Знакомство с книжной графикой
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Содержание занятия,

методические приемы

Организация детей и

предполагаемые ответы.

1. Вводные вопросы

Ребята, любите ли вы когда вам читают книги?

А вы любите рассматривать в них картинки?

А рисуют их художники-иллюстраторы.

Иллюстрации помогают нам лучше понять, про что или про кого эта книжка.

2. Дидактическая игра «Узнай сказку»

Давайте поиграем. Я буду показывать вам иллюстрацию, а вы попробуйте догадаться из какой она сказки.

3. Рассказ воспитателя.

Все эти иллюстрации нарисовал художник Юрий Алексеевич Васнецов. Он очень любил рисовать для детей.

Но больше всего он любил рисовать котиков.

Однажды, Юрий Алексеевич сидел за столом и работал. Перед ним лежали кисти, карандаши, краски. А у его ног в беспорядке были разбросаны использованные листы бумаги. К нему подошла дочь и спросила:

-Папа, что это?

-Коты, - ответил художник.

На листах были нарисованы разные коты - синие в пестрых пятнышках, в лаптях, с корзинкой за спиной и т.д.

-Какие странные коты, - сказала девочка. Почему они не похожи на нашего Мурзика?

-Потому что они сказочные, - ответил Юрий Алексеевич Васнецов. - В сказках все звери удивительные...

Посмотрите на первую картинку.

4.Физкультминутка

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.

Руки в стороны потом

Мы по шире разведем.

Мы закончили разминку.

Отдыхайте, ручки, спинка

5. Рассматривание иллюстрация к потешке «Сорока-Белобока»

Сорока, сорока,

Где была?

-Далеко!

По полю летала

Зёрна собирала,

Печку топила,

Кашку варила

(водят пальчиком по ладошке),

Детишек скликала,

Кашкой угощала.

Этому дала в чашечке

(загибают мизинчик),

Этому – в плошке

(загибают безымянный пальчик0,

Этому – на ложке

(загибают средний пальчик),

Этому – на ложке

(загибают пальчик),

А этому – весь масляничек

(загибают большой пальчик):

Толчет, мелет

(крутят рукой «меленку» над раскрытой ладошкой),

По воду ходит

(шагающие движения пальчиками),

Дрова носит

(постукивают по ладошкам),

Печку топит

(закрывают и открывают ладошки).

6.Рефлексия

-Молодцы ребята, вы хорошо сегодня поработали. На этом наше занятие закончено.

Дети полукругом сидят перед воспитателем.

Да.

Да.

Иллюстрации (совместный повтор нового слова)

Дети рассматривают иллюстрации к сказкам Ю.А. Васнецова

Воспитатель спрашивает детей понравилась ли им книжка. Повторно показывает иллюстрацию и спрашивает кто это (Сорока-Белобока) Где была сорока? (Далеко.) Что делала Сорока-Белобока ?Воспитатель произносит начало каждой строки и пробуждает детей договаривать : « по полю.. ( летала), зерна.. (собирала

), печку.. (топила), кашку.. (варила)».