Конспект НОД по рисованию в подготовительной к школе группе по теме «Пингвины на льдине».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по рисованию в подготовительной к школе группе по теме «Пингвины на льдине».

Цель: Познакомить детей с пингвинами и средой их обитания. Расширить знания об окружающем мире.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие

- Закреплять умение самостоятельно выбирать нужный материал, доводить начатое дело до конца.

Познавательное развитие

- Развивать у детей творческое воображение, эстетическое восприятие, фантазию;

 - Формировать умение выразительно передавать в рисунке образ пингвина, его характерные особенности: форму тела, головы, расположение крыльев, цвет оперения.

Речевое развитие

- Воспитывать умение слышать воспитателя, отвечать на поставленные вопросы, не перебивать друг друга.

Художественно-эстетическое развитие

- Упражнять в рисовании разными нетрадиционными способами: рисование с помощью мыльной пены, тычковое рисование, рисование с помощью трафаретов рисование по мокрому.

Физическое развитие

- Создавать условия для снятия мышечного напряжения, положительных чувств и эмоций через улыбку.

Материалы, инструменты, оборудование (на каждого ребёнка): Глобус,

лист бумаги, кисть и краски для окрашивания пены, простой карандаш, трафарет с силуэтом пингвина, поролоновые тычки, стаканчик с водой, небольшая ванночка с водой для разведения мыльно-пенного раствора, жидкое мыло, трубочка для коктейля, матерчатая салфетка.

Словарная работа: пингвин, колония, пингвинята.

Предварительная работа: чтение отрывка из книги Г. Снегирева «Три пингвина». Беседы о животных Севера, рассматривание иллюстраций  с  изображением  пингвинов в энциклопедиях, альбомах о животных, чтение литературы, просмотр м/ф «Лоло и Пепе», дидактические и подвижные  игры.

Ход НОД

Воспитатель. Дети, сегодня я приготовила вам сюрприз и спрятала его вот под этим покрывалом. Я загадаю загадку, а вы отгадайте, что может здесь находится.

  Мир Земли, такой огромный,

 Уместился в шарик скромный.

Ответы детей.

Воспитатель. Верно! Это – глобус, крошечный макет нашей планеты Земля.

А кто населяет нашу Землю? (люди, звери, птицы, рыбы).

Как одним словом можно назвать то, что нас окружает? (природа).

Ребята, вы любите путешествовать? Я тоже люблю путешествовать. Сегодня я хочу пригласить вас вот сюда (показываю на глобусе).

Кто знает, как называется этот материк?

Ответы детей.

Воспитатель. Это Антарктида. Сегодня мы совершим путешествие в Антарктиду. Для этого нам нужно закрыть глаза и по счету три открыть глаза.

(по счету три, дети открывают глаза и поворачиваются на экран).

Воспитатель. Вот мы в Антарктиде. Перед вами – самый холодный материк Земли. Кругом снег, большие льдины и сильные морозы и ветры. Безжизненные берега Антарктиды оживляют пингвины. Пингвины – это птицы. Тысяча тонких перышек и толстый подкожный жир помогает пингвинам переносить холод. Все пингвины – отличные пловцы и ныряльщики. В воде они передвигаются очень быстро и ловко, используя свои короткие крылья как ласты, а лапы с перепонками, как у уток и гусей, служат рулем. Эти птицы так сильны, что легко преодолевают волны бурного моря, ныряют и выплывают на поверхность даже в шторм. В море достаточно пищи, чтобы прокормиться.

Воспитатель  читает стихотворение:

     Там, где есть снега и льдины,

     Весело живут пингвины.

     В одеяньях бело–черных,

     Неуклюже, но проворно,

     Как смешные человечки

     С льдин на льдину, как с крылечка,

     Скачут весело и живо.

     Видеть это – просто диво...

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пингвиненок. Грустный. Он один и у него нет друзей. Поможем пингвиненку, нарисуем для него друзей - таких же, как он.

А теперь, сядем за столы.

Воспитатель:Ребята, чем можно рисовать?

- (Карандашами, красками, мелками, пальцами, пластилином, ладошками).

 –Да, вы назвали много способов рисования, но я хочу научить вас рисовать необычным способом, а рисованию с помощью «мыльной пены».                

 - Хотите научиться?

- (Да).                                                                                                        

  Для нашего необычного рисования нам понадобится: лист бумаги, кисть и краски для окрашивания пены, простой карандаш, трафарет ссилуэтом пингвина, поролоновые тычки, стаканчик с водой, небольшая ванночка для разведения мыльно-пенного раствора, трубочка для коктейля, салфетка. Сейчас займите свои места за столами и одновременно со мной, действуйте не торопясь, последовательно выполняя мои инструкции.  А начнём мы с разведения пенного раствора. В ванночку с водой мы добавим жидкое мыло, затем голубую краску для придания нашей пене голубого цвета и тщательно размешаем наш раствор. Трубочкой для коктейля, очень осторожно раздуем в нашей ванночке пышную, густую пену.                                                          

Возьмём белый лист бумаги, и взяв его за края плавным движением опустим его на получившуюся у нас пену, а затем аккуратно его поднимем и перевернём. Обратите внимание, какая интересная фактура отпечаталась на нашем листе бумаги, не правда ли, она похожа на «льдинку»?                  

 Сейчас, пока наша «льдинка» просохнет - «застынет», мы немного поиграем.

Физкультурная минутка «Пингвины».

Бело-черные пингвины

Далеко видны на льдинах.

Вот они шагают дружно,

Для порядка это нужно.

Оттопырили ладошки

И попрыгали немножко.

Руки вверх чуть приподняли

И быстрее побежали.

Воспитатель: Отдохнули немного, а наша «льдинка» ждёт нас для продолжения работы. Возьмите трафареты пингвинов на вашем столе и расположите их на голубом фоне «льдинки». Обведите простым карандашом силуэты. Вспомните, какого цвета оперение пингвинов. Откройте свои краски и с помощью воды, поролоновых тычков и красок осторожными движениями закрасьте своих пингвинов, сначала чёрным цветом, а затем белой краской, обозначьте белый животик и лицевую часть головы своего пингвина. Дайте просохнуть белой краске. Не забудьте дорисовать недостающие части: клюв, лапки, глаза.

Вот теперь наша работа окончена. Возьмём свои кусочки «льдинок» и соединим их вместе, какая огромная льдина со стайкой пингвинов у нас получилась.  

Воспитатель: Ребята, вам понравились ваши работы?                                         - А что вам больше всего понравилось?

Я тоже очень рада, что вам понравилась моя затея рисовать пеной и очень надеюсь, вы научите этому способу рисования своих родителей.  А сейчас разместим наши рисунки на выставке.