План работы по самообразованию в средней группе №7 Тема: «Развитие творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования» Воспитатель Хохлова А.О
материал (средняя группа)

Сентябрь

Обмен опытом и информацией с коллегами по возрастной параллели о работе с детьми: «Развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»

Ноябрь

Консультация «Нетрадиционные техники рисования в средней группе»

Январь

Консультация: «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста»

Март

Консультация: «Материалы и оборудование для изобразительной деятельности в детском саду».

Апрель

Выставка детских рисунков с использованием нетрадиционных техник.

Май

Творческий отчёт о работе по самообразованию.

Дата проведения

Создание условий, оснащение пед.процесса

Работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Форма работы

Тема

Форма работы Тема

сентябрь

#1054;рганизация предметно-развивающей среды, связанной с художественно-эстетическим развитием детей.

#1056;азработка картотек дидактических игр,

художественного слова, пальчиковая гимнастика.

#1056;исование способом тычка.

Задачи: Уточнять и расширять представления об осени; продолжать закреплять умения детей наносить один слой краски на другой методом тычка, развивать творчество и фантазию.

1. «Золотая осень».

Материал: Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.

#1055;омощь родителей в оснащении и оборудовании материалом ИЗО уголка в группе.

2. Ознакомление с планом работы по самообразованию «Нетрадиционная техника рисования» на родительском собрании

октябрь

#1052;атериал: Засушенные листья, краска, кисти, бумага.

#1056;азработка картотек нетрадиционных способов рисования.

1. Печатание растений

Задачи: Учить детей работать с хрупким материалом - листьями. Развивать стойкий интерес к рисованию, воображение. Воспитывать аккуратность.

2. Организационно -диагностический мониторинг

1. «Красивый букет»

2. Мониторинг. Цель: выявить уровень знаний детей по данной теме.

#1050;онсультация «Рисование нетрадиционным способом для детей 4-5 лет»

#1055;ривлечь родителей к изготовлению нетрадиционных материалов для рисования.

ноябрь

#1052;атериал:Цветная бумага, клей ПВА, гречневая крупа.

2. Внесение новых трафаретов

1. Аппликация из крупы.

Задачи:Учить детей аккуратно распределять лепесточки подсолнуха из бумаги на картон, очень хорошо промазать середину цветка клеем ПВА, аккуратно засыпать гречневой крупой.

#1056;исование (работа с трафаретом) Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-двигательную координацию.

1. «Подсолнух».

#1050;онсультация ««Использование нетрадиционных методов рисования»

#1042;ыставка детских работ «Осень, осень, ты прекрасна»

декабрь

1. Материалы:.Рисунок с изображением елочки; пластилин.

1. Пластилинография. Мозаика из пластилина.

Задачи: Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму елочки, нарисованную на светлом картоне.

1«Елочка».

1. Памятка «Как организовать рабочее место для детского творчества».

январь

1. Материалы: Гуашь, листы бумаги, салфетки для скатывания, клей ПВА.

1. Комкание бумаги (скатывание)

Задачи: Закреплять навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.). Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

1 . «Снеговичок»

1. Папка – передвижка «Чем и как можно рисовать».

февраль

#1063;ерная и цветная гуашь, лист, пластмассовая ложка, простой карандаш, гуашь, восковые мелки, принадлежности для рисования.

#1052;атериал для аппликации

1. Кляксография.

Задачи: Развивать фантазию и творчество в рисовании зимнего пейзажа; продолжать учить регулировать силу выдуваемого воздуха, дополнять изображение.

#1057;овмещение техник- Разные

1. «Зимний пейзаж».

2. «Подарок папе».

1. Советы – рекомендации «Запретить или разрешить»

#1042;ыставка детских работ «Зимушка-зима»

март

#1051;исты бумаги с заготовками вазы и стебля цветка, гуашь, кисти.

2. Два альбомных листа на каждого ребенка, акварельные краски, маленькие губки, две емкости с водой, толстые кисточки.

.

1. Рисование ладошками. Передача образа бутона тюльпана.

Задачи:Продолжить совершенствовать технику.

#1052;онотипия.

Задачи:Обогащать и расширять художественный опыт детей в работе с акварелью, рисованию по мокрой бумаге, смешивая краски

1. «Букет для мамы».

2. «Какого цвета весна».

1. Консультация

«Каждый ребёнок талантлив».

апрель

#1051;исты бумаги для рисования, гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, паралон.

#1057;алфетки, основа яйца из пластилина. Паста от ручки или стержень.

1. Печать поролоном по трафарету; набрызг Задачи:Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник.

2. Аппликация из салфеток.

Задачи:Учить методу торцевания. Передать образ, путем прикладывания салфеток к основе из пластилина.

1. «Звездное небо».

2. «Пасхальное яйцо»

1. Консультация

«Как развивать интерес ребёнка к рисованию»

май

#1058;онированные в зелёный цвет листы бумаги для рисования; готовый рисунок – образец, репродукции с изображением цветочной поляны (полевых цветов); гуашь основных цветов, кисточки, непроливайки, салфетки.

#1042;се принадлежности для рисования.

1. Рисование ватными палочкам

Задачи:Продолжать учить детей рисовать красками, используя ватные палочки; закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

2. Акварель или гуашь, восковые мелки. Задачи:Закрепление навыка рисования акварелью или гуашь, учить рисовать салют с помощью воскового мелка.

3. Организационно -диагностический мониторинг

;Цветочная поляна».

;Салют».

3. Мониторинг. Цель: выявить уровень знаний детей по данной теме.

#1054;бмен опытом на родительском собрании «Как мы рисуем дома»

2. Итоговая выставка детских работ «Наш вернисаж»

№/n

Ф.И.

Реб.

Технические навыки

Точность движений

Средства выразительности (цвет, форма и др.)

Наличие замысла

Проявление самостоятельности

Отношение к рисованию

Речь в процессе рисования

итог

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н

К.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

№/n

Ф.И.

Реб.

Технические навыки

Точность движений

Средства выразительности (цвет, форма и др.)

Наличие замысла

Проявление самостоятельности

Отношение к рисованию

Речь в процессе рисования

итог

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н.

К.

Н

К.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12