Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе "Травка для лошадки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию в первой  младшей группе «Травка для лошадки»

Цель: 

- закрепить умение рисовать кисточкой прямые вертикальные линии,

- развивать моторику рук, аккуратность при работе,

- расширять словарный запас детей (длинные волосы, покрывающие голову и  шею называются – грива)

Материал:  конверт с изображением лошади, гуашь зелёного цвета, кисточки, непроливайки, салфетки, альбомные листы с  силуэтом лошадки по количеству детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, почтальон вручил мне конверт. Давайте посмотрим, что там? (открывает конверт, рассматривает иллюстрацию с изображением лошади).

Воспитатель: Ребята,  кто это?

Дети: Лошадка!

Воспитатель:  Молодцы! Правильно! Какая лошадка красивая!

Ребята, покажите, где у лошадки  ушки, глазки, хвостик. А длинные волосы, покрывающие голову и шею   лошадки,  называется – грива. Давайте вместе скажем –грива. Как кричит лошадка? (Иго – го)

Мы с вами учили стихотворение про лошадку. Давайте его вспомним.

«Лошадка»

Я люблю свою лошадку!

Причешу ей шерстку гладко! (имитируют движение – расчесывают гриву лошадке)

Грибешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости (имитируют движение – скачут как лошадки)

(А. Барто)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Здорово играли!

Воспитатель: Скажите, ребята, а что любит есть лошадка? 

Дети: траву.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Лошадка любит щипать травку! А где же нам ее взять? На улице весна, травка вырасти еще не успела! - (ответы детей).

Воспитатель: Я предлагаю вам травку нарисовать! Пойдемте со мной! (Подвожу детей к мольберту. На мольберте альбомный лист с изображением лошади).

Воспитатель: Ребята, а трава у нас какого цвета?

Дети: зеленая

Воспитатель: Значит гуашь, какого цвета мне нужно взять, что бы нарисовать траву?

Дети: Зеленого

Воспитатель: Правильно, ребята! Молодцы!

Посмотрите, как я нарисую травку.

Сначала, я опускаю кончик кисточки в воду, затем – в краску. Посмотрите, в краску я тоже опустила только кончик кисточки. И начинаю рисовать травку. Легкими, отрывистыми движениями, снизу – вверх. Вот сколько много травки я для своей лошадки нарисовала!  

А теперь посмотрите на свои столики, к вас там тоже лошадки пришли, и они тоже травку хотят. Давайте мы их тоже накормим! Присаживайтесь за столы.

Прежде, чем мы приступим к работе, давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Покорми лошадку»

Одной рукой я травку рву (хватательные движения левой рукой)

Другой рукой я тоже рву (хватательные движения правой рукой)

Я травкой накормлю коня (руки вытягиваются вперед  ладонями вверх)

Вот сколько пальцев у меня (сжимают – разжимают кулачки)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Пальчики размяли, теперь можно приступать к работе.

Дети рисуют травку. Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали кисть, оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько травки для лошадок мы вырастили! Лошадки говорят вам спасибо за угощение.

Итог:

- Ребята, что мы сегодня рисовали? (травку)

- Для кого мы рисовали травку? (для лошадки)

- Как называются длинные волосы, покрывающие голову и  шею  лошадки?  (грива)