Конспект занятия по рисованию для детей среднего возраста "В гостях у сказки "Колобок"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Тема: В гостях у сказки «Колобок» (рисование)

Группа: средняя группа

Автор конспекта ННОД: Цветкова Ирина Геннадьевна, воспитатель МБДОУ  ДС «Сказка» с. Самбург

Задачи приоритетной образовательной области:  учить детей узнавать знакомые образы на иллюстрациях: волка, медведя, зайца, лисы; формировать творческое воображение детей; учить создавать колобка; продолжать учить смешивать краски для получения оранжевого оттенка.

Задачи ОО в интеграции: коммуникация, познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, изобразительная.

Предпосылки учебной деятельности: с интересом рассматривает предлагаемые картины, проявляет любознательность, обладает интересам к загадкам, стремиться помочь герою, отвечает на вопросы, аккуратно выполняет свою работу, проявляет интерес к подвижной игре.

Оборудование для педагога: мультимедийный проектор, слайды, образец – колобка.

Оборудование для детей: подарочки; по количеству детей – альбомный лист, кисточки, клеёнки, тряпочки, подставки под кисточек, тарелочки с оранжевой краской.

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Вводная часть:

- Ребята,   сегодня отправимся в необычайный мир.

В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери постучится –

Скажем гостье: «Заходи».

- Я сейчас загадаю вам загадку и сразу поймёте кому отправимся в гости:

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок,

Румяный бок

Покатился … (колобок)

- Правильно, колобок! Давайте закроем глаза и со считаем до 5.

Основная часть:

«Вот уже мы и в сказку пришли. Смотрите, к нам на встречу колобок катится. Ребята от кого колобок укатился? Колобок,  катится по дорожке, а навстречу ему зайчик-«тэваси». Какая сказка пришла к нам в гости? («Колобок») Что же было дальше? С кем еще встречался колобок? (с волком-«сармиком», медведем-«варком», лисой-«тёней).

Дети рассматривают иллюстрации к сказке.

«Какой формы туловище у этих животных? (овальной) Голова какой формы? (круглая) Как можно отличить одно животное от другого, медведя от зайчика? (медведь – коричневый, а зайчик – серый; уши у зайчика длинные, а у медведя маленькие, круглые; хвост у зайчика круглый, маленький) Как можно узнать лисичку? (она рыжая, уши маленькие, острые, вытянутая мордочка, длинный пушистый хвост). Все было бы хорошо, но встретил колобок лису. Лисичка-«тёня» -  хитрая.

Что она сделала? Попросила колобка сесть к ней на язычок и пропеть последний разок. А сама его и съела. Вспомнили сказку «Колобок»? Нравится вам эта сказка?»

-Ребята, а колобок наш загрустил. Он говорит, что у него нет друзей похожими на него. Давайте мы ему поможем и нарисуем  ему друзей. Какой формы колобок? Какого цвета? Как можно получить оранжевую краску? Правильно, надо смешать красную с желтой краской. Колобок предлагает сделать зарядку.

У нас славная осанка, мы свели лопатки,

Мы походим на носках, а потом на пятках,

Пойдем мягко, как лисята и как мишка косолапый,

И как серый волк-волчишко, и как заинька – трусишка.

Вот свернулся ёж в клубок, потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся, ёжик сладко потянулся.

- А теперь ребята мы будем рисовать друзей для колобка.

Заключительная часть:

-Молодцы, ребята! Какие замечательные колобки у вас получились! Давайте вспомним от кого колобок сперва укатился (от бабушки и дедушки). Куда покатился колобок? (в лес)

Кто живет в лесу? (дикие животные). Кого встретил колобок в лесу? (зайца-«тэваси», волка-«сармик», медведя-«варк» и лису-«тёня»). Кто обхитрил колобка?

-Правильно. Колобок вас просил поблагодарить за помощь и передал вам подарочки. Вам понравилась наша прогулка в сказочный  лес? Нам пора возвращаться. Закрываем глаза, считаем до 5. Вот мы с вами и вернулись обратно в садик.