Творческий проект "Радуга красок"
проект по рисованию (средняя группа)

Проект на тему:

«Радуга красок»

Автор проекта: воспитатель МБДОУ «Детский сад № 16 «Мозаика» Седунова Елена Владимировна.        

Актуальность проекта:

Актуальность темы заключается в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.

Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

Тип проекта – творческий.

Возраст детей – 3-5 лет.

Масштаб проекта – долгосрочный (1 год).

Срок реализации –

Участники проекта: воспитатели группы, дети, родители.

Цель:

Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи проекта:

- Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.

- Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

- Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (рисование пальчиками и ладошкой, рисование оттиском из картофеля, и т. д.).

- Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

Стратегия достижения поставленной цели:

Реализация поставленных задач будет проходить в 3 этапа:

1 этап – Подготовительный:

- диагностика (результативно-сравнительный анализ)

- определение проблемы, цели и задач проекта.

- изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование), нахождение и установление эффективных связей с родителями.

- разработка цикла занятий с детьми в рамках проекта.

2 этап - Основной:

- знакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности;

- способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

- формировать сенсорные эталоны: цвет, величину, форму в процессе продуктивной деятельности.

- побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание, рисование пальчиками, мятой бумагой, ватными палочками, солью и т. д.)

- содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; создать условия и стимулировать совместное творчество родителей и детей.

3 этап - Заключительный:

- диагностика (результативно-сравнительный анализ)

- выставка детских работ;

Ожидаемые результаты:

- формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;

- владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

- умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

- повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;

- повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

План работы по реализации проекта:

Перспективное планирование с детьми по нетрадиционным техникам рисования:

Работа с родителями:

Цель: Педагогическое просвещение, повышение педагогической культуры родителей; укрепление и развитие тесной связи, и взаимодействия с семьей; знакомство с различными техниками изобразительной деятельности; воспитание художественного вкуса.

В результате выполнения проекта  достигнуто:

- сформированы знания о нетрадиционных способах рисования;

- овладение дошкольниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами;

- сформировано умение воспитанников самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования;

- повысилась компетентность родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.