Конспект НОД по рисованию "Зимушка-зима"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию на тему: «Зимушка-зима».

Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о зиме.

Программные задачи:

1.Обучающая:

-Учить прижимать капустный лист к цветной бумаге и наносит оттиск на бумагу;

-Познакомить с приемом – отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой.;

2.Развивающая:

-Развивать творческую индивидуальность.

- Развивать мелкую моторику рук.

3.Воспитательная:

- Воспитывать в детях чувство прекрасного

- Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

-Воспитывать аккуратность при работе.

Техника: Рисование отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой.

Оборудование: иллюстрации с изображением зимы, гуашь белого и синего цвета; листы цветной бумаги голубого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, капустные листы, ноутбук.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, предлагаю вам отправиться в гости к Зимушке-зиме…

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Подарим улыбки друг другу.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста какое время года описано в стихотворении? (Зима).

Воспитатель:

У каждого времени года есть свои 3 месяца. А вы знаете зимние месяца? Назовите их пожалуйста.

Ответы детей:

Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель: А сейчас какой месяц?

Ответы детей: Январь

Воспитатель:

В старину, в народе декабрь назывался «хмурень». Как вы думаете, почему?

Ответы детей:

Воспитатель:

Потому что в декабре сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, дни били хмурыми и бессолнечными.

А январь в старину называли «лютовей». Как вы думаете, почему?

Ответы детей:

Воспитатель:

Потому что лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег. Февраль в народе называли «снеговеем». Почему?

Ответы детей:

Воспитатель:

В этом месяце метели и вьюги наметают высокие сугробы, и именно в это время выпадает больше всего снега.

Воспитатель:

а в какие игры зимой больше всего любят играть дети?

Ответы детей:

Воспитатель:

Предлагаю вам сыграть в снежки, я буду кидать вам снежный ком, а вы перед тем, как кинуть мне его обратно, должны сказать какая зима? например : «снежная, холодная…». Игра: « снежок»

Воспитатель:

Ребята, вы правы действительно зима у нас очень разная. Она и студеная, и с оттепелью, с метелями и с капелью, со снегом хрустящим.

Воспитатель.

Поэты, художники, композиторы очень часто в своих произведениях любят рассказывать нам о зиме.

Рассматривание картин.

Из чего нам понятно, что на картине изображена зима?
Что изобразил художник?
Какого цвета краски использовал художник?

Ребята, но ведь мы и сами можем передать характер, настроение зимы. Давайте попробуем нарисовать картину на зимнюю тему.

Физкультминутка "Зимний лес":

Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (Разводят руки в стороны)

Справа березка в шубке стоит, (руки отводят в указанную сторону и

смотрят)

Слева елка на нас глядит

Снежинки в небе кружатся, (отводят руки и прослеживают взглядом

И на землю красиво ложатся. (движение (фонарики) и смотрят вверх)

В лесу красота и покой, (разводят руки в стороны)

А нам пора уже домой (шаги на месте)

Воспитатель:

Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах? (капустный лист и ватные палочки).

Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с необычной техникой рисования: отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой. Посмотрите как выполняется работа по этой технике.

Сначала нужно выбрать более рельефную, выпуклую сторону капустного листа. С помощью кисти наносим белую краску на капустный лист и  отпечатываем.

Дерево почти готово! Потом прорисуем ствол и веточки чуть повыразительнее.

В конце можно нарисовать запорошенную снегом землю.

И используя ватную палочку, рисуем снежок. Сначала окунаем ватную палочку в воду, затем в краску. Рисуем снежинки.

Но сначала подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика.

Не вечер приближается (развести руки в стороны)

Вьюга начинается (покачать над головой руками из стороны в сторону)

Крепчает мороз (сжимать кулачки)

Щиплет щеки, щиплет нос (пальцами слегка ущипнуть щеки и нос)

Руки стали замерзать (потереть ладони)

Надо их отогревать (подышать на ладони)

Вечер приближается (развести руки в стороны)

Темнота сгущается. (сжимать кулачки)

Нам домой давно пора: (хлопки в ладоши)

-До свиданья!

До утра (помахать рукой)

Воспитатель:

А теперь, ребята, давайте приступим к работе(включаем музыку).

Итог:

Похвалить детей и выставить их работы.