Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию "Покормите птиц зимой!", старшая группа
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект изобразительной (рисование) деятельности в старшей группе по теме: "Покормите птиц зимой".

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно - эстетическое развитие.
Цель: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.
Задачи:
Образовательные:
- уточнять и расширять представления детей о зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания, учить находить признаки сходства и различия.
Развивающие:
- активизировать внимание, память и мышление; вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания, совершенствовать диалогическую речь;
- продолжать развивать эстетический вкус, цветовосприятие, умение видеть прекрасное в окружающем мире.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и любовь к природе родного края, формировать эмоциональную и неравнодушную личность в ребёнке, способную понять и пожалеть «братьев наших меньших»;
- вызывать стремление беречь птиц, помогать им.
Словарная работа: Синица, ворона, снегирь, сорока, воробей, дятел.
Предварительная работа: Разучивание стихов о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением птиц нашего края, отгадывание загадок о птицах, беседа о зиме, как о голодном и трудном времени для птиц.
Организационный момент.
Звучит песня «Зимняя сказка». Дети с воспитателем входят в группу.
В: Здравствуйте, девчонки, добрый день, мальчишки!
Наигрались в куклы, полистали книжки.
А сейчас мы вместе отдохнём немного,
В добрый путь, ребята, в добрую дорогу!
Посмотрели все на меня, встретились со мной глазками. А сейчас поздороваемся друг с другом.
К солнышку потянулись, лучик взяли,
К сердцу прижали, другу отдали.
Вводная беседа. Актуализация знаний детей.
Показываю иллюстрации с изображением зимних пейзажей.
В: Вышел на просторы погулять мороз,
Белые узоры в косах у берёз.
Снежные тропинки, голые кусты
Падают снежинки тихо с высоты. (Е. Авдиенко).
В: - О каком времени года написано это стихотворение?

Д: - О зиме
В: - Зима вступила в свои права: дуют холодные ветры, мороз сковал землю, кругом лежит снег, голые деревья скрипят от холода. А как живется зимой птицам?

Д: - Холодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав — под снегам. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые, перьевые шубки птиц защищают от холода, но не от голода.

В: - Правильно. Самое страшное для птиц – не холод. Потому что те птицы, которые остались зимовать в лесу, и те, которые прилетели в наши леса зимовать, отрастили себе пушок – второй слой перышек. Вот поэтому холод им не страшен. А вот голод, когда нечего кушать – самый страшный враг для лесных жителей. Если гибнут птицы зимой, то как раз от холода. В суровые годы из десяти синиц за зиму выживает только одна. Девять погибают от голода.
В: Послушайте стихотворение Н. Грибачева.
Ну, морозы, ну, морозы.
Нос наружу — ой-ой-ой!
Даже белые березы 
В серой корке ледяной.
Даже белки - непоседки
В ожидании тепла 
Не снуют на ветку с ветки,
Не вылазят из дупла.
И голодная синица 
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, ни зерна.
День дымит морозной далью,
Ночи стылы и темны,
Замерзаю, голодаю.
Не дожить мне до весны!»
В: - Посмотрите на изображения на доске и скажите, о ком мы будем говорить с вами сегодня?

Д: - О птицах.

В: - А сейчас давайте соберем пазл о птицах.

Игра «Собери пазл»

В: - Как всех этих птиц можно назвать одним словом?

Д: - Зимующие птицы.

В: - Совершенно верно, это зимующие птицы.
В: - Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам?

Д: -Люди.
В: - Правильно, птицам на помощь должны прийти люди. И надо спешить! Дорог каждый час!
Послушайте продолжение стихотворения.
И сказал Сережа: «Ладно!
Потерпи недолгий срок…»
И достал он из чулана 
Длинный гвоздь и молоток.
Похрустев по снежной корке,
Где петлял следами лис,
Закрепил у старой елки 
На пеньке фанерный лист.
А на лист — зерна.
А на лист — пшена.
Конопли две горсти — 
Собирайтесь, гости!
В: - Ребята, птицы - наши друзья, обижать их нельзя. Они приносят пользу людям, являются украшением природы. Как мы можем помочь птицам зимой?

Д: - Делать кормушки.
В: - Правильно, можно сделать кормушки. Посмотрите, какую кормушку сделал Савелий с папой. Когда пойдем на прогулку, развесим наши кормушки!
Я вам хочу напомнить, что еда нашего стола для птиц не годится. Синичке можно предложить кусочек несоленого сала; воробьям - хлебные крошки, семена, крупу, зерна.
В: - А сейчас я предлагаю нарисовать зимующих птиц.
Пальчиковая гимнастика
Мы кормушки смастерили.
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь -сосед,
Будет вам зимой обед!
В гости в первый день недели
Две синицы прилетели,
А во вторник - снегири,
Ярче утренней зари!
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краев -
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомится кашей.
А в субботу на пирог
Прилетело семь сорок.

Итог занятия:
В: - Птицы - это наши верные помощники, защитники наших лесов, полей, садов, огородов от вредных насекомых и грызунов. Без птиц нам не обойтись!
Чтобы от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря,
Всегда, в любое время года
Берегите всяких птиц, друзья!