Статья на тему: "Фрактальное рисование как метод развития творческих способностей детей дошкольного возраста"
статья по рисованию на тему

Статья на тему: «Фрактальное рисование как метод развития творческих способностей детей дошкольного возраста».

Метод, получивший название "фрактальный", был впервые применен в 1991 г. на семинарах, посвященных проблемам резервных возможностей человека и способам их самореализации. На метод не влияют ни этнические, ни национальные, ни территориальные различия. Возраст людей прошедших метод от 6 лет до 96 лет. Везде, где применяется этот метод, –  результат всегда одинаково высок. Простота и доступность метода основана на надежной научной базе – работы Б. Мандельброта, Е. Файдыш, М. Люшера, Полуяхтова Т.З, Комов А.Е. и др.

Название происходит от латинского слова «fractus» (что означает «из частей»). Формально, фрактал – геометрический объект, который можно увидеть в разных частях сам, или по крайней мере что-то очень похожее на весь фрактал.

Суть метода, базируется на использовании взаимосвязей между ручной "моторикой" человека и его психическими и психофизиологическими состояниями. Рисунок несёт информацию о состоянии души и тела. Данный метод основывается также на учёте рационального и интуитивного в восприятии человека и в его творческой активности. Это уникальный метод, который позволяет соприкоснуться с чем-то важным внутри нас, чему обычно мы не даём ни облика, ни голоса, но оно не только живо в нас, но и сильно влияет на наши выборы, желания, на качество нашей жизни. Метод позволяет задействовать глубинные механизмы подсознания, позволяет улучшить состояние своего здоровья, гармонизировать ситуации, связанные с творческими и межличностными проблемами.

Главная задача метода фрактального рисования – самовыражение человека через рисунок, выполненный по определённым правилам. Происходит замена слов рисунками – это переход не только к новой системе кодирования информации, но и к новым методам описания окружающего нас мира.

При освоении метода проявляются творческие возможности, которые без сомнения есть в каждом из нас. Фракталы являются символом нового этапа развития, способа познания окружающей действительности.

Материалами и инструментами для фрактального рисования служат набор цветных карандашей, фломастеров и ручек по возможности большего количества цветовых оттенков; лист бумаги, шариковая (гелевая) ручка черного или темно-синего цвета, в крайнем случае, черный тонкий фломастер, либо цветной черный карандаш.

Существует несколько правил рисования в технике «фрактал». Рассмотрим один из них:

1. Лист перед собой расположить по горизонтали;

2. Шарик ручки устанавливаем в любой точке листа;

3. Закрыв глаза, 45 – 60 сек. рисуем непрерывную линию, стараясь заполнить как можно большую площадь листа;

4. Линия должна быть четкая и хорошо прочерченная;

5. Скорость движения ручки средняя, без резких росчерков;

6. Рисуем спокойно, стараясь разнообразить направления линий, с большим количеством пересечений по горизонтали, вертикали и диагонали, выполняя круговые, овальные, геометрические и любые другие контуры, стараясь разнообразить движения кисти руки и не допуская частых повторов: только круговых форм; только петлеобразных форм; только 8-образных форм; только углообразных форм.

7. Белый фон рисунка необходимо оставить идеально чистым, без помарок, пятен и надписей.

8. Закрашивая  рисунок, карандаши, фломастеры и цветные ручки (из общего набора) надо брать только с закрытыми глазами.

Несколько полезных советов:

– начало и окончание линии обязательно подведите или закруглите к ближайшей точке пересечения. Еще раз подчеркиваем, что линию ведем плавно, со средней скоростью (не очень быстро и не очень медленно). Рука движется свободно, как бы сама собой. Не изображайте знакомые фигуры (цветы, домики, деревья и др.);

– соотношение крупных, средних и мелких ячеек на площади рисунка должно быть близким к 1/3, т. е. треть больших, треть средних, треть маленьких;

– если, открыв глаза, Вы обнаружили, что в рисунке получилось большое количество крупных ячеек, необходимо закрыть глаза и еще некоторое время наносить линию, стараясь не выходить за пределы листа;

– при закрашивании необходимо помнить, что соседние ячейки, разделенные линией, нельзя заполнять одним и тем же цветом. Допускается закрашивание соседних ячеек, если они соприкасаются в точке пересечения. Нельзя закрашивать одним оттенком или цветом группу ячеек;

– ячейки необходимо закрашивать без штрихов, аккуратно и ровно. Самые маленькие ячейки старайтесь закрашивать только ручкой;

– карандаши надо брать из общей массы, с закрытыми глазами: что попадется в руки. Сами ячейки закрашивайте открыв глаза, не выбирая место расположения ячейки: куда рука карандаш поставила, там и закрашивайте;

– одним цветом можно закрасить либо одну ячейку, либо несколько ячеек в разных местах рисунка, но не более 10—15. В случае, когда в руки попадается карандаш одного и того же цвета, и нет желания использовать этот цвет, необходимо закрасить хотя бы одну ячейку и лишь затем поменять карандаш;

– допускается и рекомендуется использовать при закрашивании одновременно и карандаши, и фломастеры, и ручки.

Современный мир динамичен, меняющийся и не всегда предсказуем. Метод фрактального рисования является идеальной возможностью восстановления здоровья, открывает путь к решению многих проблем и задач, способствует развитию творческих способностей. С первого взгляда все очень просто – закрываешь глаза и рисуешь. Метод уникален по своей простоте и доступности. Для его осуществления достаточно иметь желание, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки и рисовальную бумагу. 

Выполняя определенные технологические действия, которые формируют основу фрактального метода, можно извлечь информацию из глубокого подсознания и вынести ее на внешний уровень сознания. А так как не существует внешних раздражителей (рисуем с закрытыми глазами, выбирая цвет не глядя), достигается главная цель: отключенный разум уступает место неосознанной области, что способствует раскрытию творческого потенциала.  

Такой рисунок дает возможность с легкостью включать ребенка в творческий процесс. Дети очень любят рисовать, а при закрашивании фракталов у них развивается мелкая моторика.

Каков же результат такого творчества? Дети испытывают удивление, переживают эмоциональный, раскрывается их внутренний мир.

Фрактал – частично сходный с оригиналом продукт. 
Держа в руках фрактальный рисунок, мы должны понять, что это не просто рисунок, а совершенно уникальное творение, которое зеркально отражает авторскую индивидуальность, в котором даже самая мелкая деталь воспроизводит и повторяет все, что именно для него характерно. 

Таким образом, применение метода фрактального рисования способствует раскрытию творческого потенциала, конечный продукт которого мы видим в виде необычных рисунков, способных удивить не только детей, но и взрослых!