос-ль: Какого он цвета вы?

Дети: Белого.

Вос-ль: А какие цвета надо использовать, чтобы превратить замок в веселый, добрый, нежный.

Дети: Нужно использовать цвета теплых тонов: жёлтый, красный, оранжевый.

Вос-ль: Так вы хотите помочь Снежной Королеве?

Вос-ль: Тогда подходите к столам. Посмотрите, на столе лежит макет замка.

Вос-ль: Так как С. К. любит снежинки, давайте раскрасим части замка снежинками в технике штампинг, но снежинки наши будут не холодные, а теплые.

Нужно снежинку раскрасить краской и сделать отпечаток на бумаге. (Показ вос-лем)

Выполнение задания.

Слайд № 13 Фоновая музыка.

Вос-ль: Попробуйте разукрасить замок.

Дети в технике штампинг разукрашивают замок.

Слайд № 14 Видеоролик С. К.

С. К.: Спасибо вам, ребята, огромное! Мне очень нравится новый вид моего замка. Благодарю Вас спасибо! Я не забуду о вашей помощи. До свидания!

Слайд № 15 Падает снег.

Вос-ль: Ребята, а нам пора в детский сад. Занимайте свои места в поезде.

Слайд № 16 Анимация Запись звука поезда.

Слайд № 17 Падает снег.

Вос-ль: Вот мы и в детском саду. Расскажите, где мы с вами побывали?

Дети: в гостях у С. К.

Вос-ль: Мы смогли ей помочь?

Вос-ль: Ребята вы сегодня молодцы, я рада что вы отзывчивые и добрые дети.

Наше занятие подошло к концу.