Экологические виды транспортных средств. Путешествие по сказкам.
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Ребята с воспитателем и Фиксиками подходят  к блоку «Сказка»,  где представлены сказочные средства передвижения.

Блок 1. Сказка.

Ведущий: Ребята, посмотрите внимательно на предметы, находящиеся перед вами… Что вы видите?

Дети: Да, это же ступа Бабы Яги, сапоги-скороходы, летающая метла, цветик-семицветик, печка, волшебные лапти, зонтик Мери Поппинс, ковёр-самолёт.

Ведущий: Ребята, а как эти все предметы можно назвать?

Дети: Это сказочные средства передвижения.

Профессор (фиксик): Издавна люди мечтали о быстром перемещении, вот и наделяли обычные  вещи и предметы, используемые в быту волшебными свойствами. Управлялись и действовали они  согласно волшебному слову, например: «По щучьему велению, моему хотению…», «Земля, прощай в добрый путь...», «Лети, лети лепесток…» и так далее. По этому,  же принципу можно было, и остановить их. Никаких правил дорожного движения в то время не было, так они и перемещались в пространстве,  куда и когда захочет их хозяин.

Ведущий: Да, правильно, но скажите, являются ли они экологически безопасными, почему?

Дети: Да, все эти предметы  являлись экологически  безопасными, потому что они работали сами по себе, выполняя приказания хозяина. Их не заправляли  веществами приносящими угрозу окружающей среде и атмосфере.

Фиксик: Так, так,  хорошо, ладненько… Все эти предметы экологически безопасные.  А, являются ли они безопасными в действии, я в этом не уверен…

Ведущий: Ребята, а  Фиксик прав. Давайте представим, какими в действии были эти предметы, и такие ли они безопасные на самом деле. Возьмём, к примеру, ковёр-самолёт. Как вы думаете, безопасный ли это вид передвижения?

Ребёнок: Я, уверен, что использование ковра-самолёта не будет безопасным, так как не соблюдаются никакие правила и нормы безопасности движения. Например: не соблюдены правила посадки и перелёта – нет элементарных поручней, за которые можно было держаться, чтоб не упасть во время полёта; или хотя бы ремней безопасности, которыми можно пристегнуться. А, как можно управлять без руля, рычагов управления или штурвала? Это же очень опасно! Нет, такое транспортное средство передвижения нам не подходит.

Фиксик: Хорошо, тогда, давайте воспользуемся сапогами-скороходами или волшебными лапаточками. Уж они нам наверняка помогут?

Ребёнок: Да, я бы так не думал(а). Представьте себе, обуваете вы не ноги сапоги или же лапаточки… И, что несут они вас, куда глаза глядят. А, что если в системе этой волшебной – сказочной сбой какой произойдёт, так это ещё хуже будет…. Прикажешь ты им что-нибудь, а они вас занесут не понятно куда… И, что делать будете? Нет, не подходит нам такой вариант.

Фиксик: Всё это правильно, но может, на печке с ветерком прокатимся. Вот она то, точно безопасная, да ещё и пирожков поедим вдоволь.

Ребёнок: Да, пирожочки – это хорошо. Но ехать «По щучьему велению…» без соблюдения правил ПДД очень опасно! Тем более, что по дорогам печь ездить не сможет, так как у неё нет на это никаких разрешений, ведь она не является официальным транспортным средством. А, по бездорожью на печи сильно не накатаешься. Так что и она нам не подойдёт.

Воспитатель: Да, ребята я с вами согласна, что без выполнения правил дорожного движения и норм безопасности, не смотря на экологичность этих средств передвижения, они нам не подходят.А, давайте с вами пофантазируем и нарисуем  наиболее безопасный и экологически чистый вид транспорта. В путь!

По окончанию работы, ребята оформляют выставку рисунков и рассказывают о своих изобретениях.