Конспект НОД по изодеятельности в старшей группе на тему;"Весеннее небо"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

                          Государственное бюджетное дошкольное  

                     образовательное учреждение детский сад №34  

комбинированного вида Красносельского района   Санкт-Петербурга                                                                          

Конспект НОД по изодеятельности в старшей группе  

на тему

 «Весеннее небо»

                                                                                      Технологии:

                                                                                                 Коммуникативные

                                                                                                               Игровые

                                                                                        Развивающего обучения

                                                                                                      Подготовила:

                                                                                                         Османова Ю.Б.  

Санкт-Петербург 2018г.

Обучающие задачи:

- создать условия для развития чувства цвета и композиции.

- формировать умение замечать красоту окружающей природы, любоваться ею.;  

- создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и масляной пастелью;

-  формировать умение изображать небо способом цветовой растяжки « по мокрому»;

-  закреплять технику рисования деревьев;

-  создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений;

Развивающие задачи:

-  развивать творческое воображение.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие»,»Познавательное развитие»,»Развитие речи»,»Физическое развитие».

Материалы:

Листы бумаги А4; акварельные краски, ватные тампоны, баночки с водой; масляная пастель; салфетки матерчатые.

Ход

Вводная часть.

Воспитатель: - Ребята, вы любите истории? (Ответы детей)

- Тогда послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком:

«Однажды один мальчик пошел кататься на коньках. Он заскользил по голубой дуге-дороге и с удовольствием заметил, что цвет дорожки под его ногами постепенно изменяется. Сначала он был ярко-голубой. Потом стал переливаться на солнце то желтыми крапинами, то розово-голубыми и сиреневыми искрами. Дальше-дальше…Дорожка светлела, бледнела…. И закончилась совсем  белым сугробом.

- Вот теперь я знаю, что такое оттенок!- воскликнул мальчик ».

- Вот такая история произошла с мальчиком.

- А вы знаете, что такое оттенок? (Ответы детей)

- Вот, например, сейчас голубой. Остается голубым, но немножко меняется, становится более светлым, то смешивается с другим цветом. (Воспитатель показывает вариант оттенка от синего до нежно-голубого).

-А где можно увидеть такие оттенки? (Ответы детей)

- Основная часть:

- Послушайте стихотворение и скажите, какие оттенки неба вы услышали?

              ***

Загорелась зорька красная

В небе темно-голубом,

Полоса явилась ясная

В своем блеске золотом.

Лучи солнышка высоко

Отразили в небе свет,

И рассыпались далеко

От них новые в  ответ.

Лучи ярко-золотые

Осветили землю вдруг.

Небеса уж голубые

Расстилаются вокруг.

-Какие оттенки неба были в этом стихотворении? (Ответы детей)

Вы такие внимательные. Молодцы.

-А вы хотите изобразить такое  весеннее небо? (Ответы детей)

- Хорошо, но сначала, давайте посмотрим ,какое небо сегодня.

(Дети подходят к окну и рассматривают цвет неба)

-Посмотрите на небо, какие оттенки вы увидели?

( Голубое, нежно-голубое, розоватое, нежно-розовое,  желтоватое и др.)
Физ.минутка:

Солнце спит и небо спит,(ладони к левой щеке,к правой щеке)

Даже ветер не шумит.(качаем поднятыми вверх руками)

Рано утром олнце встало,(подняли руки вверх,потянулись)

Все лучи свои послало.(качаем поднятыми вверх руками)

Вдруг повеял ветерок,(помахали руками вверх-вниз)

Небо тучей заволок.(закрыли руками лио)

И деревья раскачал(качание туловища влево-вправо)Дождь по крышам застучал,(прыжки на месте)

Барабанит дождь по крышам(хлопки в ладоши)

Солне клонится все ниже.(наклоны вперед)

Вот и спряталось за тучи,(приседаем)

Ни один не виден лучик.(встали,спрятали руки за спину)

- Теперь каждый из вас может нарисовать свое весеннее небо, с тем оттенком, которое больше нравиться.

А давайте на фоне неба нарисуем красивые  деревья, которые просыпаются после зимы, а затем нарисуем небо? (Ответы детей)

Дети проходят к столам.

Показ способа выполнения:

(Воспитатель напоминает,  как нарисовать дерево и показывает новую технику рисования неба «по мокрому», растяжка, лессировка)

-Ребята, а чем можно нарисовать стволы деревьев? (Ответы детей)

- Теперь выберите пастельный мелок, которым вы нарисуете деревья. А для того, чтобы быстро смочить лист, лучше взять тампон или толстую кисть? Выберите материал.

Воспитатель помогает советом, тем детям, которые  испытывают трудности.

Практическая часть:

Дети берут бумагу и рисуют сначала деревья, а затем смачивают лист и рисуют весеннее небо способом «по мокрому», чтобы получилась цветовая растяжка.  (Воспитатель помогает советом тем детям, которые затрудняются в выборе цвета, помогает советом.)

Заключение:

(Дети  раскладывают готовые работы на ленточный стол, для рассматривания).

- Ребята, посмотрите, какое красивое весеннее небо у нас получилось.

- Найдите пожалуйста самое нежное небо?

- А где небо самое яркое? Какого оно оттенка? (Ответы детей)

- А где небо получилось с несколькими оттенками? Какими? (Ответы детей)

Молодцы, ребята!