Проект "Цветные страницы"
проект по рисованию (старшая группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 города Новосибирска «Детский сад № 500»

630073, г. Новосибирск, ул. Стартовая, 1/3, тел. 347-41-61

Творческо- познавательный проект

«Цветные страницы»

В старшей группе «Умники и умницы»

Выполнили воспитатели: Газиева Ю.В.

Похламкова Л.Н.

г. Новосибирск 2018

Срок реализации:

28. 05. 2018 г.

Тип проекта: творческо-познавательный

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: воспитатели группы, дети старшей группы, родители воспитанников.

Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к миру книжной культуры.

Задачи:

Речевые: Развивать связную речь, правильно и чётко отвечать на вопросы. Развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать сказки, стихотворения.

Развивающие: Развивать интерес к оформлению детской книги. Развивать эстетический опыт, художественный вкус, поэтический слух, художественную зоркость.

Образовательные: Знакомить детей с биографией и творчеством писателя С. Я. Маршака.

Воспитательные: Воспитывать моральные качества: доброта, чуткость, сострадание, умение сопереживать. Воспитывать интерес к книжной иллюстрации, бережное отношение к книгам.

Методы и приемы: беседы, объяснение, чтение, индивидyальная работа.

Содержание проекта.

Самyил Яковлевич Маршак

Был по жизни весельчак.

Писал стихи он для детей

Про добрых,  сказочных зверей.

Про белочек, про зайчиков,

Про девочек и мальчиков.

Ребята- юные читатели

Его таланта почитатели,

Когда стихи читают,

Смеяться начинают.

Сатира на страницах

Отражается на лицах!

Обоснование актуальности: Детская книга остаётся одним из главных средств воспитания детей. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о книге, её значимости, развить связную речь, творческие способности детей , а так же максимально расширить представления детей о произведениях С. Я. Маршака. 

Подготовительный этап:

1. Беседы с детьми, для выявления знаний о произведениях С. Я. Маршака.
2. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака.
3. Подбор детской художественной литературы писателя, иллюстративный материал.
4. Оформление читательского уголка.

Практический этап:

Социально- коммуникативное развитие:  закреплять правила дорожного движение по стихотворению «Мяч».  Беседа о соблюдении режима дня и его пользы по стихотворению «Васька- встанька». Чтение сказок с придумыванием окончания «Сказка о глупом мышонке».

Познавательное развитие: Беседа «С.Я. Маршак – наш друг». Формирование представления о сезонных изменения по стихотворению «Круглый год».

Физическое развитие:  разучивание игр по сказкам С. Я. Маршака «Уголки», «Горелки», «Чехарда».

Речевое развитие: разучивание стихотворения «Круглый год». Формирование грамматического строя речи, образование форм множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных, но основе произведения «Детки в клетке». Викторина по произведениям С. Я. Маршака. Д/и «Расскажи до конца», «Что сначала, что потом?». Чтение художественной литературы : «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Где обедал воробей», «Вот какой рассейный», «Васька -встанька», «Круглый год», «Детки в клетке», «Мяч», «Разноветная книга», «Кошкин дом», загадки.

Художественно-эстетическое развитие: рисование иллюстраций к произведению С. Я. Маршака «Разноцветная книга».

Музыкальное развитие:  прослушивание спектакля «Кошкин дом», аyдиосказка «Багаж».

Работа с родителями: Папка-передвижка «С. Я. Маршак для детей». Домашнее чтение произведений С. Я. Маршака. Памятка для родителей «Как заучивать наизусть стихотворения с детьми?».

Заключительный этап:

Подведение итогов проекта. Выпуск книги.