Тема

Цель

Литература

 Баранки 

(лепка)

Учить детей скатывать прямыми движениями вперед – назад по дощечке "колбаски" из пластилина; свертывать получившуюся "колбаску", плотно прижимая ее концы друг к другу. Развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

Демонстрационный материал. Веревочка, игрушечная белка.

Раздаточный материал. Пластилин, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 7

«Что за палочки такие?»

(рисование)

Вызывать у детей интерес к рисованию карандашами,  выяснить,  что  дети  знают о том,  как  правильно пользоваться  карандашами,   какие  цвета  карандашей   им известны;ознакомить с карандашами; учить держать карандаш тремя пальцами чуть выше заточенной части, не сильно сжимая, левой рукой придерживать лист бумаги.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

(стр.22-24)

Огурец

(лепка)

Учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней; раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала. Развивать точность движений. Учить понимать содержание потешки.

Демонстрационный материал. Натуральные овощи: несколько огурцов, картофелин, морковок; непрозрачный мешок.

Раздаточный материал. Пластилин зеленого цвета, пластмассовый нож (стека), дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 9

«Лук»

(рисование)

Вызвать у детей интерес к работе взрослых по заготовке овощей и фруктов на зиму; упражнять в изображении округлой формы.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре» (стр. 84-85)

Яблоко

(лепка)

Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока. Развивать логическое мышление. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Три одинаковых натуральных зеленых яблока, маленький зеленый мячик.

Раздаточный материал. Пластилин зеленого и коричневого цветов, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 14

«Овощи на зиму»

(рисование)

Вызвать у детей интерес к работе взрослых по заготовке овощей и фруктов на зиму; учить рисовать предметы круглой формы (картофель).

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

(стр.81-85)

У ежа иголки

(лепка)

 Учить детей делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми движениями на дощечке; учить оформлять поделку; развивать мелкую моторику рук. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Игрушечный ежик.

Раздаточный материал. Пластилин, хвоинки от елки (для самых маленьких детей лучше взять спички или короткие соломинки от сока) или колючая скорлупка от каштана, картонка-подставка для готового изделия, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 6

«Трава для зайчат»

(рисование)

Учить рисовать траву короткими штрихами, побуждать свободно располагать штрихи на всю поверхность листа; познакомить с зеленым цветом.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр.24-27)

Воздушные шары (Рисование поролоновым тампоном)

Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать гуашью с помощью поролонового тампона округлые и овальные формы. Учить соотносить предметы по цвету.

Демонстрационный материал. Воздушный шарик.

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисованы 3 клоуна (красный, желтый и синий), гуашь соответствующих цветов, небольшие поролоновые тампоны, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 11

Съешь моего яблочка (Налеп из пластилина)

Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху; приучать слушать народные сказки.

Демонстрационный материал. Красные и желтые яблоки, две тарелки.

Раздаточный материал. Пластилин красного и желтого цветов, вырезанная из зеленого картона яблоня, крышка от пластиковой бутылки, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 2

Мыльные пузыри ("Оттиски" на пластилине)

Учить детей наносить пластилин на картон; делать "оттиски" на пластилине крышкой от фломастера. Развивать речь, чувство ритма, мелкую моторику пальцев.

Демонстрационный материал. Мыльный раствор, пластмассовая трубочка.

Раздаточный материал. Небольшой круг, вырезанный из картона; пластилин, крышка от фломастера.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№17

«Рисуем для птичек»

(рисование)

Вызывать у детей сочувствие к игровым персонажам;учить рисовать концом кисти зерна.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

(стр. 49-51)

Вкусный пирог (Лепка из пластилина)

Учить детей сплющивать пластилиновый шар между ладоней, придавая ему форму лепешки; учить украшать изделие с помощью дополнительного материала. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Игрушечный кот.

Раздаточный материал. Пластилин, горох, пуговицы, рис, просо, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 11

«Тарелки и блюдца с полосками»

 (рисование)

Учить рисовать круги, ориентируясь на внешнюю опору в виде круглого листа бумаги;учить детей украшать круглую поверхность полосками и узором.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр. 69-72)

Окно для петушка (Лепка из пластилина)

Продолжать учить детей раскатывать из пластилина прямыми движениями рук приблизительно одинаковые столбики и соединять их концы. Учить четко и громко произносить слова песни; понимать содержание стихотворения. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Раздаточный материал. Вырезанный из картона домик с нарисованным или наклеенным петушком, пластилин, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№20

«Окошки в теремке

(рисование)

Программное содержание. Учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном. Развивать память и мышление.

Демонстрационный материал. Игрушки – герои сказки "Теремок" (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь), теремок.

Раздаточный материал. Поролоновый тампон прямоугольной формы; вырезанный из картона дом без окон; гуашь любого цвета, разбавленная водой; тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 5

Самолет (Лепка из пластилина)

Продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед – назад пластилиновые столбики и соединять их. Учить детей сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями. Развивать внимание.

Демонстрационный материал. Картинки с изображением самолета, машины и корабля.

Раздаточный материал. Пластилин, картонка-подставка для готовой поделки, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№19

«Колеса для поезда»

(рисование)

Продолжать развивать у детей интерес к изобразительной деятельности; продолжать учить рисовать и закрашивать круги, ориентируясьна четыре опорные точки.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр. 74-77)

Огромный кит (Лепка из пластилина)

Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Раздаточный материал. Пластилин, стека, дощечка для моделирования, трубочка для коктейлей (заранее надрежьте ее с одного конца в нескольких местах, получившиеся "хвостики" отогните в разные стороны).

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

Занятие № 22.

«Дорога для автомобиля»

(рисование)

Продолжать воспитывать у детей отзывчивость;учить закрашивать готовое графическое изображение на бумаге карандашом;

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

(стр.106-108)

Погремушка (Лепка из пластилина)

Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шарик, а из него на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик; украшать изделие. Развивать слуховое восприятие.

Демонстрационный материал. Погремушки.

Раздаточный материал. Пластилин, капсула от киндер-сюрприза, горох в глубокой и узкой мисочке, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

Занятие № 23

«Мяч»

(рисование)

Программное содержание. Учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Рисовать кистью круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать координацию движений.

Демонстрационный материал. Кукла, мяч, таз (ведро).

Раздаточный материал. Альбомный лист, гуашь, кисть, стакан с водой, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 10

Пирожки для Машеньки (Налеп из пластилина)

Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве. Учить слушать сказку и понимать ее содержание.

Демонстрационный материал. Русская народная сказка "Машенька и Медведь", иллюстрации к ней.

Раздаточный материал. Вырезанный из картона силуэт короба, пластилин желтого цвета, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

Занятие № 12.

«Горох для петушка»

(рисование)

Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисован петух; зеленая гуашь, разведенная водой; тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 20

 Колобок (Лепка из пластилина)

Закреплять умение детей скатывать шар круговыми движениями между ладоней; учить доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Учить понимать содержание сказки. Развивать речь и мышление.

Демонстрационный материал. Резиновые или мягкие игрушки: заяц, волк, медведь, лиса.

Раздаточный материал. Желтый пластилин, горох, фасоль, большая пуговица с ушком, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 16.

«Яйцо»

(рисование)

Программное содержание. Закреплять технику печатания печатками из картофеля красками разных цветов. Побуждать детей эмоционально откликаться на сказку, участвовать в ее пересказе. Развивать речь и мышление.

Демонстрационный материал. Фигурки героев сказки "Курочка Ряба": дед, баба, курочка, мышка; белое и желтое яйца (капсулы киндер-сюрприза), ложка.

Раздаточный материал. Печатки из картофеля в виде кругов и треугольников; вырезанное из картона яйцо, баночки с разноцветной гуашью, мисочка с водой, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 16

Неваляшка (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновые шарики: большой снизу, маленький сверху. Учить собирать целое из нескольких частей. Развивать образное мышление.

Демонстрационный материал. Игрушка – неваляшка; четыре картонных круга: большой – туловище неваляшки, средний круг (с наклеенными носом, глазами и ртом) – голова и два маленьких круга – руки.

Раздаточный материал. Пластилин, 2 горошины, картонка-подставка, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 24

«Снеговик» 

(рисование кисточкой)

Учить детей закрашивать контур кисточкой путём примакивания; передавать в рисунке образ снеговика; закреплять знание цвета; напоминать о необходимости работать аккуратно.

Материалы: Гуашь синего цвета; листы белой бумаги с нарисованным контуром снеговика (по количеству детей); рисунок-образец, баночки с водой, кисточки, салфетки.

Конспект из опыта работы

«Рыбка» 

(вдавливание)

Продолжать учить детей вдавливать детали в пластилин, создавая изображение; способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материалы: Основа из пластилина любого яркого цвета ( по количеству детей), образец, семена подсолнуха, горох и др., дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

Волны 

(рисование)

Программное содержание. Учить детей рисовать кистью волнистые линии. Продолжать развивать интерес к сказке. Упражнять в речевом дыхании.

Демонстрационный материал. Таз с водой, маленький кораблик из пенопласта (или сложенный из бумаги).

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисован кораблик, синяя гуашь, кисточка, банка с водой, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№22

Новогодняя елка (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Развивать речь и мышление, память детей.

Демонстрационный материал. Пять пар пластиковых (или других небьющихся) елочных игрушек.

Раздаточный материал. Пластилин разных цветов, сосновая шишка, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№8

Закрасим елку (Закрашивание поролоновым тампоном)

Программное содержание. Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги силуэт предмета с помощью поролонового тампона; учить находить части тела и лица.

Демонстрационный материал. Игрушечный Дед Мороз.

Раздаточный материал. Вырезанная из плотной бумаги елка с заранее нарисованными на ней разноцветными восковыми мелками новогодними игрушками; поролоновый тампон, акварельные краски, стакан с водой, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№8

Нос для снеговика (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать шар круговыми движениями ладоней; раскатывать толстый столбик, а затем с одного конца заузить столбик в конус, передавая удлиненную форму морковки. Развивать внимание и восприятие.

Демонстрационный материал. Натуральная морковь.

Раздаточный материал. Пластилин оранжевого цвета, вырезанный из картона снеговик без носа, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 10

Падающий снег (Рисование пальчиками)

Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Учить передавать слова стихотворения с помощью соответствующих движений. Развивать внимание.

Демонстрационный материал. Блюдце с мелкими кусочками белых салфеток.

Раздаточный материал. Белая гуашь, разбавленная водой; тряпочка; синий цветной картон с нарисованными или наклеенными сугробами.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№7

«Бусы» 

(отщипывание, скатывание)

Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать пластилин в шарик; закреплять знания основных цветов; формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Материалы: Пластилин зелёного и красного цветов по количеству детей; небольшие кусочки картона с прикреплёнными к нему ниточками (основа для бус); дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

 Клубки ниток (Рисование кистью)

Программное содержание. Учить детей рисовать круговыми движениями кисти клубки ниток. Развивать мелкую моторику рук. Закреплять и уточнять правильное произношение звука о .

Демонстрационный материал. Клубок шерстяных ниток, игрушечный котенок.

Раздаточный материал. Гуашь разных цветов, кисточка, баночка с водой, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 24

«Шла собака через мост»

(раскатывание)

Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями; развивать мелкую моторику.

Материалы: Игрушка-щенок, пластилин основных цветов, основа для мостика (картон), дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

«Снег идёт» (рисование ватными палочками)

Закреплять навыки рисовании красками, используя ватные палочки; уточнять и закреплять знания цветов; развивать эстетическое восприятие, желание рисовать.

Материалы: Картон синего или голубого цвета формата А4 (по количеству детей), баночки - непроливайки, салфетки.

Конспект из опыта работы

«Снег идёт»

(скатывание, надавливание)

Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на шарик, прикрепляя его к плоской основе; развивать мелкую моторику.

Материалы: Пластилин белого цвета, заготовка - тонированный в синий цвет лист 1/2 ватмана с изображением домов (аппликация) на 2 подгруппы; дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

«Елка»

(рисование)

Продолжать воспитывать в детях доброту, отзывчивость; формировать заинтересованное отношение к общему результату коллективной деятельности; учить детей среди знакомых им предметам находить те, которые имеют округлую и овальную формы, и рисовать их; развивать воображение, фантазию.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

(стр.94-96)

«Улитка»

(лепка)

Вызвать у детей интерес к лепке; учить их лепить улитку путём сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек; продолжать учить детей лепить пальцами.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр.46-47)

«Пирамидки»

(рисование)

Воспитывать умение рисовать кольца для пирамидки, ориентируясь на внешние опоры.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр.97-99)

 Конфеты (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Продолжать учить детей круговыми движениями рук скатывать из пластилина шарики; прямыми движениями раскатывать толстые столбики; учить оформлять поделку. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Кукла.

Раздаточный материал. Пластилин, фантики от конфет, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 13

Тарелки (Рисование оттисков печатками из картофеля)

Программное содержание. Познакомить детей с техникой печатания печатками из картофеля; учить рисовать кисточкой круги, ориентируясь на образец; упражнять в комбинировании разных техник рисования. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Два игрушечных бельчонка.

Раздаточный материал. Печатки из картофеля в форме маленьких крестиков, ромбиков, кругов и больших цветов; мисочки с вложенным тонким поролоном, пропитанным гуашью разных цветов; два круга, вырезанных из картона; гуашь, кисть, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 13

«Чудесные карандашики»(раскатывание)

Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить раскатывать пластилин между ладонями «колбаской»; развивать желание лепить; развивать мелкую моторику.

Материалы:Пластилин основных цветов, дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

«Шарики в коробке»

(рисование)

Продолжать воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности; учить рисовать круги, ориентируясь на четыре опорные точки.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр.77-78)

Цветные карандаши (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики круговыми движениями ладоней, раскатывать столбики на картоне движениями вперед – назад; с помощью пальцев сплющивать один конец столбика, придавая ему форму карандаша. Закреплять умение различать и называть цвета. Развивать интерес к сказкам. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Книга В. Сутеева "Мышонок и карандаш", 4 коробочки: красная, желтая, синяя, зеленая (можно взять коробочки от спичечных коробков и покрасить их в нужные цвета).

Раздаточный материал. Пластилин красного, синего, желтого и зеленого цветов, дощечка-подкладка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 18

Ступеньки для лесенки (Рисование поролоновым тампоном)

Программное содержание. Учить детей рисовать поролоновым тампоном короткие прямые линии слева направо, соблюдая расстояние между ними. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Раздаточный материал. Альбомный лист, на одной половине которого нарисована девочка-Снегурушка, сидящая на дереве, а на другой – две длинные вертикальные линии для лестницы; гуашь, разведенная водой; поролоновый тампон, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 23

«Баранки и халы»

(лепка)

продолжать воспитывать у детей интерес к лепке; совершенствовать умение скатывать ком глины между ладонями прямыми движениями; учить соединять концы столбика в виде кольца; воспитывать навыки аккуратного обращения с глиной.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр.61-)

«Букет для мамы» (рисование карандашами)

Воспитывать у детей нежное, заботливое отношение к маме; закреплять умение рисовать слитные круги круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, правильно держать его.

Материалы: Листы бумаги с заготовками - аппликативное изображение веточки розы с листочками в горшочке; карандаши на каждого ребёнка.

Конспект из опыта работы

«Петя, Петя петушок» 

(раскатывание)

Учить детей выкладывать «колбаски» из пластилина дугообразно из одной точки, закреплять навыки раскатывания пластилина прямыми движениями между ладонями; развивать мелкую моторику.

Материалы: Игрушка - петушок, пластилин основных цветов, плотный картон с изображением петушка без хвоста (по количеству детей), дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

«Нарядное платье для куклы»(рисование кисточкой; дорисовывание деталей)

Учить детей правильно держать кисть, ритмично наносить мазки на силуэт платья; развивать восприятие цвета; закреплять знание основных цветов; развивать интерес и желание рисовать.

Материалы: Гуашь 4-х цветов: красная, синяя, зелёная, жёлтая на выбор детей; платья-заготовки (по количеству детей), кисточки, баночки с водой, салфетки.

Конспект из опыта работы

«Как у нашего кота»

(раскатывание)

Продолжать учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями, выкладывать «колбаски» последовательно друг за другом, формируя коврик; закреплять знания основных цветов; формировать интерес к работе с пластилином» развивать мелкую моторику.

Материалы: Пластилин красного, жёлтого, синего и зелёного цветов; основа для коврика, вырезанная из картона; игрушка-котёнок; дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

«Айкачи, качи, качи»

(рисование кистью; дорисовывание деталей)

Закреплять с детьми умение рисовать замкнутые линии, похожие на круги; учить вести кисть по ворсу неотрывно, хорошо набирая краску на кисть; вызывать интерес к полученному результату.

Материалы: Листы бумаги круглой формы (тарелочки); гуашь жёлтого цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки-непроливайки, салфетки.

Конспект из опыта работы

«Цветы» (отщипывание, скатывание, надавливание)

Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, размазывать надавливающим движением указательного пальца пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; способствовать развитию фантазии; развивать мелкую моторику.

Материалы: Пластилин основных цветов, цветной картон формата А4 ( по количеству детей), дощечки, салфетки для рук, репродукции с изображением цветов.

Конспект из опыта работы

«Забавные зверюшки - полосатые игрушки» 

(рисование кистью; дорисовывание деталей)

Закреплять умение рисовать кисточкой; проводить прямые линии в разных направлениях (слева направо и сверху вниз), соблюдая движение кисти по ворсу; воспитывать у детей отзывчивость.

Материалы:Силуэты лошадок, уточек, козликов и т.д., выполненных в стиле филимоновских игрушек; гуашь красного и чёрного цветов, кисточки, непроливайки, подставки под кисточки, салфетки.

Конспект из опыта работы

«Дождик» (размазывание)

Продолжать учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материалы: Пластилин синего цвета; листы картона серого или голубого цвета (по количеству детей); дощечки, салфетки для рук

Конспект из опыта работы

«Мой любимый дождик»

(рисование)

Познакомить детей с техникой рисования пальчиками, показать приемы рисования точек.

Демонстрационный материал. Зонт.

Раздаточный материал. Белый или серый альбомный лист с нарисованными на нем тучками и маленьким грибом; большой гриб, вырезанный из цветной бумаги; синяя гуашь, разведенная водой; клей ПВА, кисточка для клея, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 1

«Пищащий комочек

(лепка)

Вызвать у детей интерес к глине как художественному материалу; учить правильно работать с нею.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр.31-32)

«Зёрнышки для цыплят»

(рисование)

Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Воспитывать отзывчивость и доброту. Упражнять в порядковом счете до трех.

Раздаточный материал. Альбомный лист на котором нарисована курица; три маленьких цыпленка, вырезанных из бумаги; гуашь, разведенная водой; тряпочка, клей ПВА, кисточка для клея.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№2

Маленькие змейки (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Учить детей раскатывать валик ("колбаску") из пластилина на дощечке прямыми движениями руки. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 4

«Весенняя капель»

(рисование)

Программное содержание. Учить детей рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев.

Раздаточный материал. Альбомный лист с нарисованными вверху листа сосульками, синяя гуашь, разведенная водой, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 15

Червячки для цыпленка (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Учить детей раскатывать валик ("колбаску") из пластилина на картоне прямыми движениями руки; развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Игрушечный цыпленок, книга К. Чуковского "Цыпленок" с иллюстрациями.

Раздаточный материал. Четыре шарика пластилина коричневого цвета для каждого ребенка, дощечка-подкладка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 5

Следы от улиток (Рисование поролоновым тампоном)

Программное содержание. Учить детей правильно держать поролоновый тампон за кончик тремя пальцами; проводить

длинные пересекающиеся линии, не отрывая тампона от бумаги. Развивать мелкую моторику пальцев. Упражнять в порядковом счете до 2.

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисованы две улитки; желтая гуашь, разведенная водой; поролоновый тампон, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 4

Гусеница (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Учить осознанно переключать внимание.

Раздаточный материал. Пластилин, коротенькие веточки (или спички), картонка-подставка, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№21

Ласковое солнышко (Рисование пальчиками)

Программное содержание. Познакомить детей с понятием "лучик", учить рисовать пальчиками короткие линии, круг, глаза, нос, рот. Развивать мелкую моторику рук.

Демонстрационный материал. Желтый картонный круг.

Раздаточный материал. Прищепки, лист голубой бумаги; желтая или оранжевая гуашь, разведенная водой, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 18

Банан (Нанесение пластилина на поверхность)

Программное содержание. Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Развивать память, речь и мышление. Учить различать фрукты по вкусу и цвету.

Демонстрационный материал. Натуральные фрукты: банан, яблоко, груша и кусочки этих фруктов.

Раздаточный материал. Картон с контурным изображением банана, желтый пластилин, дощечка для моделирования.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 15

 Домашнее консервирование 

(рисование)

Программное содержание. Учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве. Развивать чувство ритма, речь и мышление.

Демонстрационный материал. Натуральные абрикосы и сливы или муляжи, тарелка, 2 стеклянные банки, кукла.

Раздаточный материал. Оранжевая гуашь, разведенная водой; картонный силуэт банки, тряпочка.

Дарья Колдина - лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

№ 3

«Птички  и кормушки»

Продолжать воспитывать умение лепить дискообразную форму путём расплющивания шара между ладонями.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»

 (стр.115-117)

«Покормим птичек» (рисование кисточкой)

Закреплять с детьми умение создавать изображение ритмом мазков, осваивая всё пространство листа; познакомить с чёрным цветом; воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

Материалы:Заготовка - кормушка, нарисованная на листе ватмана, аппликативное изображение птиц; гуашь чёрного цвета; кисточки, непроливайки, салфетки, семечки.

Конспект из опыта работы

«Сшили Тане сарафан» 

(скатывание, надавливание)

Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; развивать мелкую моторику.

Материалы: Платье - заготовка, пластилин разных цветов, дощечки, салфетки для рук.

Конспект из опыта работы

«Плывёт кораблик по весенним ручейкам» (рисование кисточкой)

Продолжать учить детей ритмично проводить линии на листе бумаги, двигая кисть по ворсу; учить ориентироваться на листе бумаги; развивать интерес к рисованию.

Материалы: Листы бумаги для рисования, гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, салфетки; бумажный кораблик, таз с водой.

Конспект из опыта работы

Образов. область

Тема

Программные задачи

Материал

Литература

Сентябрь

Рисование

Знакомство с карандашом и бумагой

Выявить умение детей закрашивать рисунок карандашом неотрывными движениями туда и обратно; умение детей правильно держать карандаш тремя пальцами, свободно, не напрягая пальцы, выявить

Карандаши, заготовка рисунка на формате А4 для каждого ребенка.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 45

Лепка

Знакомство с пластилином

Выявить умение детей раскатывать кусочки пластилина прямыми движениями ладоней, умение соединять концы раскатанной палочки

Пластилин, дощечка для пластилина на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 46

Аппликация

Большие и маленькие мячи

Определить умение детей выкладывать на листе бумаги готовые формы в определенной последовательности умение создать композиции из геометрических фигур, повторяя и чередуя их по форме и цвету; умение аккуратно пользоваться клеем, умение убирать за собой рабочее место.

Бумажные круги – мячи большие и маленькие, круг из бумаги. Клей кисти для клея, клеенка, салфетки для каждого ребенка.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 47- 48

Рисование

Идет дождь

Выявить умение детей рисовать прямые линии (короткие и длинные) в разных направлениях; умение изображать предметы, состоящие из комбинации различных форм и линий.

Карандаш синего цвета, бумага размером ½ альбомного листа на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 46

Лепка

Палочки (Конфетки)

Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями; учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску; развивать желание лепить.

Красивые конфеты, счетные палочки, фантики для завертывания конфет, пластилин и дощечки для пластилина на каждого ребенка

.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 47

Рисование

Красивые лесенки

 Учить детей рисовать линии верху вниз; проводить  их прямо, не останавливаясь; учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю банчки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке,  чтобы набрать краску другого цвета; продолжать знакомить с

цветами; развивать эстетическое восприятие

Развивать желание рисовать

,

Бумага размером ½ альбомного листа (или формат А4); краски гуашь 4 цветов (на разные столы краски двух цветов разной комбинации, красиво сочетающиеся, банки с водой, кисти краски на каждого ребенка.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 49

Аппликация

Шарики катятся по дорожке

Бумажные круги – мячи большие и маленькие, круг из бумаги. Клей кисти для  клеенка, салфетки для каждого ребенка.

Рисование

Привяжем к шарикам цветные ниточки

Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно; развивать эстетическое восприятие; учить видеть в линиях образ предмета

Воздушные шары с привязанными к ним яркими ниточками; ½ альбомного листа с приклеенными ниточками (яркими, толстыми); заготовки разноцветных шаров на листе а4 цветные карандаши для каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 48

Лепка

Разноцветные мелки

Упражнять детей в лепке палочек приемом раскатывания глины прямыми движениями ладоней; учить аккуратно работать с пластилином; класть вылепленные изделия и лишний пластилин на доску; развивать у детей желание лепить, радоваться созданному.

Небольшие кусочки пластилина дощечка для лепки на каждого ребенка.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 48

Октябрь

Рисование

Цветные клубочки

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; продолжать учить правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов; обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.

Клубок ниток, цветные карандаши,  фломастеры, альбомные листы для каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 53

Лепка

Колобок

Вызвать у детей желание создать в лепке образы сказочных персонажей;

 «Колобок»

закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладоней круговыми движениями; воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Полоса – дорожка пластилин желтого цвета, дощечка для

лепки на каждого ребенка, сказка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 55

Рисование

Разноцветный ковер из листьев

Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления; учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки; учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге

Осенние листья деревьев, краски гуашь (желтая и красная), баночки непроливайки, кисточка на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 52

Аппликация

Большие и маленькие яблоки на тарелке

Учить детей наклеивать круглые предметы; закреплять представления о различии предметов по величине; закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы); воспитывать аккуратность при работе с клеем.

Круги тарелочки. Бумажные кружочки-яблочки (диаметр 3 м и 2 см) кисти для клея, клеенки, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 54

Рисование

Красивые лесенки

Учить детей рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо не останавливаясь; учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета; продолжать знакомить детей с цветами, развивать эстетическое восприятие.

Бумага А4, гуашь, баночки- непроливайки, кисть на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 49

Лепка

Бублики и баранки

Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина, учить свертывать вылепленную палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к другу); закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, воспитывать аккуратность при работе с пластилином, развивать образное восприятие, вызывать радость от созданных изображений.

Небольшие кусочки пластилина, дощечка для лепки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 51

Рисование

Колечки

 Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму; отрабатывать кругообразное движение руки; учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов; развивать восприятие цвета; закреплять знание цветов; вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков.

Цветные карандаши, бумага А4 на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 55

Аппликация

Ягоды и яблоки на блюдечке

Закреплять знание детей о форме предметов, учить различать предметы по величине; воспитывать аккуратность при работе с клеем; упражнять в применении салфеточки для аккуратного наклеивания; учить свободно располагать изображение на бумаге.

Круг-тарелка из бумаги (диаметр 20 см), бумажные кружки (диаметр 2 см) и зеленые (диаметр 4-6 см), клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду.  

Вторая младшая группа. стр. 57

Рисование

Рисунок по замыслу

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка; закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками; воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им; развивать цветовое восприятие, творчество.

Акварель, кисти, альбомный лист, кисть, баночки не проливайки, салфетка на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 59

Ноябрь

Рисование

Красивые воздушные шары

Красивые воздушные шары

Учить детей рисовать предметы круглой формы; учить правильно держать карандаш,  процессе рисования использовать карандаши разных цветов; развивать интерес к рисованию; вызвать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям

Цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 60

Аппликация

Разноцветные огоньки на домиках

Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнить название формы; учить чередовать кружки по цвету; воспитывать аккуратность при работе с клеем; закреплять знание цветов (красный, зеленый, синий)

Кружки разных цветов (диаметр 3 см), альбомный лист с нарисованной темной плоской, клей, кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка)

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 61

Рисование

Разноцветные колеса (Разноцветные обручи)

Учить детей рисовать  предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти; закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой  кисти о тряпочку (салфетку); развивать восприятие цвета; закреплять знание цветов; учить детей рассматривать готовые работы, выделять ровные

Колечки (обручи), краски гуашь разных цветов, альбомный лист, банки с собой, кисти, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 62

Лепка

Крендельки

Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней; учить детей по- разному свертывать получившуюся колбаску; формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

Иллюстрация крендельков или готовые крендельки Пластилин, доски для лепки

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 61

Рисование

Нарисуй что- то круглое

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы; закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть; учить промакивать кисть перед тем, как набрать другую краску и по окончании работы; учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления; развивать самостоятельность и творчество

4-5 разных игрушек круглой формы, которые дети раньше рисовали, краски гуашь, альбомные листы, кисти, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 63

Аппликация

Шарики и кубики

Познакомить детей с новой для них формой – квадратом; учить сравнивать квадрат  круг, называть из различия; учить наклеивать фигуры чередуя их; закреплять правильные приемы наклеивания; уточнить знание цветов.

Полоска бумаги 6х18 см.круги (диаметром 3 см) и квадраты 3х3хсм одного цвета, клей. Кисти для клея, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 62

Рисование

Нарисуй, что хочешь красивое

Вызвать у детей желание рисовать; развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел; упражнять в рисовании карандашами; учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления; воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

группа. стр.

Цветные карандаши, альбомные листы на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 65

Декабрь

Лепка

Лепешки

Продолжать учить детей отщипывать

большие и маленькие кусочки от большого куска пластилина; раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями; закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладнями.

Пластилин, доски

для лепки, стека на каждого ребенка

 Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 67

Рисование

Снежные комочки, большие и маленькие

Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы; учить правильным приемам закрашивания красками Не выходя за контур, проводить линию кистью сверху вниз или слева направо); учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Альбомные листы (голубого цвета), гуашь белого цвета, банки с водой, кисти, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 66

Аппликация

Пирамидка

Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся

величины; закреплять знание цветов; развивать восприятие цвета.

Пирамидка; альбомные листы, бумажные кружки (разных цветов), клей, кисточка для клея, салфетка на каждого ребенка.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 69

Рисование

Деревья на нашем участке

Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно во весь лист; продолжать учить детей рисовать красками.

Альбомный лист, гуашь, банки с водой, кисти, салфетка на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 68

Лепка

Погремушка

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу; упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней.

2-3 погремушки разной конструкции; пластилин разных цветов, доска для лепки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 68

Рисование

Елочка

Учить детей передать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий

(вертикальных, горизонтальных или наклонных); продолжать учить пользоваться красками, кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку, прежде чем набирать краску другого цвета)

Альбомный лист, гуашь зеленого цвета, кисти, банки с водой, салфетки

на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 70

Аппликация

Наклей какую хочешь игрушку

Развивать воображение, творчество детей; закреплять знания о форме и величине; упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания, воспитывать аккуратность при работе с клеем.

3-4 игрушки круглой формы или состоящие из круглых частей (погремушки, шарики, пирамидки и др.); разноцветные бумажные кружки разной величины, альбомные листы, клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 72

Рисование

Знакомство с дымковской игрушкой

Познакомить с народными дымковскими игрушками; вызвать радость от

узоров.

рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки; обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки; учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

3-4 дымковские игрушки украшенные простыми узорами альбомные листы, краски гуашь (2-3 цвета), кисти, вода, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 71

Лепка

Башенка. Пирамидка из дисков (колец).

Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладоней; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую; закрепить умение лепить аккуратно.

Башенка, состоящая из 4-5 колец одного цвета, пластилин,  доски для лепки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 71

Январь

Аппликация

Аппликация Красивая салфеточка

Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки  

другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Два образца салфеток, разные по цветовому решению; белая бумага размером 15х15 см, бумажные кружки разной величины (диаметр 3 см и 2 см), хорошо сочетающие по цвету (по 2 цвета на стол, разные сочетания на разные столы), кисти, клей, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 76

Рисование

Новогодняя елка с огонькам и шариками

Альбомные листы с нарисованной елкой, гуашь красная, желтая, синяя, кисть банки с водой на каждого ребенка

Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; украшать елку шариками, рисования круглых форм  линий; развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления; вызвать чувство радости от красивых рисунков.

Альбомные листы с нарисованной елкой, гуашь красная, желтая, синяя, кисть банки с водой на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 73

Лепка

Мандарины и апельсины

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывать пластилин круговыми движениями между ладоней; учить лепить предметы разной величины; воспитывать .

аккуратность при работе с пластилином.

Мандарины  апельсины (муляжи), пластилин, доски для лепки.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 75

Рисование

 Украсим рукавичку- домик

Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ; развивать воображение, творчество; формировать умение украшать предмет; закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфеточку, прежде чем взять другую краску.

Вырезанные из бумаги воспитателем рукавички; краски гуашь 4-5 цветов, кисти, банки с водой, салфетки

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 74

Аппликация

Снеговик

Закреплять знание детей  круглой форме, о различии предметов по величине; учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине; воспитывать аккуратность при пользовании клеем.

.

Бумага голубого цвета, 2-3 бумажных кружка разного диаметра, дополнительные детали (шапка, палка, нос и др) кисти для клея, клей, салфетки, цветные карандаши на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 78

Рисование

Украсим дымковскую уточку

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой; учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку; вызвать радость от получившегося результата, от яркости, красоты дымковской росписи.

2-3 дымковские игрушки; вырезанные воспитателем из белой бумаги уточки, гуашь красная, ушные палочки. Салфетка на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 75- 76

Февраль

Лепка

Воробушки и кот

Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры; развивать воображение и творчество; закреплять полученные ранее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата.

.

Игрушечные кот и воробушек или их иллюстрации, пластилин, доски для лепки

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 80

Рисование

Мы слепили на прогулке снеговиков

Вызвать желание создавать в рисунках образы забавных снеговиков; упражнять в рисовании предметов круглой формы слитными линиями; продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо все ворсом кисти.

Бумага голубого цвета, гуашь, банки с водой, кисти, салфетки, фломастеры на каждого ребенка.

.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая т группа. стр. 79- 80

Аппликация

Узор на круге

Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними – маленькие; закреплять умение намазывать клеем всю форму; развивать чувство ритма; воспитывать самостоятельность.

Бумажный круг диаметр 12 см, 4 бумажных кружка диаметром 2,5см и 4 кружка диаметром 1,5 см, кисти для клея, клей, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 81

Рисование

Светит солнышко

. Учить передавать в

рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями; закреплять умение отжимать лишнюю краску о край розетки (баночки); учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме; развивать самостоятельность, творчество

Альбомный лист гуашь желтая, белая, красная; кисти, банки с водой салфетки на каждого ребенка

Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 81

Лепка

Самолеты стоят на аэродроме

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина; закреплять умение делить кусок пластилина на глаз на две равные  части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.

Игрушка самолет, пластилин, доски для пластилина.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 82

Рисование

Самолеты летят

Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях; учить передавать в рисунке образ предмета; развивать эстетическое восприятие.

Альбомный лист, гуашь светло серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки на каждого ребенка; игрушка самолет или иллюстрации

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 82

рисование

Деревья в снегу

Учить детей передавать в рисунке картину зимы; упражнять в рисовании деревьев; закрепить умение промывать кисть; развивать эстетическое восприятие; воспитывать аккуратность при рисовании красками.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 83- 84

Март

Лепка

Неваляшка

Учить детей лепить предмет. Состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу; вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье); уточнить представления о величине предметов; закреплять умение лепить аккуратно; вызвать чувство радости от созданного.

Игрушка неваляшка; пластилин, доски для лепки

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 87

Рисование

 Красивые флажки на ниточке

Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями; познакомить с прямоугольной формой; продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.

Флажки на ниточке разноцветные; цветные карандаши, полоска бумаги размером 10х20 см с проведенной воспитателем линией – ниточкой.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 86

Рисование

Нарисуйте кто, что хочет.

Развивать эстетическое восприятие, учить детей видеть и выделять красивые предметы, явления; закреплять умение детей рисовать разными материалами,

выбирая их по своему желанию.

Бумага А4, цветные карандаши, фломастеры, краски гуашь (цвета на выбор детей), кисти баночки с водой салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 89

Лепка

Угощение для кукол, мишек, зайчиков

Развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки; воспитывать самостоятельность; закреплять приемы лепки; формировать желание лепить что-то нужное для игры, развивать воображение.

Пластилин, доски для лепки, палочки для украшения изделий, бумажные тарелочки для раскладывания угощений на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 89- 90

Рисование

Книжки- малышки

Учить формообразующим движением рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз т.д.(начинать движение можно с любой стороны). Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо; развивать воображение.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 90

Аппликация

Салфетка

Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке

квадратной формы, располагая  кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики – между ними; развивать чувство ритма; закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

Образец салфетки. Бумажные квадраты со стороной 12 см, бумажные кружки (диаметр 2 см) и квадратики со стороной 2 см одного цвета (на каждый стол свой цвет), клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка

 Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в

детском саду. Вторая младшая группа. стр. 90- 91

Рисование

Нарисуй то-то прямоугольно й формы

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы; учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов; упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы; развивать чувство цвета, воображение.

Иллюстрации с изображением веселого, удивленного и грустного прямоугольников, конверт для детских работ, алгоритм рисования прямоугольника, картинки с изображением предметов прямоугольной формы (часы, сумка, флажок,

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 91

Лепка

 Мишка неваляшка

Упражнять детей в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины; отрабатывать умение скреплять части предмета, плотно прижимая их друг к другу.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 9

Апрель

Рисование

Разноцветные платочки сушатся (Кубики стоят на столе)

 Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение в одном направлении - сверху  вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

½ альбомного листа (разрезанного по горизонтали), цветные карандаши на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в

детском саду. Вторая младшая группа. стр. 93

Аппликация

Скворечник

 Учить детей изображать

аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей(прямоугольная, круглая, треугольная); уточнить знание цветов; развивать цветовое восприятие.

Тонированная бумага любого мягкого тона размером ½ альбомного листа, бумажные фигуры (прямоугольник размером 8х13 см (стенка), прямоугольник разметом 1,5х5 см (полочка), кружок диаметром 3 см (окошко), треугольник крыша), кисти для клея, клей, салфетки на каждого ребенка

Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 94

Рисование

Скворечник (Домик для собачки)

Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета; закреплять приемы закрашивания.

.  

Скворечник сделанные педагогом из бумаги или иллюстрация; альбомные листы; краски гуашь (зеленя, желтая, коричневая

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. Стр. 95

Лепка

Красивая Игрушечная птичка(по дымковской игрушке)

Учить детей лепить  

предмет, состоящий из нескольких частей; закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу; учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки

птичка, пластилин, доски для лепки.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 94- 95

Рисование

«Красивый коврик» (коллективная работа)

Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.); учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях; вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Цветные карандаши (фломастеры); квадратные листы бумаги (сторона 10 см) (по 2-3 листа на каждого ребенка)

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 95- 96

Аппликация

Домик

 Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе; закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник)

Модель домика из строительного материала; квадратный лист бумаги для фона, бумажные фигуры (квадраты со стороной 5 и 2 см, треугольник с боковой стороной 6 см, красиво сочетающиеся по цвету); клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду.

Вторая младшая группа. стр. 104

Рисование

Красивая тележка

Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной  круглой формы; упражнять в рисовании и закрашивании красками; поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению; развивать инициативу,

Бумага размером  ½ альбомного листа, цветные карандаши на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 97

Лепка

Миски трех медведей

 Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями; учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх; закреплять умение лепить аккуратно.

3 игрушечных медведя разной величины, пластилин, доски для лепки

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 96

Май

Аппликация

Скоро праздник придет

.

Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам; упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой; учить красиво располагать изображение на листе; развивать эстетическое восприятие

Альбомные листы А4, бумажные флажки красного цвета размером 6х4 см, разноцветные бумажные кружки, черный карандаш для рисования ниточек к шарам, клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 100

Рисование

Картинка о празднике

Продолжать развивать умение а основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка; воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось4 упражнять в рисовании красками; воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям; развивать желание рассказывать о своих рисунках.

.

Тонированная бумага А4 (бледно- желтая, бледно- зеленая), краски гуашь красная, желтая, голуба, зеленая, белая; кисти, банки с водой, салфетки на каждого ребенка.

Т С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 100- 101

Лепка

Угощение для кукол

 Закреплять умение отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке; закреплять правильные приемы работы с пластилином; развивать воображение.

Пластилин, доски для лепки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 101

Рисование

Одуванчик на траве

 Вызвать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга,

форму цветов; отрабатывать приемы рисования красками; закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку; учить радоваться своим рисункам; развивать эстетическое восприятие, творческое воображение

.

Альбомные листы бумаги зеленого тона, краски гуашь желтая, зеленая; кисти, банки с водой, салфетки на каждого ребенка.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду

Вторая младшая группа. стр. 101- 102

Аппликация

Цыплята на лугу

Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагать на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания

Иллюстрация на которой изображены цыплята на лугу, бумага зеленого цвета размером ½ листа ватмана (или полоса обоев), бумажные кружки (диаметр 4 и 2 см), полоски коричневой бумаги для глаз, ног, клюва; клей, кисти для клея, клеенки салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 103

Рисование

По замыслу

Тонированная бумага; краски гуашь красная, белая, голубая желтая, зеленая; кисти, банки с водой, салфетки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 102- 103

Лепка

Утенок

 Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв), упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания; закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу.

Игрушечный утенок, пластилин, доски для лепки на каждого ребенка

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. стр. 102

Рисование

Платочек («Клетчатое платье для куклы»)

Учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий; следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь

слитного, непрерывного движения; учить самостоятельно подбирать сочетания красок для платочка (платья); развивать эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском

Вторая младшая группа. стр. 103

Лялева Н.В

Сентябрь

неделя

рисование

лепка

аппликация

1

Рисование по замыслу. «Нарисуй картинку про лето».
Программное содержание.

Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку.
Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Лепка. «Яблоки и ягоды»
Программное содержание.

Закреплять умение лепить предметы круглой формы и разной величины.

Развивать способность передавать в лепке впечатления от окружающего (поспели яблоки и ягоды).

Воспитывать положительное отношение к результатам работы, выделяя средства выразительности.

Аппликация. «Красивые флажки» 
Программное содержание.

Учить детей действовать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.

Развивать чувство ритма и чувство цвета.

2

Рисование предметное «Цветные шары» 
Программное содержание.

Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.

 Закрепить навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Лепка «Большие и маленькие морковки» 
Программное содержание.

 Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами.

Закреплять умение лепить предметы большие и маленькие.

Воспитывать дружелюбное отношение детей при оценке работ.

3

Декоративное рисование. Дорожка для барышни (дымковская роспись)

Программное содержание:

Учить передавать в рисунке элемент узора - круги, украшенные так, как на дымковской игрушке.

Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, промывать хорошо её и осушать. Осушивать?

Вызвать чувство  радости от ярких красивых рисунков.

Лепка. «Огурец и свекла» 
Программное содержание.

-Учить передавать особенности каждого формы овощей (овальная)

-Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными — при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы.
Воспитывать самостоятельность и аккуратность

Аппликация по замыслу. «Нарежь полоски и наклей из них какие хочешь предметы»
Программное содержание.

Учить детей резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы (положение пальцев руки),правильно ими пользоваться.

Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

Развивать творчество детей, воображение.

Воспитывать самостоятельность и активность.

4

Рисование предметное «На яблоне поспели яблоки» 
Программное содержание.

Учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него ветви, длинные и короткие.  

Закреплять приемы рисования карандашами (регулирование нажима).

Подводить детей к эмоциональной оценке своих работ.

Лепка по замыслу. «Вылепите какие хотите овощи и фрукты»
Программное содержание.

Закреплять умение лепить овощи и фрукты, применяя усвоенные ранее приемы.

Развивать инициативу, самостоятельность (поощрять лепку тех овощей, которые дети не лепили ранее) и творческие способности детей.

Октябрь

неделя

рисование

лепка

аппликация

1

Рисование красками предметное «Яички простые и золотые» 
Программное содержание.

 Продолжать учить приему рисования овальной формы. Подводить к образному выражению содержания.
Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки.

Развивать эстетическое восприятие своего рисунка.

Лепка. «Рыбка»
Программное содержание. 

Закреплять знание овальной формы, приемов изготовления предметов такой формы: раскатывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами.

Учить приему оттягивания, сплющивания, передаче характерных особенностей рыбки.

Аппликация декоративная. «УКРАШЕНИЕ КОВРИКА ДЛЯ КУКОЛ»

 Программное содержание:

  Учить разрезать узкую полоску по сгибам для получения квадратов, симметрично располагать узор по углам, сторонам квадрата.

 Закреплять приемы аккуратного наклеивания изображения.

 Упражнять детей в подборе цветосочетаний, воспитывать чувство ритма, цвета.

2

Рисование по замыслу. «Сказочное дерево» 
Программное содержание. 

Учить создавать в рисунке сказочный образ. Продолжать учить передавать правильное строение дерева.

Учить закрашивать.

Развивать воображение, творческие способности.

Лепка по замыслу «Слепи игрушку в подарок другу» 
Программное изображение.

Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы.

Формировать умение выбирать интересные работы (по теме, по выполнению).

Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать творческие способности детей.

3

Декоративное рисование. «Украшение свитера» (дымковская роспись)
Программное содержание.

Продолжать учить украшать полоску двумя  элементами-кругами и овалами или мазками, чередуя их и ввести в них черточки, точки.

 Закреплять технические умения. Какаие?

 Повышать интерес к народно-прикладному искусству.  

Яблоки поспели (пластилинография)

Программное содержание.

 Познакомить детей с новым способом изображения – пластилинографией. Подводить детей к созданию выразительного образа посредством объёма и цвета.

Учить  аккуратно использовать пластилин в своей работе.

Развивать интерес к изобразительной, художественной деятельности.

Аппликация декоративная. «Блюдце»

Программное содержание.

Учить детей составлять узор на круге, ритмично располагая геометрические фигуры в середине, по краям.  

Закреплять приемы аккуратного наклеивания изображения.

Воспитывать самостоятельность, творческое решение.

4

Рисование предметное «Золотая осень» 
Программное содержание.

Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, закреплять технические умения.

Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Лепка. «Грибы»
Программное содержание. 

Закреплять умение лепить грибы, используя усвоенные приемы: раскатывание глины прямыми и кругообраз -ными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы.

Подводить к образной оценке работы (РТВ).

ноябрь

рисование

лепка

аппликация

1

Рисование по замыслу
Программное содержание.

 Учить детей отражать впечатления от окружающей жизни. Закреплять приемы рисования красками, кистью.

Воспитывать умение оценивать рисунки, выбирать наиболее интересные, выразительные.

Развивать творческую самостоятельность, воображение.

Лепка по замыслу

 Программное содержание,

Закреплять умения детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызвать желание любоваться своими работами

Аппликация. «Лодки плывут по реке» 
Программное содержание. 

Учить детей создавать предметы, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

2

Декоративное рисование  « Скатерть» (дымков -ская роспись)

Программное содержание. 

Учить детей составлять узор на круге, ритмично располагая элементы дымковской росписи.

Закреплять умение правильно пользоваться кистью и красками.

Воспитывать самостоятельность, творчество.

Лепка. Разные рыбки 
Программное содержание.

Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько различающихся друг от друга по пропорциям.

Закреплять ранее показанные приемы.

3

Рисование предметное «Рыбки плавают в аква- риуме» 
Программное содержание.

Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях,  передавать их форму, хвост, плавники.

Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.

 Воспитывать самостоятельность.

Лепка. «Уточка» 
Программное содержание. 

Учить приему примазывания, сглаживания, приплющивания. Учить передавать относительную величину частей головы и туловища.

Воспитывать стремление добиваться лучшего результата.

Аппликация. «Вырежи и наклей, что ты хочешь»
Программное содержание.

 Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей.  

Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Развивать способность детей при рассматривании работ видеть образ.

4

Рисование предметное «Маленький гномик»
Программное содержание.

 Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка — лесного гномика, составляя изображение на простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдать при этом в самом упрощенном виде отношения по величине.

Закреплять умение рисовать красками и кистью.

Формировать способность образную оценивать готовые работы.

Лепка по замыслу

 Программное содержание.

Закреплять умения детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца.

 Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызвать желание любоваться своими работами

декабрь

рисование

лепка

аппликация

1

Декоративное рисование. «Составь узор на «ткань» (для юбки дымковской барышни)

Программное содержание.

Закреплять умения детей  составлять дымковский узор (кольца, клеточки, линии, листочки, полосы, точки, круги).

Закреплять умение выбирать элемент узора, цвет и правильно его располагать.

Воспитывать эстетическое отношение к своим работам; стремление доводить начатое до конца.

Лепка по замыслу «Слепи, что тебе хочется»
Программное содержание.

Закреплять умение задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы изображения, доводить задуманное до конца.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

Аппликация. «Грибы» 
Программное содержание. 

Учить детей срезать уголки, закругляя их, создавая изображения грибов.

 Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части аппликации.

Подводить к образному решению.РТВ

2

Рисование поздравительных новогодних открыток 
Программное содержание. 

Учить самостоятельно определять содержание и изображать задуманное.

Закреплять технические приемы: правильно пользоваться краской, хорошо промывать кисть и осушать ее.

 Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию.

Лепка. «Девочка в зимней одежде» 
Программное содержание.

Учить детей видеть части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки) и передавать это с соблюдением пропорций.

Закреплять умение раскатывать глину между ладонями, лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.

3

Рисование красками предметное «Снегурочка» 
Программное содержание.

Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч); рисовать крупно, во весь лист. Закреплять умение правильно пользоваться кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании.

Лепка. «Большая утка с утятами»
Программное содержание.

Учить передавать разницу в величине предметов и отдельных частей.

Закреплять умение делить глину в соответствующей пропорции.

Аппликация по замыслу. «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»
Программное содержание.

Продолжать упражнять детей в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету.

Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Развивать воображение.

4

Рисование предметное «Наша нарядная елка» 
Программное содержание.

Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями.

Учить пользоваться разными красками, аккуратно накладывать одну на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ.

Лепка по замыслу. «Вылепи какое хочешь животное» 
Программное содержание.

Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы.

Закреплять умение лепить, используя разные приёмы.

Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение.

январь

рисование

лепка

аппликация

1

Рисование предметное «Маленькой елочке холодно зимой»
Программное содержание

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное.

Продолжать учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие.

Лепка. «Девочка в длинной шубке»
Программное содержание

Продолжать учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине.

Упражнять в умении раскатывать глину между ладонями, лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.

Аппликация. «Бусы на елку» 
Программное содержание 

Закреплять знание о круглой и овальной форме.

Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Развивать эстетическое восприятие.

2

Рисование по замыслу «Нарисуй  какую хочешь игрушку»
Программное содержание.

Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками.

Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится.

Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение.

Лепка по замыслу «Вылепи какую хочешь игрушку»
Программное содержание. 

Закреплять умение задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы изображения, доводить задуманное до конца.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

3

Декоративное рисование. «Украшение платочка» (филимоновская роспись)

 Программное содержание.

 Учить детей  на полосе составлять простой узор из элементов филимоновской росписи, чередуя полоски.

Закреплять навыки рисования красками, аккуратно накладывать одну на другую только после  высыхания.

Развивать цветовое восприятие, познавательную активность к обследованию филимоновских игрушек.

Лепка. «Птичка»
Программное содержание.

Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела, оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений.

Аппликация декоративная. «Укрась салфеточку ».

Программное содержание.

 Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы.

Продолжать учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив её.

Закреплять умение правильно держать ножницы и правильно действовать ими.

Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

4

Рисование предметное «Развесистое дерево»
Программное содержание.

 Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие.

Лепка «Поросенок»

Программное содержание.

Учить детей лепить из глины поросенка, передавая овальную форму тела. Закрепить приемы лепки предметов овальной формы. (оттягивания –пятачок; примазывания  - ушки, хвостик).

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие (смешной поросенок).

февраль

рисование

лепка

аппликация

1

Декоративное рисование. «Узор на круге» (филимоновская роспись)

Программное содержание.

Учить детей передавать в рисунке элементы филимоновской росписи  - круг- «солнце».

Продолжать закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии.

Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе и развивать эстетические чувства.

Лепка по замыслу «Вылепи какое хочешь игрушечное животное»

Программное содержание.

 Закреплять умение задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы изображения, доводить задуманное до конца.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

Декоративная аппликация. «Косынка»

Программное содержание.

Продолжать учить  детей вырезать округлые формы из квадратов , составлять изображение в определенной последовательности, располагая посередине листа бумаги - сначала крупные части, потом мелкие.

Закреплять навыки  аккуратного наклеивания.

Развивать творчество, образное восприятие, воображение.

2

Рисование предметное. «Девочка пляшет»
Программное содержание.

Учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие отношения по величине: голова маленькая, туловище большое.

Учить изображать простые движения, например поднятая рука, закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении).

Лепка. «Птички клюют зернышки» 
Программное содержание.

 Учить передавать простую позу: наклон головы и тела вниз;  объединять свою работу с работой товарища.
Закреплять технические приемы лепки.

Воспитывать интерес совместной работе.

3

Рисование предметное. «Красивая птичка»
Программное содержание.

 Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение.

 Упражнять в рисовании красками, кистью.

Развивать образное восприятие.

Лепка. «Мы слепили снеговика» 

Программное содержание.

Закреплять умение передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины.

Применять в работе знакомые способы лепки: скатывание, раскатывание, примазывание и др.

Развивать творческую активность, самостоятельность.

Аппликация по замыслу. «Вырежи и наклей какую хочешь постройку и как хочешь, укрась ее»
Программное содержание.

Закреплять умение преобразовывать геометрические фигуры путем разрезания прямоугольника, квадрата, круга.

Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Учить придумывать постройку и воплощать ее в аппликации, затем самостоятельно определять и вырезать детали для украшения постройки.

4

Рисование по замыслу
Программное содержание.

Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

Лепка. «Хоровод»
Программное содержание.

Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей.

Продолжать  учить объединять свою работу с работами других детей.

Развивать образное восприятие.

март

рисование

лепка

аппликация

1

Рисование предметное «Красивые цветы» 
Программное содержание.

 Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения.

 Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть промывать ее хорошо и осушать.

Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие.

Лепка. «Козленочек» 
Программное содержание.

Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги).

Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, сглаживание мест скрепления,  прищипывание и т.п.
Воспитывать стремление добиваться хорошего результата

Декоративная аппликация. «ВЕСЕННИЙ ЦВЕТОК В ПОДАРОК  МАМЕ»

Программное содержание.

Учить детей разрезать круг по сгибу пополам, получая две половинки.

Продолжать учить составлять изображение из частей: кругов, полукругов и узкой полосы – изображения нераспустившегося и распустившегося цветка.

Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Воспитывать внимание к родным и близким, желание сделать маме, бабушке подарок.

2

Рисование предметное. «Козленочек»
Программное содержание.

Учить рисовать животных на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение.

 Упражнять в соблюдении пропорциональных отношений при рисовании.

Лепка. «Зайчик»
Программное содержание. 

Продолжать учить детей лепить животного, передавать овальную форму его туловища, головы, ушей.

Закреплять приемы лепки и соединения частей.

3

Рисование по замыслу 
Программное содержание.

 Продолжать учить детей самостоятельно определять содержание для своего рисунка, доводить задуманное до конца.

 Закреплять приемы рисования карандашами и закрашивания (медленно, несильно размахивая карандашом у контура и быстрее, размашистее — в середине).

Развивать творческие способности.

Лепка по замыслу «Слепи то, что тебе нравится»
Программное содержание.

Учить детей задумывать содержание изображения, применять усвоенные приемы лепки.

Развивать творческую самостоятельность.

Аппликация. «Звено летящих самолетов»
Программное содержание.

Учить составлять изображения из частей, находить место той или иной части в общей работе, аккуратно наклеивать.

Закрепить знание формы— прямоугольник, учить плавно срезать его углы.
Воспитывать стремление добиваться хорошего результата

4

Декоративное рисование. «Украшение силуэтов животных  филимоновской росписью»

Программное содержание.

  Продолжать  учить  детей передавать в рисунке элементы филимоновской росписи:  круг, полосы, веточки.

 Закреплять умение рисовать, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом.

Развивать мышление, творческое воображение, самостоятельность.

Лепка. «Мисочка»
Программное содержание. 

Учить детей лепить, используя новые приемы вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.
Воспитывать положительный эмоциональный отклик на результат своего творчества.

апрель

рисование

лепка

аппликация

1

Рисование предметное. «Сказочный домик-теремок»
Программное содержание.

Учить детей передавать в рисунке образ сказки — теремок.

Развивать воображение, самостоятельность в изображении и украшении сказочного домика.

Лепка. «Чашечка»
Программное содержание.

 Учить детей лепить посуду приемами раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест  скрепления.
Воспитывать положительный эмоциональный отклик на результат своего творчества.

Аппликация. «Ракета летит в космос»

Программное содержание:

продолжать  учить детей закруглять два уголка у прямоугольника .а квадрат разрезать на  два треугольника.

Продолжать закреплять навыки в наклеивании предмета:  начиная с крупной части, при этом аккуратно пользоваться клеем.

Воспитывать аккуратность в работе с ножницами и клеем

2

Декоративное рисование. «Волчок» (по мотивам бабенской игрушки)

Программное содержание.

Продолжать учить рисовать полоски на силуэте волчка (юла).

Закреплять умение детей чередовать разные полоски и рисовать концом кисти.

Развивать чувство цвета, побуждать создавать красивое изображение, воспитывать самостоятельность, творчество.

Лепка по замыслу. «Посуда для кукол» 
Программное содержание.

Закрепить умение лепить посуду.

Отрабатывать нужные для этого приемы лепки.

Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе.

3

Рисование. «Моя любимая кукла»
Программное содержание.

Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании.

Продолжать учить рассматриванию рисунков, обоснованию выбора наиболее понравившихся.

Лепка. «Божьи коровки на ромашке» (пластилинография)

Программное содержание.

 Продолжать учить использовать знания в техническом приёме – пластилинографии. Учить использовать знания и представления об особенностях внешнего вида насекомых в своей работе. Вызвать интерес к работе. Развивать эстетические чувства.

Аппликация по замыслу. «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное» 
Программное содержание.

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями.

Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение.

Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закруглять их.

4

Рисование. «Дом, в котором ты живешь» 
Программное содержание.

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон.

 Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

Лепка. «Мисочки для трех медведей»

 Программное содержание. 

Учить детей лепке предметов одинаковой формы, но разной величины.

Упражнять в лепке мисочек, отрабатывать приёмы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путём вдавливания, уравнивание краёв пальцами.

Закреплять умение отделять комочки, соответствую -щие величине будущих предметов.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

май

рисование

лепка

аппликация

1

Рисование. «Празднично украшенный дом» 
Программное содержание.

Учить детей передавать впечатления от праздничного города. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями.

Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет.

Развивать образное восприятие.

Продолжать учить при анализе готовых работ выбирать красочные, выразительные рисунки.

Лепка по замыслу
Программное содержание.

Учить детей задумывать содержание изображения, применять усвоенные приемы лепки.

 Развивать творческую самостоятельность

Аппликация по замыслу. «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку»
Программное содержание.

Учить детей задумывать содержание своей работы, подбирать для изображения кусочки бумаги подходящей формы и цвета. Развивать мышление, творческое воображение.

Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.

 Воспитывать самостоятельность.

2

Рисование предметное. «Самолеты летят сквозь облака»
Программное содержание. 

Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака,

Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш.
Развивать образное восприятие.

Лепка. «Мышка»

Программное содержание.

 Учить детей передавать в лепке характерные  особенности мышки (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, длинный тонкий хвост).

Закреплять приёмы скатывания и раскатывания, сплющивания, присоединения частей.

3

Декоративное рисование. «Украшение  хвоста сказочной птицы»

(элементами росписей)

Программное содержание.

Продолжать учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца, расписывая узорами дымковской или филимоновской росписью.

Закреплять приёмы рисования всей кистью, концом кисти, тычком.

Воспитывать эстетическое восприятие, самостоятельность, творчество, аккуратность в работе.

Лепка. «Кактус в горшочке» (пластилинография)

Программное содержание.

Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством  пластилинографии.

 Учить использовать бросовый материал для придания объекту завершенности и выразительности.  

Воспитывать аккуратность в работе с пластилином, творчество.

Аппликация  декоративная. «ПИРАМИДКА» (бабенская игрушка)

 Программное содержание.

 Продолжать упражнять детей в вырезывании овальных форм из прямоугольников, путем плавного закругления углов.

Закреплять приемы владения ножницами.

Развивать чувство цвета. Побуждать создавать красивое изображение.          

4

Рисование. «Нарисуй картинку про весну»
Программное содержание. 

Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение правильно располагать изображение на листе бумаги.

Упражнять в рисовании красками: хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности.
Воспитывать эстетическое восприятие, самостоятельность, творчество, аккуратность в работе.

Лепка по замыслу
Программное содержание.

 Учить детей задумывать содержание изображения, применять усвоенные приемы лепки.

Развивать творческую самостоятельность.

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

« Построим высокую башню"

Продолжать учить строить башенку-только из большого количества деталей

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.16

II

« Построим две башенки разного цвета»

Продолжать учить строить две башенки разного цвета

Набор кубиков двух цветов

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.16

III

«Две праздничные башенки по образцу воспитателя»

Учить строить две праздничные башенки по образцу воспитателя

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.16

IV

Занятие -повторение

Учить детей самостоятельно строить  башенки разного вида, акцентировать внимание на цвете; способствовать речевому общению

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.16

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

« Узкая дорожка»

Учить строить дорожки из кирпичиков; развивать речевую активность.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

II

« Широкая дорожка»

Учить производить элементарные действия с однородным

материалом, сооружать широкую дорожку; развивать желание общаться, учить игровым действиям.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

III

« Широкие и узкие дорожки»

Учить детей сооружать широкие и узкие дорожки

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

IV

 Занятие- повторение

Учить детей самостоятельно строить  дорожки разного вида, акцентировать внимание на цвете; способствовать речевому общению

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

Конструирование «Мебель» (стул и стол).

Учить одновременно действовать с деталями двух видов -

кубиками и кирпичиками, различать их; привлекать к общению.

Строительный материал: кубики и кирпичики, игрушки.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

II

Конструирование «Мебель» (кроватки для кукол) одна узкая, другая широкая

Учить создавать более сложные постройки, комбинируя детали по- разному, различать и называть строительные детали, выбирать из

общего количества строительного материала нужные детали                

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

III

По желанию. (Предлагаются матрешки для обыгрывания построек вместе со строительным материалом). 

Закреплять умение строить мебель для кукол; выбирать из

общего количества строительного материала нужные детали.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

IV

Игра «Построй такой же»

Продолжать строить мебель: кресло, диванчик, кроватку.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

«Транспорт. Автобус и грузовик»

Продолжать обучение детей строить транспорт

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.18

II

«Машины по образцам»

Закрепить с детьми знания о машинах, цвете и названиях деталей

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.18

III

«Транспорт»

Предложить детям построить знакомые им виды транспорта, а в конце занятия поиграть с ними. 

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.18

IV

 Занятие- повторение

Учить детей самостоятельно строить  транспорт разного вида,  способствовать речевому общению

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.17

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

II

III

«Заборчики»

Формировать навык постройки по образцу воспитателя, развивать умение рассматривать образец. Учить устанавливать кирпичики по - разному и чередуя их по цвету. 

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.18

IV

Заборчик по предложению воспитателя.

Учить строить заборчики по предложению воспитателя. Формировать навык постройки по образцу воспитателя, развивать умение рассматривать образец.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.18

 .

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

«Две скамеечки для зайчиков соответствующего размера: узкую и широкую»

Учить строить две скамеечки для зайчиков соответствующего размера: узкую и широкую

Строительный материал

  Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.18

II

«Узкие и широкие ворота»

Учить детей строить узкие и широкие ворота.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.18

III

«Конструирование по образцу воспитателя - празднично украшенные ворота с заборчиком»..

Учить детей строить празднично украшенные ворота с заборчиком.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.19

IV

«Домик из четырех вертикально стоящих кирпичиков. Перекрытие образовано двумя кирпичиками и двумя призмами».

Продолжать обучать строить домик из четырех вертикально стоящих кирпичиков. Перекрытие образовано двумя кирпичиками и двумя призмами.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.19

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

«Домик, но с окошечком»

Учить строить такой же домик, но с окошечком

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.19

II

«Домик»

Продолжать учить детей  самостоятельно строить  домики. Предложить сделать: дверь, заборчик.

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.19

III

 Занятие- повторение

Учить детей самостоятельно строить  домики,  способствовать речевому общению

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду

IV

«Лесенка из шести кубиков». 

Учить строить лесенку из шести кубиков

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.19

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

«Широкая лесенка из шести кирпичиков»

Учить строить широкую лесенку из шести кирпичиков

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.22

II

«Горка, (лесенка из трех ступенек с приставленной к ней призмой)»

Учить строить  горку (лесенку из трех ступенек с приставленной к ней призмой)

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.22

III

«Горки по памяти для гостей зайчиков»

Учить детей  строить гостям - зайчикам горки по памяти

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.22

IV

 Занятие- повторение

Учить детей самостоятельно строить лесенки разного вида ,  способствовать речевому общению

Строительный материал

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду.

Неделя

     Тема

                    Программное содержание

Оборудование

Литература

I

II

III

Организуется деятельность детей с песком и водой.

Учить детей сооружать постройки, используя песок и воду

пластмассовые ведра, совки, лопатки и формочки, некрупные игрушки

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.22

IV

Организуется деятельность детей с песком и водой.

Учить детей сооружать постройки, используя песок и воду

пластмассовые ведра, совки, лопатки и формочки, некрупные игрушки

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.22

Месяц  

Тема и цель ООД

1-й недели

Тема и цель ООД

2-й недели

Тема и цель ООД

3-й недели

Тема и цель ООД

4-й недели

Сентябрь

Тема

недели

тема

«Дорожки»

«Дорожки»

«Горка с лесенками»

«Дорожки для Колобка»

Цель

Учить строить длинные и короткие дорожки, используя кирпичики и пластины. Учить обыгрывать постройки.

Учить преобразовывать дорожки в длину. Закреплять понятие длиннее, короче. Развивать желание строить.

Учить строить горку с двумя лесенками, помочь овладевать элементарными конструкторскими навыками, учить называть детали строительного набора, выделять из каких деталей построена лесенка.

Продолжать учить строить длинные и короткие дорожки, используя кирпичики и пластины. Закреплять цвет, понятие узкий, широкий. Учить обыгрывать постройки.

Октябрь

Тема

недели

тема

«Мебель для кукол»

«Кресло и диван»

«Мебель для кухни»

«Ворота»

Цель

Строить детали по образцу без показа приемов.

Закреплять умение называть детали и их цвет.

Учить преобразовывать постройку. Учить называть предметы, выделяя их основные части. Закреплять цвет, последовательность выполнения работы.

Учить строить «стол» и «стул», использовать детали для построек по желанию. Закреплять умение выполнять постройку в определённой последовательности.

Побуждать детей воспроизводить два-три вида ворот, используя разные детали строительного материала (кирпичики, кубики)

Ноябрь

Тема

тема

«Домик для Незнайки»

«Высокие и низкие ворота»

«Домик»

«Построй, что хочешь»

Цель

Развивать желание строить для кого-либо, украшая постройку, используя различное цветовое решение. Формировать навыки конструирования, умение усложнять свои конструкции.

Продолжать учить строить ворота разные по виду. Закреплять цвет, понятия высокий, низкий, столбы, перекрытия.

Учить детей замыкать пространство, используя при этом различные детали строительного материала. Продолжать развивать представления о форме, величине и цвете.

Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу.

Месяц

Тема и цель ООД

1-й недели

Тема и цель ООД

2-й недели

Тема и цель ООД

3-й недели

Тема и цель ООД

4-й недели

Декабрь

Тема

тема

«Грузовик»

«Домашние птицы» из природного материала

«Фургон и грузовик»

«Магазин игрушек» из бумаги

Цель

Учить строить грузовой автомобиль из строительного материала. Поощрять творческую инициативу, выдумку, фантазию, изобретательность.

Учить делать птиц по образцу. Развивать изобразительные способности в работе с природным материалом (шишки, желуди)

Учить строить грузовой автомобиль из строительного материала; заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия.

Закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба. Предложить смастерить зайчика или медведя.

Январь

Тема

тема

«Заборчик»

«Загон для лошадки»

«Высокий и низкий забор»

«Загородка для садика»

Цель

Учить строить детали по образцу без показа приемов;

анализировать изделие.

Закреплять умение называть детали и их цвет.

Учить огораживать пространство высоким забором; учить приему ставить кирпичики на длинную узкую грань. Развивать фантазию.

Учить изменять постройку в высоту; называть детали: кирпичики, кубики.

Развивать конструктивные навыки.

Учить огораживать большое пространство («озеро» для уточек). Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению.

Февраль

Тема

тема

«Заборчик по желанию»

«Домик и забор»

«Простой мост»

«Разнообразные мосты»

Цель

Учить замыкать пространство по четырёхугольнику, чередовать детали по цвету и  виду. Воспитывать умение анализировать свою постройку.

Учить строить домик, забор вокруг него; обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверюшками и мелкими предметами.

Учить строить мосты; выделять этапы создания конструкции; устанавливать зависимость: чем круче спуск, тем больше скорость съезжающей машины и т.п.

Продолжать учить строить мосты;  выделять этапы создания конструкции; устанавливать зависимость: чем круче спуск, тем больше скорость съезжающей машины и т.п.

Месяц  

Тема и цель ООД

1-й недели

Тема и цель ООД

2-й недели

Тема и цель ООД

3-й недели

Тема и цель ООД

4-й недели

Март

Тема

тема

«Детский сад»

«По замыслу»

«Гараж с двумя въездами»

«Улица»

Цель

Учить самостоятельно создавать общие планы будущих построек, обдумывать замысел, продумывать этапы строительства.

Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал.

Учить строить основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости; намечать очертания будущего сооружения.

Учить совместному конструированию, обдумывать замысел, продумывать этапы строительства.

Апрель

Тема

тема

«Самолет»

«По замыслу»

«Аэродром»

«Лодочка»

Цель

Учить строить самолет; называть детали конструктора; закреплять цвета. Развивать активный интерес к конструированию.

Развивать умение намечать последовательность возведения конструкции, очертания будущей постройки.

Продолжать учить совместному конструированию; распределять работу;

добиваться единого результата.

Упражнять в сгибании листа в разных направлениях, квадратный лист бумаги складывать пополам по диагонали, а затем еще раз пополам; в изготовлении игрушек по принципу оригами.

Май

Тема

«Машина» из бумаги

«По замыслу»

«Мой дом»

«По замыслу»

Цель

Учить изготовлять поделки из различных по форме и размеру коробочек.

Развивать изобразительные способности в процессе изготовления поделок из самых разных материалов.

Формировать навыки конструирования, развивать творчество, умение усложнять свои конструкции.

Закреплять полученные конструктивные навыки.  Развивать желание строить по собственному замыслу, побуждать к совместным играм.

Развивать желание строить, украшая постройку, используя различное цветовое решение

Месяц  

Тема и цель ООД

1-й недели

Тема и цель ООД

2-й недели

Тема и цель ООД

3-й недели

Тема и цель ООД

4-й недели

Сентябрь

Тема

«Загородки и заборы»

По замыслу

«Домики для зверят»

«Дом»

Цель

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить думать, находить собственные решения.

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа)

Учить детей строить домики из конструкторов лего. Приспосабливая пластины и детали строительных наборов.

Октябрь

Тема

«Корабль»

«Самолет»

«Сарайчик»

«Записная книжка в подарок другу»

Цель

Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.

Упражнять в конструировании самолетов по образцу, в плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек;  различать и называть геометрические фигуры.

Учить детей строить сарайчик из деталей конструктора лего. Развивать фантазию, воображение.

Учить детей складывать прямоугольный лист пополам, проглаживать линию сгиба, украшать поделку аппликацией.

Ноябрь

Тема

«Ковер из листьев» из природного материала

По замыслу

«Лесной детский сад»

«Кровать для куклы»

Цель

Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество.

Учить создавать замысел и реализовать его, добиваясь поставленной цели. Учить анализировать постройки.

Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом.

Учить детей строить кровать из крупного строительного материала. Называть детали конструктора. Обыгрывать постройки.

Месяц

Тема и цель ООД

1-й недели

Тема и цель ООД

2-й недели

Тема и цель ООД

3-й недели

Тема и цель ООД

4-й недели

Декабрь

Тема

«Лягушка»

«Гирлянда»

«Мост»

«Грузовой автомобиль»

Цель

Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы; учить следовать инструкции.

Учить ровно по контуру вырезать фигуры, складывать их пополам, аккуратно приклеивать детали.

Упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.

Упражнять в конструировании грузового автомобиля, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах.

Январь

Тема

«Дерево»

По замыслу

«Мост через реку»

«Шапочка»

Цель

Учить работать ножницами, соблюдать пропорции деталей.

Упражнять детей в преобразовании построек по разным параметрам, обыгрывать постройки.

Учить строить мост через реку, для того чтобы проехала машина, а под ним проплывал кораблик. Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей.

Учить складывать лист бумаги, совмещая углы и стороны; развивать мелкие мышцы кистей рук, координацию движений.

Февраль

Тема

«Сарай для различных по величине животных»

«Терема»

«Будка для собаки»

По замыслу

Цель

Предложить детям построить сарайчики для различных по величине животных, учить самостоятельно отбирать материал, игрушки. Воспитывать умение объединяться в игре.

Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях.Развивать фантазию, творчество.

Учить детей складывать лист бумаги пополам, аккуратно работать с клеем.

Дать представление о строительной детали-цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском); уточнять представления детей о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений.

Месяц  

Тема и цель ООД

1-й недели

Тема и цель ООД

2-й недели

Тема и цель ООД

3-й недели

Тема и цель ООД

4-й недели

Март

Тема

«Лодочка» из природного материала

По замыслу

«Вагон из бумаги»

«Двухэтажный дом» из бумаги

Цель

Продолжать развивать у детей интерес с природным материалом, знакомить их с его свойствами, названием. Учить приему склеивания для скрепления частей поделки.

Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки, способствовать развитию их творчества.

Учить детей делать вагон из бумаги, лист сгибать  пополам вдоль, наклеивать окна и готовые колеса.

Учить детей конструировать двухэтажный дом из бумаги, закреплять полученные навыки и умения работы с бумагой, формировать обобщенные представления о домах.

Апрель

Тема

 «Веселые погремушки» из бросового материала

По замыслу

«Птичка» из природного материала

«Пригласительный билет» из бумаги

Цель

Учить создавать оригинальные игрушки из использованных ранее ёмкостей, развивать фантазию, мелкую моторику рук.

Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки; научить создавать замысел и реализовывать его, добиваясь поставленной цели.

Вызвать у детей интерес к работе с природным материалом, познакомить с его свойствами; учить видеть в природных формах сходство с реальными предметами: большая шишка – туловище, поменьше - голова; учить скреплять детали пластилином.

Знакомить детей со свойствами бумаги; учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа, проглаживать линию сгиба.

Май

Тема

«Солнышко»

По замыслу

«Постройки из песка»

По замыслу

Цель

Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки; научить создавать замысел и реализовывать его, добиваясь поставленной цели.

Упражнять детей в конструировании, в плоскостном моделировании.

Учить детей сооружать постройки из песка, объединять общим сюжетом, добиваться конечной цели, находить конструктивное решение на основе имеющегося опыта.

Упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.