План конспект по изобразительной деятельности в подготовительной группе на тему "Берестяных дел мастера"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Творческая мастерская

«Берестяных дел мастера»

Программное содержание:

 Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством Мариинска – города-музея под открытым небом. Уточнить особенности выполнения росписи: составлять узор из растительных элементов, ритмично располагая их по  силуэту. Развивать творчество, фантазию и инициативу. Формировать у детей положительные взаимоотношения со сверстниками, умение сотрудничать.

Материалы: “Туески” (шаблоны из плотной бумаги), мягкие кисти, тычки, салфетки, краски гуашь.

Предварительная работа: Экскурсия на выставку в «Галерею мастеров» детского сада «Берестяное чудо». Рассматривание альбомов “Народно-прикладное искусство Сибири”, дидактическая игра “Составь узор”.

Ход занятия

Педагог: Представьте себе, дети, что вы оказались  в творческой мастерской « Берестяное чудо», где продают изделия кузбасских народных мастеров, чтобы выбрать подарок ко дню рождения своей маме или бабушке и решили купить красивый туесок под мед из бересты.

Вопрос детям:  Что такое туесок?

Педагог: Продавец показал вам сразу несколько одинаковых по форме и величине туесков, но с разными узорами.

Вопрос детям: Какие узоры вы смогли бы увидеть? Не забывайте, что туески сделаны мариинскими умельцами, которые живут в Кузбассе (ягоды рябины с разноцветными листочками, кедровые шишки с зелеными веточками и др.).

Педагог: У вас глаза разбежались! Какой туесок выбрать для подарка? Каждый хорош, каждый красив.

Жаль, но все это только в нашем воображении. Что же нам делать! (Выслушать все предложения детей).

Дети предлагают самостоятельно украсить туесок сибирскими узорами и подарить своим родным. Ведь подарок, сделанный своими руками, особенно дорог.

Самостоятельная работа детей:

- индивидуальная помощь при необходимости;

- при затруднении выбора узора предложить посоветоваться с другом;

- использовать переадресовку детских вопросов друг другу;

- поощрять умение сотрудничать;

- при необходимости напомнить о рациональных приемах рисования одинаковых элементов узора.

Физминутка: «Если нравится тебе…»

 Педагог  поет песню и показывает движения.

Дети подпевают и вслед за учителем делают все движения.

Если нравится тебе, то делай так (2 щелчка пальцами над головой).

Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка в ладоши).

Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка за коленками)

Если нравится тебе, то делай так (2 притопа ногами).

Если нравится тебе, то ты скажи: «Хорошо!»

Если нравится тебе, то и другим ты покажи..

Педагог: Послушайте, у нас получилась настоящая творческая мастерская. Давайте рассмотрим работы  и похвалим друг друга.

Дать возможность выступить всем желающим детям.

Вопрос детям: Будут ли рады ваши мамы и бабушки такому подарку? Похвалите сами себя, ваши ручки.

Педагог: Вы сегодня постарались от души, вы сегодня молодцы! А ваши работы украсят    

 «Галерею мастеров» нашего детского сада.