Украсим кукле сарафан узором
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»

Конспект

интегрированной образовательной деятельности

к Проекту
Приобщение детей младшего возраста к истокам народной культуры

посредством народной тряпичной куклы – игрушки

«Украсим кукле сарафан узором»

Выполнила: воспитатель Н.С. Быкова

Бердск, 2017

Цель: Знакомство с историей народной тряпичной куклы, развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа посредством интеграции образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-личностное развитие».

Задачи:

Образовательная: Учить ритмично и равномерно наносить точки на всю поверхность платья, называть детали платья и части отдельных деталей (рукава, пояс, юбка);

Развивающая: Развивать образное представление детей;

 Воспитательная: Воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: иллюстрации к произведению, куклы, стенд, силуэты кукол, краски, салфетка, мольберт, стакан с водой.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент. Воспитатель подходит к играющим с игрушками детям.

Воспитатель: Ребята, какая у вас интересная игра, а как ваши игрушки называются? Как вы думаете, из чего они сделаны? (Ответы детей). Я хочу загадать вам загадку, послушайте:

Волосы льняные,

В них ленточки цветные.

С лоскутков её скрутила

В сарафанчик нарядила.

Сарафанчик из сукна.

Догадайтесь, кто она? (кукла)

Садитесь на стульчики, я познакомлю вас с новой куклой.

Воспитатель показывает тряпичную куклу.

Познакомьтесь, эту куклу зовут Ведучка, она всё знает (ведает) и передаёт ребёнку свои знания, от суда и имя  Ведучка - ведает. Такую куклу не купишь в магазине, эту куклу я сделала своими руками. А ваши куклы из чего сделаны? А какая у них одежда? Воспитатель открывает сундучок и достаёт ещё кукол. Из чего сделаны эти куклы? Какая у них одежда? Из чего состоит их наряд? (Дети знакомятся с куклами.) С такими куклами играли ваши прабабушки.

Пригласите кукол потанцевать вместе с нами. (Дети берут кукол в руки и танцуют с ними.)

 Музыкальная минутка «Пляска с куклами»

Воспитатель поет песню «Пляска с куклами» (народная мелодия, сл. А. Ануфриевой). Дети подпевают и выполняют движения, показываемые воспитателем.

2. Основная часть.  Рисование узоров на сарафане.

Воспитатель. Посмотрите, у вас на столах лежат куколки, какие у них сарафаны? Правильно, белые! Давайте украсим  куклам сарафаны горошком. Чтобы сарафаны стали нарядными и красивыми.

Воспитатель показывает на мольберте приемы рисования пальчиком: точки (горошины), обращая внимание детей на равномерность распределения рисунка.

Затем предлагает детям нарисовать узор, выбрав цвет, который им нравится, и в процессе рисования контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

3. Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель. Что мы сегодня рисовали? (Ответы детей.) Для кого мы украсили сарафан узором? (Ответы детей.) Давайте спросим у нашей куклы, нравятся ли ей сарафаны, которые мы украшали узором? (Дети задают кукле вопрос, воспитатель от имени куклы им отвечает.) Посмотрите, как куклы радуются, им очень понравились ваши платья!