Занятие в старшей группе "Мы юные художники"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Мы юные художники

Цель: Увеличение объёма знаний детей о русском народном декоративном искусстве.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Задачи:

1. Формировать умение детей составлять орнамент растительных элементов;
2. Развивать чувство цвета, учить находить интересное и гармоничное сочетание красок;
3. Закреплять умение рисовать по образцу, обучать рисованию узоров на основе свободного замысла;
4. Совершенствовать технические навыки владения кистью:

- рисовать кончиком и всей поверхностью кисти точки, завитки, волнистые, прямые, закругленные линии;

- свободно менять направление движения кисти;

 5.  Развивать умение составлять декоративный узор с помощью прямых и пересекающихся линий, а так же ритмического сочетания точек, мазков, геометрических фигур, растительных узоров и других элементов декоративной росписи;

6.  Развивать свободное плавное движение руки и зрительный контроль;

7.  Продолжить знакомство с народным орнаментом, развивать навыки оформления плоских и объёмных форм в стиле традиционной росписи.

Воспитатель: Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Давайте хорошее настроение передадим гостям (дуем на ладошки в сторону гостей).

Ребята, вы помните, мы с вами создавали небольшую гончарную мастерскую? Каждый из вас делал себе тарелку.

Изготовление тарелок из папье-маше

Для изготовления тарелок нам понадобится несколько газет, тарелка с водой, клейстер, гуашь белого цвета, кисточки для краски, тарелка – основа.

1. Рвем газеты на мелкие кусочки, заливаем водой;
2. Выкладываем тонким слоем кусочки мокрой газеты на перевернутую тарелку. Это первый слой. Важно тщательно обклеить первый слой.
3. На первый слой наносим кисточкой клейстер, затем выкладываем второй слой из мокрых кусочков газеты. То же самое проделываем с остальными слоями. Всего 10 слоев.
4. Оставляем сушить на ночь.
5. Готовые тарелки раскрашиваем белой гуашью по всей поверхности. Тарелка готова.

Воспитатель: Ребята, раньше посуда, из которой ели, была деревянной. В основном, ее вырезали из липы. Покрывали льняным маслом, затем сушили, расписывали красками. На столе у вас ваши заготовки тарелок. Сегодня вы превратитесь в художников!

Перед тем, как приступить к росписи, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

«Наши алые цветки»

Наши алые цветки распускают лепестки (плавно поднять руки вверх),

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (качание рук вправо-влево),

Наши алые цветки закрывают лепестки (присесть, спрятаться),

Головой качают, тихо засыпают (движения головой влево-вправо).

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте приступим к работе. Я вам предлагаю образцы росписи тарелок, но вы можете придумать свои узоры.

Воспитатель: Ребята, у каждого из вас получаются разные узоры. А сейчас немного отдохнем.

Физминутка

Вот большой стеклянный чайник (руки на поясе, живот надут),

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни, разобьются (кружатся на месте),

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке (руки сомкнуты над головой).

Вот пластмассовый поднос,

Он посуду нам принес (руки вытянуть вперед).

А тарелки расписные,

Посмотрите, вот какие (рисуют в воздухе).

Всё хотим вам показать,

И скорее дорисовать.

После того, как все тарелки были расписаны, оформляем выставку.

Воспитатель: Ах, какие чудесные тарелки у вас получились! Вы настоящие художники. Не зря говорят «Какой мастер – такова и работа».

Воспитатель: Ребята, кому какая тарелка понравилась и почему? Сегодня вечером ваши родители смогут полюбоваться вашими расписными декоративными тарелками.