Самообразование на тему: «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования» в старшей группе
методическая разработка по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида № 167»                                                                                      Ленинского района г. Саратова

Самообразование на тему:

«Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».

В старшей группе №5

«Жемчужинка»

на 2017 – 2018 учебный год

                                                                                                        Воспитатель:                                                            

                                                                                                        Шамеева Н.Ю.

Саратов 2017

План работы по самообразованию
Воспитатель:  Шамеева Надежда Юрьевна, группа №5 МДОУ д\с № 167

Тема: «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».

Цель:

-Повышение своего теоретического, практического уровня, профессионального

 мастерства и компетентности.

-Систематизировать работу по реализации мероприятий, направленных на

 развитие творческих способностей детей через нетрадиционную технику рисования.

Задачи:  

-Повысить собственный уровень знаний путем изучения литературы, методик и

 технологий по теме.

-Выявить особенности развития творческих способностей детей.

-Способствовать развитию интереса к нетрадиционной технике рисования.

-Побуждать к проявлению индивидуальности, своих способностей в изобразительной деятельности.

-Освоить разные способы и приемы работы.

Актуальность выбранной темы:

         Проблемы развития творческих способностей дошкольников находится

сегодня в центре внимания многих исследователей и практиков, работающих

в сфере образования. В соответствии с новыми Федеральными Требованиями

к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

одним из направлений содержания образовательной области «Художественное

творчество», направленного на достижение целей формирования интереса к

эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности

детей в самовыражении явления- развитие детского творчества.

       Творчество - это универсальное средство развития индивидуальности, которое

обеспечивает устойчивую адаптацию к новым условиям жизни.

Все больше внимания уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой, творческой личности. Опыт показывает, что в детских

образовательных учреждениях можно и нужно уделять большое внимание

нетрадиционной изобразительной деятельности.

      Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам, но

учитывая огромный скачок умственного развития и потенциал нового поколения,

для развития творческих способностей недостаточно стандартного набора изобразительных материалов и традиционных способов передачи полученной

информации. Изначально всякое детское художество сводится не к тому, что рисовать, а на чем и чем.

В процессе творчества ребенок гораздо ярче и нагляднее может проявить себя.

Это особенно важно для детей, которые не могут выговориться потому, что выразить свои чувства, фантазии в рисунке легче, чем о них рассказать.

 В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей: кляксография, набрызг, монотипия, рисование отпечатком руки, пальцев, рисование с использованием природного материала, тампонированием и др.

Один из сравнительно недавнего появления нового вида в изобразительной  деятельности -пластилинография. Основной материал- пластилин, а основным инструментом является рука, вернее обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей.

Содержание тематики строится на знакомстве детей с основами изобразительного искусства (цветоведении, композиции, формообразовании, изобразительным навыкам и умениям), обучению нетрадиционным способам рисования в процессе рисования на бумаге.

Работу по формированию навыков по нетрадиционной технике рисования проводила в несколько этапов, на каждом из которых перед ребенком ставила определенные задачи.

1 Подготовительный:

Освоить приемы рисования, разными способами, с помощью различных материалов; научиться работать на ограниченном пространстве.

2. Основной:

Научиться не выходить за контур рисунка, использовать несколько цветов, вспомогательных предметов для придания выразительности работам.

3. Итоговый:

Научиться самостоятельно решать творческие задачи, выбирать рисунок для работы, самостоятельно выполнять задания, опираясь на имеющийся опыт и свое отношение к изображаемому.

Материалы и инструменты, необходимые для работы:

1. Бумага разного формата и цвета.

 2. Акварельные краски.

 3. Гуашь.

 4. Восковые мелки.

 5. Трубочки для коктейля.

 6. Ванночки с поролоном.

 7. Баночки для воды.

 8. Кисти круглые и плоские разного размера.

 9. Салфетки.

 10. Мягкие карандаши, ластики, бумага для эскизов.

 11. Клей ПВА.

 12. Аптечный парафин или восковые свечи.

Возраст: 5-6 лет.

Ожидаемые результаты:

К концу года дети могут использовать различные изобразительные средства: линию, форму, цвет, композицию; используют разнообразные изобразительные материалы и  нетрадиционные способы рисования: кляксография, набрызг, монотипия, рисование отпечатком руки, пальцев, рисование с использованием природного материала, тампонированием и др.

Формы подведения итогов: оформление папки для родителей, выставки рисунков детей.      

Список используемой литературы:

1.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей, 2002 г.

2. Грибовская А. А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. Конспекты занятий. – М.: Скрипторий, 2009

3.Григорьева Г.Г.   «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности»

   Москва 2000 г.

4.Давыдова Г. Н. Нетрадиционная техника рисования в детском саду. Часть 1. – М.: Скрипторий, 2010.

5.Давыдова Г. Н. Пластилинография.- Москва, 2008 г.

6.Лыкова И.А. Лепим, фантазируем, играем. – Москва: Творческий центр

        « Сфера», 2001 г.

7.Заика Е.В.  Комплекс игр для развития воображения. 1993 г. №2.

8.Комарова Т. С. «Детское художественное творчество Ф.Г.О.С.»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА

Индивидуальный план по самообразованию
Воспитатель:  Шамеева Надежда Юрьевна, группа №5 МДОУ д\с № 167

Тема: «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».

Цель: 

1. Опираясь на интегрированный подход, содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной и прикладной деятельности.

2.  Создать условия для развития мелкой моторики кистей рук, художественно — творческих способностей у дошкольников

Настоящая программа основывается на дидактических принципах:

наглядности;

доступности;

последовательности и постепенности;

активности;

систематичности;

научности и достоверности;

сознательности.

Задачи:  

- Развитие творчества дошкольников в процессе создания образов, используя различные изобразительные материалы и техники.

 -Закрепить приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения.

 Начало работы по теме .

Сентябрь 2017 окончание май 2018      

Список используемой литературы:

1.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей, 2002 г.

2. Грибовская А. А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. Конспекты занятий. – М.: Скрипторий, 2009

3.Григорьева Г.Г.   «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности»

   Москва 2000 г.

4.Давыдова Г. Н. Нетрадиционная техника рисования в детском саду. Часть 1. – М.: Скрипторий, 2010.

5.Давыдова Г. Н. Пластилинография.- Москва, 2008 г.

6.Лыкова И.А. Лепим, фантазируем, играем. – Москва: Творческий центр

        « Сфера», 2001 г.

7.Заика Е.В.  Комплекс игр для развития воображения. 1993 г. №2.

8.Комарова Т. С. «Детское художественное творчество Ф.Г.О.С.»

Форма работы с детьми.

Групповая.

 Работа педагога:

- Подбор литературы.

- Разработка плана.

- Создание предметно развивающей среды в группе.

- Знакомство с передовым педагогическим опытом.

-Посещение Н.О.Д. воспитателей, специалистов Д.О.У.

-Посещение педсоветов, методических объединений, семинаров, конференций.

-Изучение статей, журналов. «Дошкольное воспитание», «Воспитатель ДОУ».

- Изучение методик и технологий педагогов в интернете.

- Творческое сотрудничество со старшим воспитателем и воспитателями ДОУ.

Практический выход:

 Консультации  и выставки для родителей.

Создание предметно развивающей среды.

Использование нетрадиционной техники рисования на занятиях.

Предполагаемый результат. 

-У детей стойкий интерес  к нетрадиционной технике рисования, как во время НОД, так и в свободное время.

-К концу года дети могут использовать различные изобразительные средства: линию, форму, цвет, композицию.

-Используют разнообразные изобразительные материалы и  нетрадиционные способы рисования: кляксография, набрызг, монотипия, рисование отпечатком руки, пальцев, рисование с использованием природного материала, тампонированием и др

-Рассказывают о последовательности выполнения своей работы.

-Радуются полученному результату.

-Повысился уровень развития мелкой моторики рук.

-Увеличился активный словарь детей, повысилось качество связной речи.

Дети научатся.

-Аккуратности в работе.

-Бережному отношению к продукту труда.

- Трудолюбию и старанию.

- Эстетическому вкусу, любови к прекрасному.

-Формировать устойчивый интерес к рисованию.

-Навыкам сотрудничества.

                                                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                 И.о.заведующего МДОУ

                                                                                                                                   «Детский сад комбинированного

                                                                                                                                     вида №167»

                                                                                                                                      _______Н.В. Шамина

                                                                                                                                     «_____»__________2017г.

Перспективный план по

«Развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».

                                                   Работа с детьми

В старшей группе №5

«Жемчужинка»

На 2017 – 2018 учебный год

                                                                                                         Воспитатель:

Шамеева Н.Ю.                         

                                                                                       Саратов 2017

                                  Перспективный план по самообразованию.

                                                                                                 И.о.заведующего МДОУ

                                                                                                                                   «Детский сад комбинированного

                                                                                                                                     вида №167»

                                                                                                                                      _______Н.В. Шамина

                                                                                                                                     «_____»__________2017г.

.

Работа с родителями

В старшей группе №5

«Жемчужинка»

На 2017– 2018 учебный год

                                                                                                Воспитатель:

                                                                                                        Шамеева Н.Ю.           Саратов 2017