Конспект НОД
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 19  С. КАМБИЛЕЕВСКОЕ»

Непрерывная образовательная  деятельность по Художественно - эстетическому  развитию

В средней группе:

«ЛИСТОПАД»

(Коллективная работа)

                                                                                      Воспитатель 1 категории :

                                                                  ТОТИЕВА  АНЖЕЛА  АНАТОЛЬЕВНА

ОКТЯБРЬ 2016г

Тема: Листопад. Коллективная работа.

Программное содержание:

1. Закрепить представление детей об осенних явлениях природы.
2. Закрепить употребление слов: листопад, золотая осень
3. Развивать цветовое восприятие
4. Учить передавать цветовую гамму листьев.
5. Упражнять в умении смешивать краски для получения различных оттенков. Подводить к образной передаче явлений природы.
6. Совершенствовать умения и навыки работать в коллективе.
7. Воспитывать любовь к природе.

Предварительная  работа: прогулки, наблюдения за осенними изменениями, чтение художественной литературы стих , беседы, рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, сбор осенних листьев и рассматривание их.

Оборудование демонстрационное: иллюстрация осенней природы, «Фея – Осень», нарисованное дерево без листвы на 1\2 ватмана;

раздаточное: на листе А4 изображены силуэты листики клена, гуашь, кисти, непроливайки, салфетки.

Ход НОД

1.Организационный момент:

В.: Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

2. Вступительная беседа:

Воспитатель уточняет с детьми время года, внешний вид деревьев, побуждает использовать в ответах слова: листопад, желтые листья, золотые листья.  Объясняет,  почему называются золотые листья.

Обращает внимание на то, какие изменения произошли в группе (под плафонами развешены листья деревьев разного цвета, Фея – Осень в окружении разноцветных листьев), что находится на мольберте (нарисованное дерево без листвы на 1\2 ватмана).

В.: Подул ветер и вся листва осыпалась. Скучно стало дереву. Как вы думаете,  что мы можем сделать, чтоб наше дерево стало красивым?

Д.: Собрать все листья. Привязать листья. Приклеить. (выслушать все ответы детей)

В.: Мы поможем нашему дереву. У вас на столах есть силуэты листиков и гуашевые краски разного цвета. Вы подумайте,  какими цветами вы будете раскрашивать листья.  Сейчас пройдите и садитесь на свои места.

3.Показ с объяснением:

Воспитатель на своем силуэте кленового листа показывает приемы нанесения и смешивания красок.

Напоминает технические умения в рисовании красками: окунуть кисточку в непроливайку, чтобы ворс кисточки намок, снять лишнюю каплю о край. Затем опустить кисть всем ворсом в баночку с краской, снять лишнюю каплю о край баночки. Наносить мазки с верху в низ, не выходя за контур силуэта. При этом наносить разные цвета красок.

4.Выполнение работы с детьми.

Физминутка:

В огород пойдем, урожай соберем.      Шагают по кругу взявшись

за руки

Мы морковки натаскаем,

и картошки накопаем.

Срежем мы кочан капустыИмитировать, как срезают

                                                                  таскают, копают.

Круглый, сочный, очень вкусныйПоказать руками

Щавеля нарвем немножкоРвут

И вернемся по дорожкеШагают по кругу взявшись

за руки.

5.Анализ детских работ.

После того, как работы детей высохнут, вырезать листики и прикрепить к дереву в прорези (заранее прорезать их)

Образец – силуэт воспитателя                                    На каждого ребенка

Нарисованное дерево на ватмане

Работы детей:

Заведующая МБДОУ      

«Детский сад №19 с.Камбилеевское»                                    Н.А.Хаматова.