Конспект НОД "В саду у Волшебницы"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Тема: «В саду у волшебницы»

Цель: ознакомление детей с нетрадиционной техникой  живописи - рисованием  с помощью полиэтиленовой пленки.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования;

-  развивать желание экспериментировать в рисовании, проявляя яркие чувства и эмоции: радость, удивление;
- побуждать детей к самостоятельной передаче образов предметов, используя доступные им средства выразительности (пятно, цвет);

- воспитывать творческую самореализацию и индивидуальность;
- развивать фантазию, воображение.

Предварительна работа:
• Рассматривание иллюстраций разных цветов (полевые, садовые).
• Рисование цветов разными материалами: гуашью, акварельными красками передавая характерные особенности и добиваясь сходства с реальным растением.

Материалы и оборудование:
• Кисти большие №6
• краски гуашевые
• листы белой бумаги А4
• салфетки
• ванночки с водой
• полиэтиленовая пленка
•картинки с изображением цветов (полевых, садовых).
• спокойная музыка.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие,

художественно-эстетическое развитие.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришло много гостей - поздоровайтесь с ними и улыбнитесь.
Для начала мне бы очень хотелось узнать, с каким настроением вы пришли сегодня.

Дети подходят к столу, на котором лежат цветы разных цветов.

 Мы с вами знаем, что у настроения есть свой цвет, вот на нашей сказочной поляне выросло много цветов разного цвета - вы каждый выберите, пожалуйста, такого цвета цветок, который похож на ваше сегодняшнее настроение или просто вам нравится.

Какого цвета ты выбрал цветок? Почему?
А на какой цвет похоже сегодня твоё настроение?
А почему ты хочешь быть похожим именно на этот цветок?
Чем тебе понравился этот цветок?

Какое настроение у тебя? А у тебя?
А что нам напоминает жёлтый цвет? А что бывает голубым?
Я очень рада, ребята, что вы все выбрали яркие и сочные цвета, а это значит что настроение ваше сегодня радостное, хорошее, весёлое, светлое, а все мрачные цветы остались на нашей поляне. Давайте вернем наши красивые цветы на нашу сказочную поляну, пусть они растут и радуют наших гостей.
А сейчас давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и пожелаем, друг другу здоровья, хорошего настроения, добра, и чтобы всё у нас сегодня на занятии получилось.
Ребята, а часто ли вам встречаются чудеса?

Я приглашаю вас в волшебное путешествие. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Сделайте глубокий вдох и на выдохе открывайте глаза.
Мы приземлились на волшебную цветочную поляну. Светит яркое солнце. Вы вдыхаете легкий аромат цветов. Посмотрите, какие красочные цветы вокруг. Мы с вами очутились ребята, в саду у волшебницы.

Давайте посмотрим, какие разные здесь цветы.
- Как называются вот эти оранжевые цветы? (Лилии)

- А вот эти, розовые, пушистые? (Конечно, пионы)

- На что похожи эти цветы? (Да, они похожи на колокольчики, они так и называются-колокольчики)
Скажите, а эти красные цветы как называются?(Тюльпаны).

А эти крупные. Желтого цвета? (Хризантемы)

Посмотрите, какие разные у этих цветов бутоны и листья.

Как вы думаете, ребята, какие здесь цветы холодного цвета, а какие теплого?

Игра «Тепло – холодно».

Чем здесь изображены цветы? (Красками)
Оказывается, что картины, написанные разными красками называется живописью. Давайте все вместе скажем «живопись».
“Живопись” - это слово очень легко запомнить: оно состоит из двух слов живо – писать (т.е. быстро рисовать), а настоящие художники пишут, а не рисуют свои картины.

Пальчиковая гимнастика

Спал цветок волшебным сном (кулачки крепко сжаты)

Был закрытым. Но потом

Показался лепесток (распрямить большой палец)

А за ним его дружок (указательный палец)

Вот и третий не проспал (средний палец)

И четвертый не отстал (безымянный палец)

Вот и пятый лепесток (мизинец)

И раскрылся весь цветок!
Молодцы, а сейчас тихонько идём и садимся на места. Дети подходят к своим местам и начинают рисовать.

 Давайте вместе займемся живописью. Сначала нужно  намочить лист бумаги в ванночке и нанести мазки красками. Но сначала нам нужно создать фон: это может быть травка и небо.  Наносим мазки зеленого, синего, фиолетового цветов. А еще какая может быть трава, если она освещенная солнцем? Да, желтая или охра золотистая. Затем возьмите полиэтиленовую пленку, опустите ее в воду, слегка отожмите и положите ее на лист бумаги. Отлично! А теперь разглаживаем руками. Посмотрите, как растекаются, смешиваются краски! Словно происходит волшебство! А теперь можно рисовать цветы. Какие хотите. Теперь вы сами  попробуйте нарисовать волшебные цветы. Они могут быть разного цвета и разной формы.
Посмотрите, что происходит. Если вы очень близко нанесёте капли, то цвета сольются.
Понравилось играть с красками?

Самостоятельная деятельность детей.

Включить спокойную музыку.
Вы все справились с работой – у вас у всех всё получилось. Пусть ваши цветы сохнут, а мы с вами поиграем.

Физминутка:

“Цветы”
Наши алые цветки, распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки, закрывают лепестки.
Головой качают, тихо засыпают.

Ну а сейчас давайте будем рассматривать ваши работы.

Понравилось ли вам путешествие по волшебному царству?

Что запомнилось больше всего? (Ответы детей)

Какая красивая волшебная  поляна получилась.
Ребята, а чем вам понравились эти цветы?
А тебе нравятся твои цветы? (Мне очень нравятся, они очень яркие, необычной формы)
Обратите внимание, какие яркие, пышные, весёлые цветы получились у вас и интересные листья, и с завитками, и волнистые. Молодцы ребята!

«Если б всё на свете было
Одинакового цвета,
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
Видеть мир привыкли люди
Белым, жёлтым, синим, красным.
Пусть же всё вокруг нас будет
Удивительным и разным!»

Теперь нужно убрать свои рабочие места.