Конспект занятия по рисованию «РОСПИСЬ СТАКАНЧИКА» (по мотивам городецкой росписи) в коррекционной группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию

«РОСПИСЬ СТАКАНЧИКА»

(по мотивам городецкой росписи)

в коррекционной группе

Воспитатель: Кулагина С. В.

Программные задачи:

Образовательные:

1. Продолжать знакомить детей с изделиями городецкой росписи.
2. Способствовать обучению,  выделять яркий народный колорит, композицию узора, рисовать элементы кистью.
3. Закреплять умение строить композицию рисунка, пользоваться алгоритмами.

Развивающие:

4. Развивать познавательную активность детей, творческую фантазию, художественный вкус.
5. Активизировать в речи детей слова-названия элементов росписи: подмалёвок, оттенёвка, оживка; названия изображений: бутон, ромашка, листья.  

Воспитательные:

6. Воспитывать интерес к искусству городецких мастеров, уважение к творческому наследию.

Материал:

• презентация «Городецкая роспись»;
• силуэты стаканчиков разной формы;
• несколько образцов росписи стаканов;
• алгоритмы изображения бутонов и ромашки;
• гуашевые краски, кисти (плоские, круглые: средние, тонкие);
• вырезанные декоративные элементы росписи для выкладывания узора

Ход занятия:

I ч. Воспитатель: - Ребята, мне хочется познакомить вас с изделиями городецких мастеров (дети усаживаются для просмотра презентации).

 - Давайте внимательно рассмотрим эти предметы.

Гимнастика для глаз

Глазкам нужно отдохнуть.  (Ребята закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть.  (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

Много-много раз моргнут (Частое моргание глазами)

Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Обратить внимание на стол, где лежат стаканчики. В один магазин для продажи привезли стаканчики, но их никто не покупал. Почему? (они некрасивые, не нарядные, не расписные).

- Как мы можем помочь магазину? (украсить стаканчики)

- Я предлагаю украсить стаканчики городецкой росписью. Какого цвета краски мы будем использовать?  (синие-голубые, красные-розовые, зелёные, белые, чёрные) Какими элементами можно украсить посуду? (бутонами, листьями). Как на стаканчике можно расположить узор?  (дать возможность детям выложить узоры на стаканчиках из плоскостных элементов)

Показать детям последовательность рисования бутонов. С более одарёнными детьми (Машей, Олей) рассмотреть последовательность рисования ромашки на мнемокартах. Дать возможность детям выбрать понравившийся стаканчик для росписи.

- Давайте потренируем наши пальчики перед работой.

Физминутка:

«Дружба»

Дружат в нашей группе…………..соединить одновременно пальцы обеих рук

Девочки и мальчики,......................сплести пальцы обеих рук вместе

Мы с тобой подружим ……… …..соединить одновременно пальцы обеих рук

Маленькие пальчики. …………. сплести пальцы обеих рук вместе

Раз, два, три, четыре, пять ..........поочерёдно соединить пальцы начиная с мизинца

Начинай считать опять.................соединёнными руками – движения вперёд-назад

Раз, два, три, четыре, пять………..отсоединяем пальцы начиная с мизинчика

Мы закончили считать. ………….хлопки руками сверху-вниз

II ч.  Выполнение работы детьми. Осуществлять индивидуальный подход: подбор красок, выбор кисточек, прорисовка оживочек.

III ч. Рефлексия. Каким важным делом мы свами занимались? Было и вам сложно украшать стаканчики? Покажите, какие стаканчики получились самыми яркими?