Тема «Нарисуй какую хочешь игрушку»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Ход ООД

Педагог

Ответы детей

Вводная часть

Дети  входят в группу и встают в круг. Воспитатель произносит приветствие.

Предлагает детям посмотреть друг на друга и улыбнуться.

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

-Все дети улыбаются? Хорошее у вас сейчас настроение? 

-Ребята, послушайте стихотворение:

«Друзей не покупают,                                     Друзей не продают.                                        Друзей находят люди.                                         А также создают.                                                    И только у нас,                                                      В магазине игрушек,                                       Огромнейший выбор                                                Друзей и подружек!»                                

-Да!

Игра «Чего не хватает?»

Воспитатель показывает на магнитной доске детям картинки с изображением игрушек, у которых не хватает каких – либо частей (у куклы – головы, у грузовой машины-кузова). Дети внимательно рассматривают картинки и определяют, каких частей не хватает у игрушек.

Воспитатель предлагает ребёнку приставить недостающую часть, собрать картинки игрушек на магнитной доске.

Воспитатель показывает куклу.

Воспитатель показывает игрушку-грузовик.

Физкультминутка «Веселые игрушки»

Дети стоят в кругу  и выполняют движения в соответствии с текстом и по показу воспитателя.

-Ребята, скажите, а что это за друзья и подружки?

-Я хотела бы рассказать один секрет: когда вечером вы уходите из детского сада, игрушки оживают и делятся впечатлениями о том, как вы играли, кто был добр с игрушками, а кто их бросал, трепал и неаккуратно с ними обращался. Поэтому, чтобы игрушки вас с нетерпением ждали в детском саду, оставались вашими друзьями:                            «Обижать мы их не станем, Поиграем и потом,                                     Все на место уберем».

-А вот с этими игрушками играли неаккуратно. Посмотрите, какой части не хватает у игрушки? Какой она формы?

- Молодцы, какие вы наблюдательные!

-А как же нам помочь этим игрушкам? Они очень хотят играть.

-Правильно! Давайте отремонтируем.

-Ребята, я знаю, что вы любите играть с игрушками. Рита, какая твоя любимая игрушка?

-Молодец! Сколько, много нам Рита рассказала о своей любимой кукле.

- Ребята, вспомните, какие части есть у куклы. У неё круглая голова, шея, овальное тело, две руки и две ноги. На лице: два глаза с ресничками, брови, нос, рот. Все куклы одеты в красивое  платье. Форма его конусообразная.

-А, Захар, с какой игрушкой любит играть?

- Назови геометрические фигуры, на которые похожи части грузовика.

-Какой формы кабина?

-Какой формы кузов?

-Какой формы колёса?

-Захар правильно назвал, какой формы части грузовика. 

-Ребята, каждый из вас хочет рассказать о своей любимой игрушке. А давайте нарисуем свою любимую игрушку. Но перед этим немножко отдохнём и поиграем.

Вот большая пирамидка,

(потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий                        (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый

(шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке,                     (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать                             (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть.                                (изобразить любое движение)

Мы веселые милашки                                       (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки                                 (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем.                                   (прыжки на месте) 

-Отдохнули? Давайте приступим к работе.

-Это игрушки.

-Да, игрушки и игры надо убирать на место после игры.

-У куклы нет головы. Она круглой формы.                                          -У грузовой машины нет кузова. Он прямоугольной формы.    

–Их нужно  отремонтировать.

- Моя любимая игрушка кукла Эльза из мультфильма «Холодное сердце». Она красивая. Волосы длинные, заплетены в косички. Платье голубого цвета. На ногах чёрные сапожки.                                                          

-Я люблю играть с грузовой машиной.

-Кабина прямоугольной формы.

-Кузов прямоугольной формы.

-Колёса круглой формы.

-Да!

Основная  часть

Дети рисуют свои любимые игрушки, воспитатель оказывает индивидуальную помощь  советом, показом игрушки.

-Приглашаю вас занять свои места за столами и начать работу.

-Ребята, обратите внимание на то, из каких частей состоит игрушка, на их расположение, величину и форму.

-Напоминаю, что рисуем крупно. Рисунок  располагаем во весь лист.                                                     -Ребята, чтобы ваша игрушка получилась красивой и яркой подбирайте  правильно цвета. -Рисуйте аккуратно.

Заключительная часть

Воспитатель предлагает детям свои работы разложить на одном столе.

Дети подходят к рисункам и любуются ими, высказывают свое мнение.

Дети стараются рассуждать и высказывать свое мнение.

В конце занятия оформляется выставка для родителей.

-У вас получились чудесные игрушки! Красочные рисунки! Молодцы!

-Все игрушки у вас на славу.

Потрудились вы не зря!

-Подойдите и полюбуйтесь на свои работы.

-Сейчас каждый опишет свою любимую игрушку и расскажет, за что ее любит.

-Какой рисунок вам больше всего понравился? Почему?

-Что вы посоветуете автору этой игрушки?

-О чем мы сегодня говорили?

-Что вам понравилось?

-Трудно ли вам было рисовать свою любимую игрушку?

-Ребята, ваши  замечательные работы поместим на выставку, чтобы их увидели родители и гости.

-А теперь давайте наведём порядок на своём рабочем месте и будем играть с игрушками.

-Красивая игрушка. Аккуратно. 

-Быть аккуратней.

-Мы говорили о любимой игрушке.

-Играть, рисовать.

-Нет.