Конспект НОД по рисованию "Улица города"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Цель: Формирование навыка целостного изображения улицы города (дома, дорога, транспорт).

Задачи:

1. Образовательные:

- Расширять знания о городе Владивостоке, о названиях некоторых улиц, в том числе своего адреса.

- Дать детям элементарные знания о многообразии видов зданий и их назначений.

- Закреплять знания детей о том, что улица делится на проезжую часть и тротуар, повторить правила перехода через проезжую часть и знак «пешеходный переход».

- Углублять представления детей о городском пассажирском транспорте и автомобилях специального назначения.

2. Развивающие:

- Развивать умение рисовать прямоугольники и квадраты различной величины.

- Продолжать обучать техническим приёмам рисования карандашом: вести линии плавно, без излишнего нажима, аккуратно закрашивать внутри контура.

3. Воспитательные:

- Воспитывать интерес и любовь к родному городу;

- Воспитывать усидчивость, аккуратность, желание выполнить красивый рисунок.

Словарная работа:

Узкий, высокий, низкий, широкий, тротуар, пешеходный переход, транспорт, машины специального назначения.

Предварительная работа:

1. Подготовить картинки, иллюстрации с изображением городского транспорта, фотографии улиц города Владивостока.
2. Рассматривание иллюстраций, наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы.

Материалы к проведению НОД:

Наглядный материал: схематичное изображение различных видов зданий, картинки с изображением городского транспорта, картинка «пешеходный переход»,  несколько вариантов изображения улицы города; игрушка Тигруля; музыкальное сопровождение для физминутки.

Раздаточный материал: листы бумаги А4 на каждого ребенка, цветные карандаши, мелки, линейки.

ХОД:

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришел в гости Тигруля! Давайте поздороваемся с ним!

Тигруля: Здравствуйте, ребята! Я живу в Уссурийской тайге и всё про нее знаю. Но мне очень хочется узнать и про ваш город, в котором вы живете.

Основная часть:

Воспитатель: Тигруля, это похвально, что ты хочешь много знать. Давайте, ребята, расскажем Тигруле:

- Как называется наш город?

- Наш город большой или маленький?

- Как называются улицы, на которых вы живете? Какие еще улицы вы знаете?

- Как называется улица, на которой стоит наш детский сад?

Тигруля хвалит детей за их знания.

Тигруля: Вот вы, ребята, говорите «улица, улица», а у нас в тайге никаких улиц нет. Что такое улица?

Воспитатель: Ребята, из каких частей состоит улица?

Дети: из проезжей части, тротуара и зданий, которые стоят вдоль дороги.

Тигруля: А что такое проезжая часть и что такое тротуар?

Дети: Проезжая часть нужна для транспорта, а тротуар для пешеходов.

Тигруля: Я совсем запутался: а кто такие пешеходы?

Дети: Это люди, которые ходят пешком.

Тигруля: Значит, я тоже пешеход!

Тигруля: А какой транспорт ездит по улицам вашего города?

Дети: Автобусы, автомобили, трамваи, троллейбусы.

Тигруля: А как же пешеходы машины не сталкиваются друг с другом?

Дети: Нужно соблюдать правила дорожного движения! Переходить улицу по пешеходному переходу (показывают знак).

Тигруля: Ребята, это все так интересно, я хотел бы рассказать другим зверятам в тайге о вашем городе.

Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем для Тигрули рисунки, он сможет показать их другим зверятам и все рассказать им об улицах города.

Физминутка: 

Воспитатель: Но сначала мы с вами прогуляемся.

Сначала мы идём по узкой дорожке на носочках,

Затем идём приставным шагом носочек к пяточке,

Теперь посмотрим налево (Рука «козырьком»),

Переходим дорогу до середины,

Затем посмотрим направо,

Прыгаем через лужи! (Прыжки на двух ногах)

А теперь проходим и садимся за столы.

Практическая работа:

Воспитатель: Ребята, сначала нужно разделить лист на две части: Проезжая часть, она будет внизу и тротуар со зданиями

Какой формы бывают здания?. (Прямоугольные, квадратные)

Они все одинаковые или разные? (Разные: высокие, низкие, узкие, широкие)

Не забудьте нарисовать на проезжей части транспорт.

Дети выполняют задание. Тигруля подходит к ним, задает вопросы, подбадривает.

Рефлексия:

Тигруля: Ребята, у вас получились замечательные рисунки! Спасибо, что рассказали мне об улицах города Владивостока. Я вернусь в свою тайгу и расскажу зверятам о том, какой транспорт ездит по улицам и как правильно переходить дорогу!

Тигруля прощается с детьми.