Сценарий непрерывной образовательной деятельности в младшей группе по теме «Волшебный снег» с элементами опытно-экспериментальной деятельности.
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Воспитатель привлекает внимание детей стихотворением:

Мы вчера гуляли,

Мы снежок копали,

Снежные комочки

В ведерко собирали,

Под елочкой зеленой

В группе оставляли.

-Ребятки, пойдемте, посмотрим наши снежки, которые мы вчера лепили и оставили под елочкой.

-Где же они?

-Что вы видите в ведре?

-Какая водичка?

(помогает детям с ответами в случае затруднений)

-Что же произошло с нашими снежками?

-Снег тает там, где тепло. У нас в группе детского садика тепло или холодно?

-Вот поэтому снежки и растаяли. И что же нам сейчас делать, можем ли мы вернуть елочке снежки? Что делать, чтобы они не растаяли?

-Давайте тогда нарисуем снежки. Какого они цвета?

-Какого цвета краску мне надо взять?

-Я наливаю белую краску (жидкое соленое тесто) каждому в стаканчик.

-Посмотрите, как много краски еще осталось. Ей мы можем раскрасить тарелочки, на которых будут снежки. Какое сейчас время года?

-Зима - волшебное время года. Сейчас я вас превращу вас в волшебников (раздает «волшебные» палочки, надевает шляпы). Одному «волшебнику» дает баночку с синей гуашью, которую просит вылить в белую краску.

-Кручу-верчу, чудо сотворить хочу.

-Посмотрите, какого цвета стала краска?

-Давайте нальем ее в ваши тарелочки.

-Какие красивые стали тарелочки! Какого цвета?

-Теперь мы можем нарисовать на них снежки. Какого они будут цвета?

-А рисовать мы будем сегодня ложками! Чем мы с вами уже умеем рисовать?

-Набираем в ложечку белой краски и кладем комочек нашего снега на тарелочку.

Воспитатель наблюдает, эмоционально реагирует, при затруднении помогает.

-Так мы еще не рисовали! Как теперь обрадуется елочка нашим снежкам. Они- то уж точно не растают!

Предлагает детям встать в хоровод:

-Хоровод, хоровод

Весело кружится

А под елочкой снежки,

Елка веселится!

Теперь мы елочка пойдем на улицу и полепим снежки из снега.

Дети слушают стихотворение.

Эмоционально реагируют на слова воспитателя, подходят к елке, заглядывают в ведро.

-Нет снежков.

-Водичку.

-Чистая, прозрачная.

-Растаяли.

-В группе тепло.

Ответы детей.

-Белого.

-Белую.

Дети подходят к столику, где лежат бумажные тарелочки, пластмассовые ложечки, стаканчики.

-Зима.

Один из «волшебников» вливает синюю гуашь в белую.

Все дети размешивают краску «волшебными» палочками, эмоционально реагируют на превращение белой краски в синюю.

-Синего.

Наблюдают, как воспитатель наливает синюю краску (подкрашенное жидкое соленое тесто) в бумажные тарелочки, крутят тарелочки для равномерного распределения цвета.

-Синего.

-Белого.

Ответы детей.

-Дети рисуют снежки под музыку «К деткам елочка пришла».

Кладут тарелочки со снежками под елочку, радуются вместе с воспитателем.

Дети ходят вокруг елочки.

Дети собираются на прогулку.