Прозрачный мольберт
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, я рада приветствовать вас! У меня сегодня замечательное настроение и я хочу поделиться им с вами! 

Проводится игра «Мое настроение».  

Красный – радостное, восторженное.

Желтый – приятное.

Зеленый – спокойное.

Синий – грустное.

Я надеюсь, что в конце нашей встречи грустное настроение сменится радостным, а хорошее станет еще лучше!

Дети выбирают из предложенных окрашенных камешков цвет, соответствующий своему настроению.

2. Мотивация к действию.

Ребята, к нам сегодня пришло письмо от песика Фильки. Давайте его прочитаем?

«Здравствуйте дорогие дети, меня зовут пёс Филька.  Как Вы поживаете? Скажите ребята, а у вас есть друзья?  Вот и меня есть друг зайчонок Кузька. Недавно он пришёл ко мне в гости и сказал, что он занял первое место в конкурсе «Лучший огородник - садовод». А ведь у меня тоже есть огород и сад, и я хотел бы, чтобы его увидели все лесные жители. Кузька  нарисовал свои лучшие овощи и фрукты, и рисунки отправил на конкурс. Как жаль, что я не умею рисовать. Может быть, вы мне поможете, ребята? 

Ребята, поможем Фильке нарисовать овощи и фрукты с его огорода?! 

В то время пока дети садятся на стулья.

Ответы детей. 

3.

А)Игра «Чудесный мешочек».

Б)«Сортировка овощей и фруктов»

Давайте вместе вспоминать, какие овощи и фрукты растут на огороде и в саду!

И для этого нам поможет «Чудесный мешочек».

Если овощ (фрукт) был назван правильно, воспитатель оставляет его на столе, при этом ребенок должен сказать, куда следует положить предмет  - в ведерко (овощ) или в корзинку (фрукт). (Если ребенок ошибся, овощ (фрукт) кладется обратно в мешочек.)

По очереди каждый ребенок на ощупь выбирает один предмет и, не вынимая руки из мешочка, сообщает, что он нашел («Я нашел морковку»), затем показывает овощ (фрукт) детям.

4. Физкультурная минутка

Прежде чем мы приступим к работе, нам нужно немного потренировать наши пальчики. Давайте поиграем в пальчиковую игру «Сколько грядок в огороде?»                                                   

В огороде у Федоры-

Растут на грядках помидоры,

А на грядке у Филата-

Много разного салата.

У бабушки Феклы -

Четыре грядки свеклы.

У дядюшки Бориса-

Очень много есть редиса.

У Маши и Антошки-

Две гряды картошки.

Рад, два, три, четыре, пять —

Поможем урожай собрать.

(поочередно загибать пальцы)

5. Продуктивная деятельность.

Я думаю, нам пора приступать к рисованию овощей и фруктов на прозрачных мольбертах, вы можете выбрать любой овощ или фрукт для того чтобы его нарисовать.

Дети рисуют на прозрачных мольбертах.

6. Итог занятия. Рефлексия

После рисования прикладываем лист бумаги и получаем отпечаток рисунка ребенка.

Вместе с детьми рассматриваем их работы, благодарит их за помощь и предлагает вместе с ним участвовать в конкурсе.

Наше занятие окончено. Давайте сфотографируем наши работы. Я думаю, они заслуживают того, чтобы ими любовались и не только мы с Филькой, но и ваши родители, воспитатели и дети вашей группы. А фотографии мы с вами отправим на конкурс, и все вместе будем ждать результатов и надеяться на победу!

А теперь подойдите к камешкам с нашим настроением. Выберите цвет, который вам нравиться.  Я очень рада вашему хорошему настроению. Спасибо! До свидания!

Дети подходят к подносу с камешками выбирают те, которые им понравились.